【正文】 由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。拓展家教，對留守兒童監(jiān)護人進行再提高培訓(xùn)工作。發(fā)揮學(xué)校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。第二學(xué)期期末考試總分在班級前第一名的獎100元，2—5名的即為優(yōu)秀獎，獎學(xué)生30元。學(xué)校班主任按本班相關(guān)學(xué)生所得考核均分為實際考核得分。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習成績總分名次為考核基數(shù)，到第二學(xué)期期末，學(xué)習成績在班級里每上升1個名次，被考核人加10分，保持在班級前5名的加10分。四、活動步驟調(diào)查摸底階段4月上旬征求意見階段4月下旬召開座談會5月中旬擬定活動方案5月下旬實施活動計劃6月五、活動的效果群團工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過活動的開展，要使廣大群眾認清形勢，正視改革開放和經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設(shè)小康社會，加快建設(shè)社會主義和諧社會共同努力奮斗。三、活動要求及措施凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至18歲之前，重點是初中階段。建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實到位。留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系信息的有關(guān)內(nèi)容。成立輔導(dǎo)班級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責分工。二、工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。評比各個團隊、各個活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童。8月份搞好留守兒童“家長開放日”宣傳及接待工作。6月份組織心理咨詢室教師對留守兒童中的“潛能生”談話，做好疏導(dǎo)工作檢查班主任“留守兒童”工作手冊。召開“留守兒童”會議。，確?；顒邮盏綄嵭В凑諓坌膵寢屄氊煑l款，認真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。(8).寫一封親情書信愛心媽媽監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，又對學(xué)生進行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。并及時做好相關(guān)記錄。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響?；顒由蟽?yōu)先安排。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。學(xué)校要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。做好留守兒童的教育工作。加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。五、工作安排工作安排以學(xué)校指定的計劃為準線，各班級可以自行開展豐富多彩的關(guān)愛第二篇：留守兒童工作計劃留守兒童工作計劃留守兒童工作計劃（一）為了規(guī)范我校留守兒童之家項目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實施，結(jié)合我校的具體實際，特制訂留守兒童之家工作計劃。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。有專門人員對我校寄宿學(xué)生指導(dǎo)其學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。生活上優(yōu)先照顧。親情電話、親情視頻：學(xué)校設(shè)立固定的親情電話和視頻聊天室，學(xué)生可以在規(guī)定的時間內(nèi)給遠在他鄉(xiāng)的父母打電話傾訴思念，也可以通過與家長進行視頻聊天緩解留守兒童對父母的想念班主任電話訪問家長：班主任電話聯(lián)系家長，發(fā)現(xiàn)留守兒童的心理問題，并與家長共同對學(xué)生進行疏導(dǎo)（三）、真情關(guān)愛，三個優(yōu)先。（安穩(wěn)辦公室）做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。二、工作目標通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，實現(xiàn)留守兒童心理有依賴、學(xué)習有進步、成長有關(guān)注、安全有保障、生命有陽光。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立“以人為本”的教育理念，發(fā)揮學(xué)校廣泛聯(lián)系家長的優(yōu)勢，構(gòu)建留守兒童教育、監(jiān)護和資助體系；整合社會資源，拓寬援助渠道，維護留守兒童的合法權(quán)益；優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展的社會環(huán)境，營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。（教導(dǎo)處）做好留守兒童的教育工作。（二）、打造“三位一體”的溝通平臺留守兒童師生溝通信箱：學(xué)校設(shè)立校內(nèi)溝通信箱，為留守兒童提供一個與教師成為知心朋友的溝通途徑，學(xué)生可以通過信件的方式向教師吐露心事，教師作為知心人回信為其疏導(dǎo)溝通，使留守兒童得到心靈上的寬慰。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。留守兒童患病時要及時診治，悉心照料。（四）、建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。（六）、注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、活動宗旨加強對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！三、工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。四、成立組織明確職責組長：潘超副組長：秦軍成員：各班主任職責：嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。五、主要措施學(xué)習上優(yōu)先輔導(dǎo)。生活上優(yōu)先照顧。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。開展人文關(guān)愛活動。學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。(2).開通一部親情電話學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學(xué)生與家長的感情。(5).舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座積極實施“