留守兒童幫扶計劃(參考版)
2024-10-17 18:16本頁面
【正文】 幫扶人：張曉丹。對這個孩子要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。每天利用晨讀和午飯后時間及時檢查孩子的作業(yè)完成情況，并對孩子作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時知道糾錯，語文中的詞語，英語單詞和句型，當天所學，第二天及時聽寫。三、幫扶措施通過不定期走訪探視等形式，強化對其家庭成員的政策灌輸及法制宣傳力度，使其及時了解掌握黨和政府的富民惠民政策。孩子母親患有慢性病，花費較大，切喪失勞動能力。哥哥在上大學，母親患有慢性病，基本喪失勞動力，家里主要收入全靠父親一人打點零工和微博的農業(yè)收入。幫扶人：張曉丹個人精準扶貧幫扶計劃根據(jù)市委、市政府對精準扶貧、精準脫貧的安排部署，為解決貧困家庭學生上學問題，保障貧困家庭學生平等接受教育的權利，消除因學致貧現(xiàn)象，提高教育扶貧富民能力，建立精準扶貧工作機制，深入推進教育精準扶貧，特制定本實施方案。所以我會珍視留守兒童,利用一切契機激勵、表揚他們,培養(yǎng)他們自立自強精神。尋找機會,多表揚缺少親情,缺少關愛,缺乏督促,很容易使“留守兒童”們變成了“問題學生”。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。每天利用晨讀和午飯后時間及時檢查孩子的作業(yè)完成情況，并對孩子作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時知道糾錯，語文中的詞語，英語單詞和句型，當天所學，第二天及時聽寫。通過這種方式,有效建立起學生家長與老師之間方便的溝通渠道,形成了以學生為中心的關愛聯(lián)系網(wǎng)絡。四、工作措施 建立檔案,多溝通通過家訪摸清自己幫扶的留守兒童的基本情況,并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案。所以，關愛、教育農村留守兒童，也是培育新型農民，服務新農村建設的前期工作和基礎性工作。農村留守兒童是一個的特殊群體，必須特殊關愛。第五篇：留守兒童幫扶計劃留守兒童幫扶計劃為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。幫扶教師要認真做好留守兒童的心理疏導工作，并進行跟蹤服務，促使其健康快樂成長。幫扶教師對學習成績欠佳的留守兒童，應在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的同學幫扶他們搞好學習成績，并在課余時間利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學習成績逐步提高。同時組織開展豐富多彩的有效活動，引導他們健康成長。幫扶教師每月至少要和幫扶兒童的父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。幫扶教師要詳細了解幫扶兒童的家庭、學習、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童父母和委托監(jiān)護人的詳細資料。為切實提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照執(zhí)行。學校要結合各自實際，扎實開展“愛心媽媽”結對幫扶活動，對好的做法要及時總結上報。要認真做好“愛心媽媽”結對活動材料整理歸檔工作，凡是與活動有關的材料，包括文字、圖片、音像資料等都必須規(guī)范整理，妥善保管。規(guī)范管理，高效運作。宣傳發(fā)動，營造氛圍。加強領導，提高認識?！皭坌膵寢尅币莆樟羰貎和募彝ケ尘?、思想表現(xiàn)、學業(yè)成績、日常行為，主要幫助孩子解決學習、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”，引導關愛留守兒童健康全面成長?！皭坌膵寢尅泵吭露ㄆ谝噪娫?、見面、書信等形式與孩子和臨時監(jiān)護人聯(lián)系，指導孩子給父母寫
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