留守兒童計(jì)劃總結(jié)-wenkub.com
2024-10-25 12:11 本頁面
【正文】 注重心理輔導(dǎo)針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(2)生活上優(yōu)先照顧。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。二即雙管理：實(shí)行班主任與第二監(jiān)護(hù)人協(xié)同管理。①明確關(guān)愛對(duì)象：父母雙方在外連續(xù)打工3個(gè)月以上的農(nóng)村兒童。③將關(guān)愛留守兒童的工作納入班主任的常規(guī)工作，在《班隊(duì)工作手冊(cè)》中，每周要有工作安排，有關(guān)愛行動(dòng)的記錄。②分工負(fù)責(zé)，確保措施落實(shí)。第五篇：留守兒童計(jì)劃2014年關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂的成長(zhǎng)，使留守兒童家長(zhǎng)放心，為社會(huì)的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。組織留守兒童開展“母親節(jié)”為母親寫一封信的感恩教育活動(dòng)。豐富課余生活，創(chuàng)造和諧關(guān)愛的成長(zhǎng)環(huán)境。（3）、開展“親情互動(dòng)”活動(dòng)，架設(shè)交流、溝通的橋梁。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂。實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程，構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。組 長(zhǎng)：陳世勇副組長(zhǎng)： 楊瑾組員：楊紅陳怡陳軍海各班主任留守兒童花名冊(cè)的更新及新增人員檔案的建立。我校結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署，大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛工程”，對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。四月份：周末開展教師家訪和學(xué)生談心活動(dòng)。針對(duì)品德行為偏差和有心理障礙的留守學(xué)生，開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等。建立健全教師與留守學(xué)生談心制度。并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。這不能不引起社會(huì)的關(guān)注，學(xué)校的重視。二、基本情況分析我班現(xiàn)有學(xué)生60人，留守學(xué)生就有10人。每月至少要和他們的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。每月與“留守兒童”談心一次，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的困難和問題。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。另外還在班上組織開展“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)幫助他們，并為困難學(xué)生送上學(xué)習(xí)用具。2014～2015學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)陳 永本已經(jīng)結(jié)束，結(jié)合我班留守學(xué)生成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需要，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守學(xué)生心理健康教育，現(xiàn)將本期關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)如下：通過對(duì)留守學(xué)生問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為留守學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。每周要為孩子提供條件，和其父母通話一次。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。另外還在班上組織開展“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)幫助他們，并為困難學(xué)生送上學(xué)習(xí)用具。經(jīng)常關(guān)心他們的生活情況，特別是留守兒童患病時(shí)，要悉心照料，監(jiān)督他們及時(shí)服藥。二、工作措施建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡 為每個(gè)留守兒童建立檔案和聯(lián)系卡。為此，結(jié)合我班留守學(xué)生成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需要，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守學(xué)生心理健康教育，特制定本計(jì)劃。同時(shí)學(xué)校舉辦心理健康輔導(dǎo)講座，培養(yǎng)他們良好的心態(tài)和健康的心理。注重對(duì)留守兒童的心理健康教育與橋頭集婦聯(lián)和橋頭集居委會(huì)“留守兒童之家”經(jīng)常保持聯(lián)系，定期開設(shè)心理健康課，對(duì)他們進(jìn)行思想教育、情感教育和體諒父母教育等，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶，培養(yǎng)“愛心家長(zhǎng)”班主任和各科任老師根據(jù)班級(jí)留守兒童情況安排結(jié)對(duì)幫扶，每位教師擔(dān)任兩位留守兒童的“愛心家長(zhǎng)”。繼續(xù)完善留守兒童檔案各留守小隊(duì)輔導(dǎo)員在開學(xué)初要認(rèn)真調(diào)查研究，建立每個(gè)留守兒童的詳細(xì)檔案。因此，留守兒童的教育問題就成了我校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校20112橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校2011年下半年“留守兒童之家”工作計(jì)劃橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校地處山區(qū)農(nóng)村，許多家長(zhǎng)迫于生計(jì)紛紛外出打工，出國出省打工現(xiàn)象較為普遍。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。各興趣小組根據(jù)留守孩子的興趣和特長(zhǎng)組建，按計(jì)劃每周安排一次集中輔導(dǎo)活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)留守兒童將課外的作品或技能帶到集中活動(dòng)中來展示。留守兒童可以隨時(shí)通過親情電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、家庭書信等形式與父母取得聯(lián)系，溝通親情，排解困惑?！皭坌募议L(zhǎng)”每月與留守孩子談心一
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