留守兒童計(jì)劃總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-25 12:11本頁(yè)面
【正文】 多方面工作取得喜人成績(jī)。橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校20112橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校2011年下半年“留守兒童之家”工作計(jì)劃橋頭集學(xué)區(qū)中心學(xué)校地處山區(qū)農(nóng)村，許多家長(zhǎng)迫于生計(jì)紛紛外出打工，出國(guó)出省打工現(xiàn)象較為普遍。多數(shù)留守兒童隨爺爺奶奶一起生活，少數(shù)甚至寄宿在親戚家里。因此，留守兒童的教育問(wèn)題就成了我校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。二、工作目標(biāo)通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康的原因，有針對(duì)性的提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為留守兒童營(yíng)造健康、快樂(lè)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。繼續(xù)完善留守兒童檔案各留守小隊(duì)輔導(dǎo)員在開(kāi)學(xué)初要認(rèn)真調(diào)查研究，建立每個(gè)留守兒童的詳細(xì)檔案。學(xué)校安排專人對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)留守兒童變動(dòng)情況及時(shí)變更內(nèi)容。實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶，培養(yǎng)“愛(ài)心家長(zhǎng)”班主任和各科任老師根據(jù)班級(jí)留守兒童情況安排結(jié)對(duì)幫扶，每位教師擔(dān)任兩位留守兒童的“愛(ài)心家長(zhǎng)”。倡導(dǎo)義務(wù)送教活動(dòng)要求“愛(ài)心家長(zhǎng)”每月與留守兒童談心一次，每天當(dāng)面批改作業(yè)一次。注重對(duì)留守兒童的心理健康教育與橋頭集婦聯(lián)和橋頭集居委會(huì)“留守兒童之家”經(jīng)常保持聯(lián)系，定期開(kāi)設(shè)心理健康課，對(duì)他們進(jìn)行思想教育、情感教育和體諒父母教育等，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。十月份：開(kāi)啟心靈之窗，開(kāi)展“親情互動(dòng)”和“友情互動(dòng)”活動(dòng)，安排每位留守兒童給遠(yuǎn)方親人寫(xiě)封信或打電話寄托自己的思念之情，同時(shí)各留守小隊(duì)結(jié)合國(guó)慶活動(dòng)，優(yōu)先組織留守兒童參加文藝匯演及書(shū)法、手抄報(bào)、演講等系列比賽活動(dòng)，讓他們感受大家庭的溫暖。同時(shí)學(xué)校舉辦心理健康輔導(dǎo)講座，培養(yǎng)他們良好的心態(tài)和健康的心理。元月份：大力開(kāi)展留守兒童體能體質(zhì)鍛煉和測(cè)試，體育興趣小組組織好冬季長(zhǎng)跑、拔河、跳遠(yuǎn)、乒乓球等各類比賽，鍛煉健康的體魄，培養(yǎng)向上的心理。為此，結(jié)合我班留守學(xué)生成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需要，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守學(xué)生心理健康教育，特制定本計(jì)劃。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。二、工作措施建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡 為每個(gè)留守兒童建立檔案和聯(lián)系卡。真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”。經(jīng)常關(guān)心他們的生活情況，特別是留守兒童患病時(shí)，要悉心照料，監(jiān)督他們及時(shí)服藥。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。另外還在班上組織開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)幫助他們，并為困難學(xué)生送上學(xué)習(xí)用具。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。建立留守兒童的談心制度每周與“留守兒童”談心一次，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的困難和問(wèn)題。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。寫(xiě)一封親情書(shū)。每周要為孩子提供條件，和其父母通話一次。讓留守兒童通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。2014～2015學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)陳 永本已經(jīng)結(jié)束，結(jié)合我班留守學(xué)生成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需要，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守學(xué)生心理健康教育，現(xiàn)將本期關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)如下：通過(guò)對(duì)留守學(xué)生問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。另外還在班上組織開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)幫助他們，并為困難學(xué)生送上學(xué)習(xí)用具。經(jīng)常關(guān)心他們的生活情況，特別是留守兒童患病時(shí)，要悉心照料，監(jiān)督他們及時(shí)服藥。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。每月與“留守兒童”談心一次，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的困難和問(wèn)題。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。每月至少要和他們的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。通過(guò)各種活動(dòng)，組織留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、在對(duì)留守兒童的教育中也存在不足，如由于時(shí)間有限，在對(duì)他們的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上還不能做到隨時(shí)輔導(dǎo)，這些都將在以后的工作中逐步解決，是留守兒童在學(xué)?？鞓?lè)地學(xué)習(xí)。二、基本情況分析我班現(xiàn)有學(xué)生60人，留守學(xué)生就有10人。這些“留守”的孩子，生活上缺乏關(guān)照，精神上缺乏關(guān)懷，學(xué)習(xí)上缺乏管理，行為上缺乏監(jiān)管，加之“留守學(xué)生”隊(duì)伍日益增大，學(xué)校對(duì)校外“留守學(xué)生”的教育和管理鞭長(zhǎng)莫及。這不能不引起社會(huì)的關(guān)
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