幫助留守兒童工作計(jì)劃范文參考-全文預(yù)覽
【正文】 心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記?！ 。?）活動(dòng)上優(yōu)先安排?！ 。?）生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，電話號(hào)碼：******* 真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先” （1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。 建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案?！ ∪?、主要措施 ?、褰∪珯C(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用 制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；！ 。?）幼兒園提取部分資金為留守兒童購(gòu)買“愛心書包”一只?！ 。?）開展“快樂的六一”遠(yuǎn)足活動(dòng)，進(jìn)行體育健身活動(dòng)?！ ×羰貎和ブ涣髀?lián)誼活動(dòng) ?。?）協(xié)調(diào)安排愛心人士與我園留守兒童進(jìn)行面對(duì)面交流聯(lián)誼。 四、活動(dòng)具體安排： 幼兒園聯(lián)系活動(dòng) （1）班主任做好留守兒童家訪工作，填寫留守兒童登記表。 心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，行 為失控等行為。幫助留守兒童工作計(jì)劃范文參考 時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，先做一份工作計(jì)劃，開個(gè)好頭吧?！ 《?、活動(dòng)主題 快樂自強(qiáng)自立進(jìn)步和諧 三、活動(dòng)解決的主要問題 習(xí)慣失教：部分留守學(xué)生不能很好完成課堂，習(xí)慣差。 由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng)，比起一般兒童， 他們對(duì)父母少有依賴性，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍，對(duì)身心健康不利。 ?。?）幫扶人員做好談心記錄、家
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