留守兒童計(jì)劃總結(jié)-文庫(kù)吧
2024-10-25 12:11 本頁(yè)面
【正文】 助學(xué)校要求各班主任老師及各科任老師在工作計(jì)劃中有明確的關(guān)愛(ài)留守兒童工作的具體安排和措施，日常工作繼續(xù)保持“三個(gè)優(yōu)先”，即：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排，使他們真切感受到“留守兒童之家”的溫暖。實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶，培養(yǎng)“愛(ài)心家長(zhǎng)”班主任和各科任老師根據(jù)班級(jí)留守兒童情況安排結(jié)對(duì)幫扶，每位教師擔(dān)任兩位留守兒童的“愛(ài)心家長(zhǎng)”。要定期家訪，幫助做好思想工作，對(duì)缺失的情感進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出自我，融入集體，享受回歸集體的回家的快樂(lè)。倡導(dǎo)義務(wù)送教活動(dòng)要求“愛(ài)心家長(zhǎng)”每月與留守兒童談心一次，每天當(dāng)面批改作業(yè)一次。開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)通過(guò)圖書(shū)閱讀，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、各類(lèi)體育比賽、文藝演出、外出參觀等活動(dòng)，組織留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和諧的氛圍中，增添學(xué)習(xí)、生活的信心。注重對(duì)留守兒童的心理健康教育與橋頭集婦聯(lián)和橋頭集居委會(huì)“留守兒童之家”經(jīng)常保持聯(lián)系，定期開(kāi)設(shè)心理健康課，對(duì)他們進(jìn)行思想教育、情感教育和體諒父母教育等，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。四、活動(dòng)內(nèi)容及安排九月份：健全“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確定人員分工；完善留守兒童個(gè)人檔案，填寫(xiě)《橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校留守兒童情況登記表》；建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，各留守小隊(duì)針對(duì)留守兒童中情緒波動(dòng)較大，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，每位任課老師擔(dān)任兩名留守兒童的“愛(ài)心家長(zhǎng)”。十月份：開(kāi)啟心靈之窗，開(kāi)展“親情互動(dòng)”和“友情互動(dòng)”活動(dòng)，安排每位留守兒童給遠(yuǎn)方親人寫(xiě)封信或打電話寄托自己的思念之情，同時(shí)各留守小隊(duì)結(jié)合國(guó)慶活動(dòng)，優(yōu)先組織留守兒童參加文藝匯演及書(shū)法、手抄報(bào)、演講等系列比賽活動(dòng)，讓他們感受大家庭的溫暖。十一月份：每位任課老師與三至五名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，交流感情。同時(shí)學(xué)校舉辦心理健康輔導(dǎo)講座，培養(yǎng)他們良好的心態(tài)和健康的心理。十二月份：開(kāi)展留守兒童“書(shū)香文化月”活動(dòng)，“留守兒童之家”全天候開(kāi)放圖書(shū)借閱，專人負(fù)責(zé)閱讀指導(dǎo)，以少先隊(duì)為陣地組織讀書(shū)演講比賽或讀書(shū)感受習(xí)作比賽。元月份：大力開(kāi)展留守兒童體能體質(zhì)鍛煉和測(cè)試，體育興趣小組組織好冬季長(zhǎng)跑、拔河、跳遠(yuǎn)、乒乓球等各類(lèi)比賽，鍛煉健康的體魄，培養(yǎng)向上的心理。橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校 20112橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校20102011學(xué)年第二學(xué)期關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校 2018橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校20112012學(xué)年第一學(xué)期關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校 2018第二篇：留守兒童計(jì)劃、總結(jié)2014～2015學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃陳 永隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工人數(shù)與日俱增，留守學(xué)生日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)了巨大的壓力。為此，結(jié)合我班留守學(xué)生成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需要，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守學(xué)生心理健康教育，特制定本計(jì)劃。一、工作目標(biāo)通過(guò)對(duì)留守學(xué)生問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。建立留守學(xué)生檔案，關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。二、工作措施建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡 為每個(gè)留守兒童建立檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”。（1）生活上優(yōu)先照顧。經(jīng)常關(guān)心他們的生活情況，特別是留守兒童患病時(shí)，要悉心照料，監(jiān)督他們及時(shí)服藥。病情嚴(yán)重時(shí)做到及時(shí)通知家長(zhǎng)并送醫(yī)院診治。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。（2）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)留守兒童的學(xué)習(xí)水平不一，因此根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況，利用午間或其它課余時(shí)間，定期為他們輔導(dǎo)功課和作業(yè)。另外還在班上組織開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)幫助他們，并為困難學(xué)生送上學(xué)習(xí)用具。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織他們參加學(xué)校和班上的集體活動(dòng)，平時(shí)督促他們參加“留守兒童之家”的活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立各種課外興趣小組，組織留守學(xué)生至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富留守學(xué)生的課余生活。建立留守兒童的談心制度每周與“留守兒童”談心一次，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的困難和問(wèn)題。給予關(guān)愛(ài)，同時(shí)要做到定期家訪，作好家
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