班級學風建設本站推薦(參考版)
2024-10-25 11:24本頁面
【正文】 。對書上寫的、老師講的要有根據(jù)的質疑，使質疑問難在全班形成風氣。在虛心求教的同時，還應解放思想，敢于求異，勇于創(chuàng)新，進行創(chuàng)造性學習。虛心求教才能不斷進步。和謙虛相反的是驕傲、自滿的態(tài)度。否則，少數(shù)勤奮者也會被弄得懶散起來。要鼓勵表揚勤奮者和知難而進者，使其形成風氣。在困難面前要知難而進。古語說：“哀莫大于心死”。在學習上困難與挫折是常有的。”著名數(shù)學家華羅庚也說：勤能補拙。勤奮是一切有成就者成功的訣竅之一。既要防止出現(xiàn)只顧自己學習好，而不理睬學習落后同學的風氣，又要防止讓同學抄作業(yè)、或考試時舞弊的不良風氣，最近早自習抄作業(yè)的少了，但是不是沒有，有照答案抄的、也有想學習好的同學借作業(yè)抄的，希望不要借，你這也是在害同學。從實實在在的學習中積累知識，一步步提高學習成績。這就是實實在在，老老實實的態(tài)度。（4）學風與黨建思想政治工作的關系，要敢于嚴格管理，從嚴治班，教育與管理并重。（2）學風與教風的關系，教風包含在學風之中，嚴師出高徒，學風建設的關鍵是抓好教風。大學階段是一個人一生中系統(tǒng)學習知識的最好時期，大學生應該想些關乎自己將來的職業(yè)和命運的大事，因為人與人的差距從現(xiàn)在就開始了。大學生應當把學習的目的與社會的需要統(tǒng)一起來，把個人價值的實現(xiàn)與服務祖國和服務于人民統(tǒng)一起來。其次要解決學習的動力問題。學習是學生的天職，換句話說，學生的主要任務是學習，而不是其他。若定期組織集體自習活動，不僅可以培養(yǎng)一種很好的風氣，使班級里形成一種優(yōu)良的學習氛圍，同學們有任何學習上的問題都可以在討論中得以解決，而且為同學們提供一條交流的途徑。第二，針對師范生來說大家對自己以后的出路沒有很好的規(guī)劃，部分同學對自己沒有正確的認識，在考研與工作的選擇上猶豫不決，而忽略了本職工作—學習。曠課，遲到現(xiàn)象增多，早自習只有很少一部分人在認真利用。第四篇：班級學風建設班級學風建設隨著進入大三我們非專業(yè)課程的減少以及專業(yè)課程的開展，針對我班本學期出現(xiàn)的一些問題，我班經(jīng)過討論對學風建設有一些想法。為響應學院社會實踐工作，我班多名同學利用課余時間做兼職。實施這個制度后，上課秩序恢復良好。很多同學在上課時走出教室接打電話、上課吃早餐等。進入大二，同學們在校已經(jīng)渡過了一年的學習生活。在課后同學們都能按時完成作業(yè)，不懂得問題積極詢問任課教師。我班同學都能做到：課前有準備，課上專心聽，不做三無學生。一個學習風氣濃厚，人際關系融洽，有著共同追求的宿舍，會對成員的發(fā)展有很好的促進。宿舍是學生學習和生活的主要環(huán)境之一。于是，我們班進行了一場宿舍文化比賽，選出優(yōu)秀的寢室做經(jīng)驗報告并給予獎勵。做好學風建設還有一個很重要的方面就是，宿舍的學風
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1