【正文】 并對學(xué)風(fēng)濃厚的班級及學(xué)生個人，予以表彰。５、開展學(xué)風(fēng)競賽。４、加強常規(guī)檢查。３、加強教育引導(dǎo)。２、開展學(xué)風(fēng)督查。（三）學(xué)校管理１、開展學(xué)風(fēng)調(diào)查。８、加強雙休管理。７、暢通家校聯(lián)系。同時，讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)狀況，便于及時自我調(diào)整。（2）建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。６、加強調(diào)查反饋。（2）有效利用科代表在學(xué)科學(xué)習(xí)上的示范作用，指導(dǎo)他們配合科任教師把好學(xué)科教學(xué)的三關(guān)，即預(yù)習(xí)關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點是作業(yè)關(guān)。５、發(fā)揮骨干作用。對男生重點加強文科知識記憶和整理歸納方法的指導(dǎo)，對女生重點培養(yǎng)理科知識的系統(tǒng)歸類能力，同時加強思維能力訓(xùn)練。（1）適時召開主題班會，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。（4）班主任加強盯班，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。（2）加強課間、午休及自習(xí)課的紀(jì)律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。３、強化紀(jì)律管理。（4）注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。（2）開展“一幫一”互助活動，組織學(xué)習(xí)興趣小組活動，在班級中營造團結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級凝聚力。２、營造班級氛圍。（4）加強個別交流。（3）發(fā)揮榜樣示范作用。（1）利用班隊活動和晨會，適時對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的、人際關(guān)系、困難挫折、文明習(xí)慣等教育，有效培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康樂觀的心理。同時，指導(dǎo)治跛對象建立專題訓(xùn)練本，每周訓(xùn)練不少于2次。教師經(jīng)常與磨尖治跛對象個別交流，每次考后，必須與成績上升幅度大或下滑厲害的學(xué)生，個別交流一次。同時，認(rèn)真保存學(xué)生的每次測試成績并進行分析，經(jīng)常與學(xué)生交流，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。４、強化檢查反饋。二是合理布置作業(yè)，分層要求，有效減少學(xué)生厭學(xué)情緒。３、規(guī)范教學(xué)行為。２、加強習(xí)慣培養(yǎng)。教師課前精心準(zhǔn)備，授課過程中準(zhǔn)確把握重點、難點，注重調(diào)動學(xué)生情緒，提高課堂效率。不服從班級管理，不接受老師教育；學(xué)習(xí)無目標(biāo)，整天無所事事；無文明習(xí)慣，經(jīng)常到處游逛，違紀(jì)次數(shù)多。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時調(diào)整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。自習(xí)時間無老師在與有老師在兩個樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時間，一有空閑就談天說地。上課不聽講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責(zé)，不按時完成，不獨立完成；學(xué)習(xí)全憑興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績波動大。早讀無精神；中午作業(yè)時間及自習(xí)課，不能自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂不發(fā)言，喜歡講小話；學(xué)習(xí)有疑問，不是積極請教老師、同學(xué)，而是隨便放過。教室中午、課間和其他休息時間，學(xué)生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。同時，著力消除學(xué)生中存在的不思上進、不思學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象，促進學(xué)生全面發(fā)展。要有一種學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。我們作為大學(xué)生，要從我做起，齊心協(xié)力，促進自身的成長，互相督促鼓勵，把學(xué)習(xí)和工作同時都落到實處。我們班內(nèi)同學(xué)還要結(jié)合自己的實際情況來選擇近期及遠期目標(biāo)，注重解決自身發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，更快更好地推動各項學(xué)業(yè)和其他生活目標(biāo)的發(fā)展。加強同學(xué)間的協(xié)助和溝通，共建共享信息資源，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮書本和期刊、報刊等各類知識載體的綜合優(yōu)勢，努力提高學(xué)習(xí)資源的利用率，鼓勵在學(xué)習(xí)上下功夫的同時，加強相互幫助。英語四級通過情況我班六級通過人數(shù)為15/23，通過率為65%,四級通過人數(shù)為20/23，通過率為87%。其中萬彩麗同學(xué)上機和筆試都以優(yōu)秀的成績通過。學(xué)習(xí)成績發(fā)展趨勢計算機二級通過情況我班計算機二級通過7人，通過率30。2008年春季學(xué)習(xí)情況 2008年秋季學(xué)習(xí)情況，80分以上的有10人，%；70—80分的有12人，%，共22人；，%。對那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)進行勸導(dǎo)，堅持以學(xué)習(xí)委員為中心，樹立典型模范，起到幫助同學(xué)和帶頭作用。我相信我們國貿(mào)2班在以后將會表現(xiàn)的更加出色,更加優(yōu)秀,取得等大的成績,相信國貿(mào)2班永遠是最好的。在過去的一個學(xué)期里我們國貿(mào)2班在各個方面都表現(xiàn)的比較出色,學(xué)習(xí)氛圍也非常濃厚,積極性也一直比較高。,盡量做到知識面廣,不要僅僅局限于書本知識加強力度引導(dǎo)本班極個別學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué),讓他們認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)知識,擴充知識面,從而促進整個班學(xué)習(xí)氛圍的更加濃厚。: ,采用一幫一的方式,抓住重點,在兼顧平衡的前提下,加強高學(xué)分科目的學(xué)習(xí),。雖然只是個別同學(xué)，但是一個班級是一個整體。：雖然班級整體的學(xué)風(fēng)建設(shè)情況都有了很多的轉(zhuǎn)變，但是有一些地方還是做得不夠好。在課外時間對疑難問題和自己感興趣的問題進行激烈的討論。本班大部分同學(xué)有個謙虛好問的好習(xí)慣。并且他們各課課程都買了相應(yīng)的輔導(dǎo)資料，從資料中進一步充實知識，發(fā)現(xiàn)知識。在學(xué)習(xí)上我們班大部分同學(xué)都能善始善終，從大一開始就養(yǎng)成了上自習(xí)的這樣一種好習(xí)慣，為本班營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。強調(diào)學(xué)習(xí)第一性，社會活動第二性的原則。學(xué)生的本質(zhì)工作就是學(xué)習(xí)，我們鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)積極參加到學(xué)生工作和各項社會活動中來，不斷的提高學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力，充分地把理論和實際相結(jié)合。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個班級的風(fēng)氣,它可以使每位學(xué)生深受其益。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進學(xué)生高質(zhì)量地圓滿地完成學(xué)業(yè),而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多良好地終身受益的習(xí)慣。這樣就會促使全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上肯鉆研、肯思考、敢創(chuàng)新。要破除迷信，經(jīng)常探求新辦法，努力提高學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)質(zhì)量。虛心求教表現(xiàn)在不懂的要積極主動地去詢問任課教師，也表現(xiàn)在虛心向同學(xué)求教。傲慢的表現(xiàn)，是退步的開始，失敗的征兆。3．提倡虛心求教、勇于探索要看到別人的長處，虛心學(xué)習(xí)別人優(yōu)點，取長補短，使自己進步。這樣就能使全體學(xué)生都能有不同程度的進步。在班級里少數(shù)人勤奮，其他人貪玩是不行的。喪失信心是最可怕的。在困難與挫折面前不能灰心、喪志。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨立思考，不做懶漢，才能取得優(yōu)異的成績。馬克思強調(diào)勤奮是達到光輝頂點的決定性力量，他告誡說：“在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走，只有在那崎嶇小路的攀登，不畏勞苦的人，才有希望達到光輝的頂點。、知難而進。學(xué)生之間要互幫互學(xué)并形成風(fēng)氣，例如一幫一活動、小組間的互幫互學(xué)。要求學(xué)生對待學(xué)習(xí)不能有一絲一毫的敷衍，不能抱著一點僥幸的心理去應(yīng)付聽課、應(yīng)付作業(yè)、應(yīng)付考試。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)三點做法1． 提倡實事求是互相幫助實事求是，這是馬克思主義者對待一切事物的科學(xué)態(tài)度。（3）學(xué)風(fēng)與教學(xué)改革的關(guān)系，教學(xué)改革為學(xué)風(fēng)建設(shè)注入了新的活力。（1）學(xué)風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的條件，也是教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)涵。要把學(xué)習(xí)作為全面提高素質(zhì)、掌握真本事的過程，作為提高社會競爭力、謀求更大發(fā)展的基礎(chǔ)工程。動力不足，從個人來講是價值觀出了問題。因此，大學(xué)生要牢固樹立學(xué)習(xí)是第一要務(wù)的理念。第三篇：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)如何解決學(xué)風(fēng)問題呢？首先要解決學(xué)習(xí)的理念問題。這時，我們千萬不要急躁，不能灰心，對他們犯的錯誤不“一棒子打死”，而是一幫到底，使他們在和諧的人際關(guān)系中得到鼓舞，在集體面前受到激勵，增強信心，肯定他們的價值例如：朱涵宇入學(xué)分?jǐn)?shù)267，經(jīng)過七年級一年的教育，有了很大的進步。例如：我班王鵬，紀(jì)律觀念不強第四，對后進生的教育要持之以恒。例如：第