留守兒童計劃總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 童的檔案進行管理，并根據(jù)留守兒童變動情況及時變更內(nèi)容。倡導(dǎo)義務(wù)送教活動要求“愛心家長”每月與留守兒童談心一次，每天當(dāng)面批改作業(yè)一次。十月份：開啟心靈之窗，開展“親情互動”和“友情互動”活動，安排每位留守兒童給遠方親人寫封信或打電話寄托自己的思念之情，同時各留守小隊結(jié)合國慶活動，優(yōu)先組織留守兒童參加文藝匯演及書法、手抄報、演講等系列比賽活動，讓他們感受大家庭的溫暖。元月份：大力開展留守兒童體能體質(zhì)鍛煉和測試，體育興趣小組組織好冬季長跑、拔河、跳遠、乒乓球等各類比賽，鍛煉健康的體魄，培養(yǎng)向上的心理。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。平時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)活動上優(yōu)先安排。建立留守兒童的談心制度每周與“留守兒童”談心一次，了解他們在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的困難和問題。寫一封親情書。讓留守兒童通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。經(jīng)常關(guān)心他們的生活情況，特別是留守兒童患病時，要悉心照料，監(jiān)督他們及時服藥。參加一項課外興趣小組活動。對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。通過各種活動，組織留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、在對留守兒童的教育中也存在不足，如由于時間有限，在對他們的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上還不能做到隨時輔導(dǎo)，這些都將在以后的工作中逐步解決，是留守兒童在學(xué)?？鞓返貙W(xué)習(xí)。這些“留守”的孩子，生活上缺乏關(guān)照，精神上缺乏關(guān)懷，學(xué)習(xí)上缺乏管理，行為上缺乏監(jiān)管，加之“留守學(xué)生”隊伍日益增大，學(xué)校對校外“留守學(xué)生”的教育和管理鞭長莫及。四、工作措施1．建立留守學(xué)生檔案制度我認真調(diào)查,摸清留守學(xué)生底數(shù),建立每個留守學(xué)生的專門檔案。實施幫扶留守學(xué)生制度班委會成員對留守學(xué)生進行“一對一”結(jié)對幫扶。班主任每星期與本班的“留守學(xué)生”談心一次，詳細填好記錄，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守孩”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教?！笔沽羰貙W(xué)生感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。七月份：班級及學(xué)校留守兒童工作總結(jié) 留守兒童工作檔案整理。三、主要工作措施加強管理力度，完善各項制度。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家長務(wù)工詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況等。“1+1”模式，即每一位教師在留守兒童中選擇一名貧困生和1名學(xué)困生進行重點幫扶，定期對幫扶兒童進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活支助以及心理上的了解、溝通。（2）、關(guān)注兒童健康心理，創(chuàng)設(shè) “心靈港灣”活動信箱。并組織留守兒童父母配合學(xué)校開展“四個一”活動，即：每周一個電話，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。安排“留守之家”開放時間，讓留守兒童在活動室自由活動，增進彼此感情，感受學(xué)校大家的溫馨。關(guān)愛留守兒童，我們一直在努力。二、工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實處。加強制度建設(shè)，確保方案實施①制定關(guān)愛行動實施方案各班主任，領(lǐng)導(dǎo)成員人手一份，確保按方案逐步實施。⑤年底各班都要認真總結(jié)經(jīng)驗，寫一份關(guān)愛行動的小結(jié)。四即“四個優(yōu)先”：安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護，學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)，生活上有限關(guān)心和照顧，活動上優(yōu)先參與和指導(dǎo)。努力營造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。樹搭棚小學(xué)留守兒童工計劃結(jié)2014年2月
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