留守兒童總結(jié)[★](參考版)
2024-10-25 11:11本頁面
【正文】 2013713。孩子們在“留守兒童之家”內(nèi)進行各項文體娛樂活動、借閱圖書等。組織留守兒童學生觀看《開學第一課》。四、依托“留守兒童之家”為主陣地，開展各項活動，豐富留守兒童生活舉辦“關(guān)愛留守兒童普法知識講座”主題班會，根據(jù)季節(jié)特點，對留守兒童開展防溺水、防雷擊等安全教育，開展“關(guān)愛生命，文明出行——文明交通行動計劃”活動。學校投入大量資金建設(shè)留守兒童之活動室，配備了電視、親情電話、活動器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。我們公開向全體教師招聘，選擇工作責任心強、工作有創(chuàng)新精神的老師擔任學?！傲羰貎和摇钡闹驹刚?，讓他們參與到日常管理已經(jīng)對留守兒童的心理輔導(dǎo)等工作中去。學校通過黨員大會，班主任會議，發(fā)動全體黨員教師，班主任教師積極參加到代管家長隊伍中去，承擔留守兒童的監(jiān)護職責，做留守兒童生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人。建立留守兒童個人檔案?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、我校學生來自全鎮(zhèn)各方向村莊，大多數(shù)是住校生，一部分留守孩子每天步行上學、放學。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長?？傊羰貙W生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。在開展工作的過程中，所需要的經(jīng)費較多。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。創(chuàng)造良好的育人環(huán)境加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。諸如：科技制作、課外閱讀、學習指導(dǎo)、體育活動等。積極開展活動。、建立心理咨詢室主要油我校李銘家副校長負責，全體教師參與，教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、1指導(dǎo)學習，引導(dǎo)他們健康成長。二、主要工作措施建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責制度。一、確立工作目標羅鎮(zhèn)離縣城30公里左右，四處環(huán)山，農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本地由長輩或其他親戚幫助看管，我校目前有174名學生，像這樣的“留守兒童”就有83人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。本，我們利用教育留守學生要學會自理、自立、自強，自律，鍛煉了他們的意志，培養(yǎng)了堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。我校教師還充分利用節(jié)假日、開學這些時間段，爭取與留守兒童的父母進行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學校的學習生活情況，達到學校、社會、家庭三位一體，增強“留守”學生教育合力。五、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力。然后全體師生在上面簽名。法律知識答題活動學校從《小學生必讀》中復(fù)印了中小學法律知識競賽答題卡，利用課外活動時間，組織了全體留守兒童在活動室，統(tǒng)一答題，然后學校為他們提供了信封和郵票，由學校統(tǒng)一寄到了《小學生必讀編輯部,使留守兒童覺得學校對他們是特別的關(guān)愛，補償了父母不在的孤獨感。四、豐富留守兒童的在校生活開展了有趣的三條腿走路的體育活動留守兒童與結(jié)對同學，兩條
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