留守兒童計劃總結(jié)-文庫吧
2024-10-25 12:11 本頁面
【正文】 助學(xué)校要求各班主任老師及各科任老師在工作計劃中有明確的關(guān)愛留守兒童工作的具體安排和措施，日常工作繼續(xù)保持“三個優(yōu)先”，即：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排，使他們真切感受到“留守兒童之家”的溫暖。實施結(jié)對幫扶，培養(yǎng)“愛心家長”班主任和各科任老師根據(jù)班級留守兒童情況安排結(jié)對幫扶，每位教師擔(dān)任兩位留守兒童的“愛心家長”。要定期家訪，幫助做好思想工作，對缺失的情感進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出自我，融入集體，享受回歸集體的回家的快樂。倡導(dǎo)義務(wù)送教活動要求“愛心家長”每月與留守兒童談心一次，每天當(dāng)面批改作業(yè)一次。開展人文關(guān)愛活動通過圖書閱讀，舉辦書畫展、演講比賽、各類體育比賽、文藝演出、外出參觀等活動，組織留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和諧的氛圍中，增添學(xué)習(xí)、生活的信心。注重對留守兒童的心理健康教育與橋頭集婦聯(lián)和橋頭集居委會“留守兒童之家”經(jīng)常保持聯(lián)系，定期開設(shè)心理健康課，對他們進(jìn)行思想教育、情感教育和體諒父母教育等，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。四、活動內(nèi)容及安排九月份：健全“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確定人員分工；完善留守兒童個人檔案，填寫《橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校留守兒童情況登記表》；建立結(jié)對幫扶機(jī)制，各留守小隊針對留守兒童中情緒波動較大，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，每位任課老師擔(dān)任兩名留守兒童的“愛心家長”。十月份：開啟心靈之窗，開展“親情互動”和“友情互動”活動，安排每位留守兒童給遠(yuǎn)方親人寫封信或打電話寄托自己的思念之情，同時各留守小隊結(jié)合國慶活動，優(yōu)先組織留守兒童參加文藝匯演及書法、手抄報、演講等系列比賽活動，讓他們感受大家庭的溫暖。十一月份：每位任課老師與三至五名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，交流感情。同時學(xué)校舉辦心理健康輔導(dǎo)講座，培養(yǎng)他們良好的心態(tài)和健康的心理。十二月份：開展留守兒童“書香文化月”活動，“留守兒童之家”全天候開放圖書借閱，專人負(fù)責(zé)閱讀指導(dǎo)，以少先隊為陣地組織讀書演講比賽或讀書感受習(xí)作比賽。元月份：大力開展留守兒童體能體質(zhì)鍛煉和測試，體育興趣小組組織好冬季長跑、拔河、跳遠(yuǎn)、乒乓球等各類比賽，鍛煉健康的體魄，培養(yǎng)向上的心理。橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校 20112橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校20102011學(xué)年第二學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校 2018橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校20112012學(xué)年第一學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作計劃橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校 2018第二篇：留守兒童計劃、總結(jié)2014～2015學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計劃陳 永隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工人數(shù)與日俱增，留守學(xué)生日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。為此，結(jié)合我班留守學(xué)生成長狀況及實際需要，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守學(xué)生心理健康教育，特制定本計劃。一、工作目標(biāo)通過對留守學(xué)生問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守學(xué)生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為留守學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。建立留守學(xué)生檔案，關(guān)愛留守學(xué)生，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。二、工作措施建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡 為每個留守兒童建立檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。（1）生活上優(yōu)先照顧。經(jīng)常關(guān)心他們的生活情況，特別是留守兒童患病時，要悉心照料，監(jiān)督他們及時服藥。病情嚴(yán)重時做到及時通知家長并送醫(yī)院診治。平時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。（2）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)留守兒童的學(xué)習(xí)水平不一，因此根據(jù)每個孩子的具體情況，利用午間或其它課余時間，定期為他們輔導(dǎo)功課和作業(yè)。另外還在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)幫助他們，并為困難學(xué)生送上學(xué)習(xí)用具。使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織他們參加學(xué)校和班上的集體活動，平時督促他們參加“留守兒童之家”的活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。參加一項課外興趣小組活動。學(xué)校成立各種課外興趣小組，組織留守學(xué)生至少參加一項課外興趣小組活動，豐富留守學(xué)生的課余生活。建立留守兒童的談心制度每周與“留守兒童”談心一次，了解他們在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的困難和問題。給予關(guān)愛，同時要做到定期家訪，作好家
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