留守兒童計(jì)劃總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-25 12:11本頁面
【正文】 人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。對(duì)這類同學(xué)，要定期走訪，及時(shí)向班主任反饋學(xué)生的情況，以便及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。加強(qiáng)與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)?；緝?nèi)容包含學(xué)生基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。三、工作目標(biāo)通過對(duì)我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。因此留守學(xué)生易出現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、心理和品行等方面的問題。其中父母雙方都在外面做事或是做生意的留守學(xué)生有6人。第三篇：留守兒童計(jì)劃化作鄉(xiāng)中心學(xué)校20132014學(xué)第二學(xué)期 三（2）班“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃楊 輝一、指導(dǎo)思想根據(jù)省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)的實(shí)施意見》和縣局有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。讓留守兒童通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。每月要為孩子提供條件，和其父母通話一次。給予關(guān)愛，同時(shí)要做到定期家訪，作好家訪記錄，并填寫追蹤調(diào)查表。學(xué)校成立各種課外興趣小組，組織留守學(xué)生至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富留守學(xué)生的課余生活。高度重視并認(rèn)真組織他們參加學(xué)校和班上的集體活動(dòng)，平時(shí)督促他們參加“留守兒童之家”的活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。病情嚴(yán)重時(shí)做到及時(shí)通知家長并送醫(yī)院診治。使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)留守兒童的學(xué)習(xí)水平不一，因此根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況，利用午間或其它課余時(shí)間，定期為他們輔導(dǎo)功課和作業(yè)。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡，為每個(gè)留守兒童建立檔案和聯(lián)系卡。通過各種活動(dòng)，組織留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。每月至少要和他們的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報(bào)學(xué)業(yè)，或述說家事，或報(bào)告喜訊，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。節(jié)日為孩子送上一份溫馨禮物，使他們感受到“愛心媽媽”的關(guān)愛。給予關(guān)愛，同時(shí)要做到定期家訪，作好家訪記錄，并填寫追蹤調(diào)查表。學(xué)校成立各種課外興趣小組，組織留守學(xué)生至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富留守學(xué)生的課余生活。高度重視并認(rèn)真組織他們參加學(xué)校和班上的集體活動(dòng)，平時(shí)督促他們參加“留守兒童之家”的活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。（2）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)留守兒童的學(xué)習(xí)水平不一，因此根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況，利用午間或其它課余時(shí)間，定期為他們輔導(dǎo)功課和作業(yè)。病情嚴(yán)重時(shí)做到及時(shí)通知家長并送醫(yī)院診治。（1）生活上優(yōu)先照顧。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。建立留守學(xué)生檔案，關(guān)愛留守學(xué)生，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。一、工作目標(biāo)通過對(duì)留守學(xué)生問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守學(xué)生健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為留守學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校 20112橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校20102011學(xué)年第二學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校 2018橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校20112012學(xué)年第一學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校 2018第二篇：留守兒童計(jì)劃、總結(jié)2014～2015學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃陳 永隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工人數(shù)與日俱增，留守學(xué)生日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。十二月份：開展留守兒童“書香文化月”活動(dòng)，“留守兒童之家”全天候開放圖書借閱，專人負(fù)責(zé)閱讀指導(dǎo)，以少先隊(duì)為陣地組織讀書演講比賽或讀書感受習(xí)作比賽。十一月份：每位任課老師與三至五名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，交流感情。四、活動(dòng)內(nèi)容及安排九月份：健全“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確定人員分工；完善留
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