留守兒童計(jì)劃總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 兒童”工作計(jì)劃楊 輝一、指導(dǎo)思想根據(jù)省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)的實(shí)施意見》和縣局有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。每月要為孩子提供條件，和其父母通話一次。學(xué)校成立各種課外興趣小組，組織留守學(xué)生至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富留守學(xué)生的課余生活。病情嚴(yán)重時(shí)做到及時(shí)通知家長(zhǎng)并送醫(yī)院診治。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)留守兒童的學(xué)習(xí)水平不一，因此根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況，利用午間或其它課余時(shí)間，定期為他們輔導(dǎo)功課和作業(yè)。通過各種活動(dòng)，組織留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報(bào)學(xué)業(yè)，或述說家事，或報(bào)告喜訊，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。給予關(guān)愛，同時(shí)要做到定期家訪，作好家訪記錄，并填寫追蹤調(diào)查表。高度重視并認(rèn)真組織他們參加學(xué)校和班上的集體活動(dòng)，平時(shí)督促他們參加“留守兒童之家”的活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。（2）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)留守兒童的學(xué)習(xí)水平不一，因此根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況，利用午間或其它課余時(shí)間，定期為他們輔導(dǎo)功課和作業(yè)。（1）生活上優(yōu)先照顧。建立留守學(xué)生檔案，關(guān)愛留守學(xué)生，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校 20112橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校20102011學(xué)年第二學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校 2018橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校20112012學(xué)年第一學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校 2018第二篇：留守兒童計(jì)劃、總結(jié)2014～2015學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃陳 永隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工人數(shù)與日俱增，留守學(xué)生日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。十一月份：每位任課老師與三至五名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，交流感情。開展人文關(guān)愛活動(dòng)通過圖書閱讀，舉辦書畫展、演講比賽、各類體育比賽、文藝演出、外出參觀等活動(dòng)，組織留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和諧的氛圍中，增添學(xué)習(xí)、生活的信心。學(xué)校隨時(shí)開通留守兒童親情電話，電話號(hào)碼：7333386真情關(guān)愛，優(yōu)先扶助學(xué)校要求各班主任老師及各科任老師在工作計(jì)劃中有明確的關(guān)愛留守兒童工作的具體安排和措施，日常工作繼續(xù)保持“三個(gè)優(yōu)先”，即：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排，使他們真切感受到“留守兒童之家”的溫暖。三、工作要點(diǎn)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全組織健全關(guān)留工作領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)調(diào)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和 管理，保證各項(xiàng)工作要求全面落實(shí)到位。隔代教育造成許多孩子心理情感缺失，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不良。今后，我們將一如既往的在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，不斷完善關(guān)愛留守兒童的工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，狠抓落實(shí)，把工作不斷推向深入。此外，在重大集體活動(dòng)如“六一”文藝活動(dòng)，上級(jí)教育主管部門組織的各類競(jìng)賽中，我們鼓勵(lì)并優(yōu)先安排留守孩子參與。少先隊(duì)組建了美術(shù)、體育、習(xí)作三個(gè)課外興趣小組，每組安排專人擔(dān)任輔導(dǎo)員。專人負(fù)責(zé)圖書借閱和閱讀方法指導(dǎo)。各輔導(dǎo)員及“愛心家長(zhǎng)”在工作計(jì)劃中有明確的關(guān)心留守兒童工作的具體安排和措施，按計(jì)劃每月安排一次以“安全”、“法制”、“文明禮儀”、“困難面前我能行”等為主題的小隊(duì)活動(dòng)。隔代教育造成孩子們心理情感缺失，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣不良。第一篇：留守兒童計(jì)劃總結(jié)橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校2011年上半年關(guān)愛留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)留守兒童的教育問題已成為當(dāng)今基礎(chǔ)教育的焦點(diǎn)問題。多數(shù)留守兒童隨爺爺奶奶一起生活，少數(shù)甚至寄宿親戚家里。二、日常工作，常態(tài)開展落實(shí)“留守小隊(duì)”活動(dòng)?；顒?dòng)室專人管理，實(shí)行全天候開放。各類興趣小組活動(dòng)正常化。如：舉辦心理健康輔導(dǎo)講座，舉行心理輔導(dǎo)征文競(jìng)賽，結(jié)合節(jié)日主題開展的感恩教育，組織三至六年級(jí)留守孩子前往肥東看守所接受警醒教育，前往合肥大蜀山陵園瞻仰、祭掃烈士墓等。留守兒童品學(xué)素質(zhì)的提高，帶來了我校多方面工作取得喜人成績(jī)。多數(shù)留守兒童隨爺爺奶奶一起生活，少數(shù)甚至寄宿在親戚家里。二、工作目標(biāo)通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康的原因，有針對(duì)性的提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為留守兒童營造健康、快樂、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)校安排專人對(duì)留守兒
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