留守兒童計劃總結(jié)(存儲版)
【正文】 的傳統(tǒng)美德。學習上優(yōu)先輔導留守兒童的學習水平不一，因此根據(jù)每個孩子的具體情況，利用午間或其它課余時間，定期為他們輔導功課和作業(yè)。學校成立各種課外興趣小組，組織留守學生至少參加一項課外興趣小組活動，豐富留守學生的課余生活。第三篇：留守兒童計劃化作鄉(xiāng)中心學校20132014學第二學期 三（2）班“關愛留守兒童”工作計劃楊 輝一、指導思想根據(jù)省《關于大力開展關愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和縣局有關關愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃?；緝?nèi)容包含學生基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。注重對留守學生的心理健康教育積極營造有利于青少年人健康成長的育人環(huán)境。2014年3月1日第四篇：留守兒童計劃太平完小關愛留守兒童教育工作計劃(20132014年第一學期)一、指導思想為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更留守兒童花名冊的有關內(nèi)容。鼓勵學生給老師同學寫“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。進一步開展書法、繪畫、手工、籃球、等興趣小組。三、主要措施成立組織領導機構(gòu)①學校成立由校長、主任和班主任組成的“關愛留守兒童行動”領導小組。加強關愛行動的計劃性，使關愛行動扎實有效開展。③明確關愛行動的具體目標：以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以班級為關愛載體，以同學、教師、黨員為關愛的主體，以彌補留守兒童的感強缺失，提高道德修養(yǎng)和文化成為主要內(nèi)容。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。建立談心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。建立一即“一對一”的幫扶機制。④將關愛留守兒童的工作績效與班主任考核掛鉤，在關愛行動中做出優(yōu)秀成績的，年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評選。結(jié)合樹搭棚小學留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作方案。為了豐富留守兒童的課余生活，學校組織留守兒童開展各項活動。另外，在“課外訪萬家”活動的大力推動下，對留守生進行入戶走訪，了解他們在家的學習、生活情況，并與其監(jiān)護人商討措施，共同教育。認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯(lián)系方式。五月份：開展師生結(jié)對幫扶活動六月份：繼續(xù)開展師生結(jié)對活動。定期召開幫扶結(jié)隊班干、留守學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。三、工作目標通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，開展結(jié)對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習。讓留守兒童通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。高度重視并認真組織他們參加學校和班上的集體活動，平時督促他們參加“留守兒童之家”的活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡，為每個留守兒童建立檔案和聯(lián)系卡。節(jié)日為孩子送上一份溫馨禮物，使他們感受到“愛心媽媽”的關愛。使他們的學習成績逐步提高。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。十二月份：開展留守兒童“書香文化月”活動，“留守兒童之家”全天候開放圖書借閱，專人負責閱讀指導，以少先隊為陣地組織讀書演講比賽或讀書感受習作比賽。要定期家訪，幫助做好思想工作，對缺失的情感進行補償，使他們走出自我，融入集體，享受回歸集體的回家的快樂。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，從促進農(nóng)村新一代人才健康發(fā)展的高度出發(fā)，加強我校留守兒童課外生活場所建設，改善我校留守兒童課外生活條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起促進我校留守兒童健康成長的關愛體系，為留守兒童營造一個健康成長、快樂成長的溫馨的受教育條件
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