班級學風建設(shè)本站推薦-文庫吧在線文庫
【正文】 貿(mào)2班在各個方面都表現(xiàn)的比較出色,學習氛圍也非常濃厚,積極性也一直比較高。學習成績發(fā)展趨勢計算機二級通過情況我班計算機二級通過7人，通過率30。我們班內(nèi)同學還要結(jié)合自己的實際情況來選擇近期及遠期目標，注重解決自身發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，更快更好地推動各項學業(yè)和其他生活目標的發(fā)展。學風建設(shè)是衡量一所高校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。促學風建設(shè)，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設(shè)獻計獻策，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。發(fā)揮宿舍小單位的作用。在課余時間，同學們都去圖書館借閱一些書籍，開拓自己知識面，更寬領(lǐng)域的發(fā)展自己，還有很多同學相約回教室探討一些專業(yè)課問題，形成了良好的學習風氣。我班同學積極的尋找實踐單位，圓滿完成社會實踐。我班2010年3月—2010年10月等級考試通過情況：英語四級—3人過級占參加考試人數(shù)百分數(shù)—%：陳芳梅 胡成嬌 王玲玲 英語六級—2人過級占參加考試人數(shù)百分數(shù)—21%：叢妍斌 周文慧計算機—18人過級占參加考試人數(shù)百分數(shù)—60%：朱敏 付秀梅 張東升 袁春麗 謝廷諾 封麗 劉焱 李毅 胡成嬌 藍玲 譚恒 張美玲 羊戀姬 叢妍斌 原媛 何小路 陳家海 艾揚云瑜 馮弘第五篇：班級學風建設(shè)班級學風建設(shè)如何解決學風問題呢？首先要解決學習的理念問題。（1）學風與教學質(zhì)量的關(guān)系，學風是保證教學質(zhì)量的條件，也是教學質(zhì)量的重要內(nèi)涵。學生之間要互幫互學并形成風氣，例如一幫一活動、小組間的互幫互學。在困難與挫折面前不能灰心、喪志。3．提倡虛心求教、勇于探索要看到別人的長處，虛心學習別人優(yōu)點，取長補短，使自己進步。這樣就會促使全班同學在學習上肯鉆研、肯思考、敢創(chuàng)新。虛心求教表現(xiàn)在不懂的要積極主動地去詢問任課教師，也表現(xiàn)在虛心向同學求教。在班級里少數(shù)人勤奮，其他人貪玩是不行的。馬克思強調(diào)勤奮是達到光輝頂點的決定性力量，他告誡說：“在科學上面是沒有平坦的大路可走，只有在那崎嶇小路的攀登，不畏勞苦的人，才有希望達到光輝的頂點。班級學風建設(shè)三點做法1． 提倡實事求是互相幫助實事求是，這是馬克思主義者對待一切事物的科學態(tài)度。動力不足，從個人來講是價值觀出了問題。部分班級干部沒有起好帶頭作用，所以需要加強學生干部教育，同時班級需要開展等級考試專題輔導(dǎo)。針對以上現(xiàn)象，在課后的班委會上，經(jīng)班委研討，推出了在正常上課期間：不準吃早餐否則綜合測評時減分、不管任何原因只要走出教室就向
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