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正文內(nèi)容

新人教版小學(xué)音樂三年級上冊教案(參考版)

2024-10-25 10:16本頁面
  

【正文】 3:復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》唱一唱;豎笛練習(xí):吹一吹 二:新課學(xué)習(xí):(一)復(fù)習(xí)童年游戲:《老鷹捉小。教學(xué)過程:一、常規(guī)練習(xí)1:隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),較有規(guī)范動作要求,主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。二、通過自編動作表演歌曲《童年的回憶》,體驗天真可愛、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。小結(jié):鼓勵與表揚,并指出不足之處。用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。3)分組展示4)讓學(xué)生試著敲一敲,說說有什么特點?(在長音處用)5)一部分學(xué)生邊唱邊表演,一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。編創(chuàng)與活動1)讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法。6)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲(部分學(xué)生演奏樂器、部分學(xué)生模唱;輪換進行)。‘lu’哼唱。1)說說用以上哪段音樂配比較合適,為什么? 2)放《搖啊搖》錄音,學(xué)生感受歌曲情緒。小練習(xí):隨音樂拍手:(復(fù)三拍子動作練習(xí))歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。唱一唱;豎笛練習(xí):吹一吹二:新課學(xué)習(xí):導(dǎo)入:聆聽《搖啊搖 搖到外婆橋》說說樂曲情緒,并用動作表演。教學(xué)過程:一、常規(guī)練習(xí)隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),較有規(guī)范動作要求,主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。三、能聽辨音的高低并進行模唱,在聽視唱中基本能唱準音。(C)百度文庫第五篇:小學(xué)音樂三年級上冊教案(三課時)第一課時 《搖啊搖》教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《搖啊搖》歌表演《搖啊搖》3,選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲教學(xué)目標:一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》,讓學(xué)生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達出對童年生活的回憶與熱愛。(ABC)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),老師希望你們在以后的學(xué)習(xí)中用實際行動來報答親愛的老師。(C)最后,讓我們將這首歌曲送給親愛的老師。(AB)完整將歌曲演唱一遍。(AB)請孩子們完整演唱歌曲第一段。你想用什么力度來演唱。(AB)學(xué)生完整演唱第一樂段。讓學(xué)生討論自主選擇,放在合適的位置,從而使歌曲更好聽。(A)拍手唱歌詞。交換唱歌詞。(A)跟琴,接龍唱歌詞,老師唱上半句,學(xué)生接下半句。(A)讓學(xué)生觀察有連音線的小節(jié),指出是連接的相同音的線。讓我們一起飽含深情地對老師說一句:老師,謝謝你!(B)(二)、學(xué)唱歌曲這是一首好聽的歌曲,聽老師范唱,讓學(xué)生感受情緒。(B)孩子深情呼喚老師做出手勢動作。(A)二、發(fā)聲練習(xí)——呼喚老師老師相信此時此刻你的腦海里已出現(xiàn)了最親愛的老師了,讓我們用歌聲來呼喚他吧。教學(xué)重點:歌曲的演唱與處理教學(xué)難點:歌曲里圓滑線與連音線的演唱教學(xué)方法:情景創(chuàng)設(shè)、跟唱法、視唱法、傾聽、討論、接龍游戲教學(xué)準備:PPT課件、小手套(禮品)教學(xué)過程:一、深情朗誦——贊老師今天老師給孩子們帶來一首詩歌。B、情感態(tài)度目標:能夠通過聆聽,感受,正確處理歌曲的力度與情緒。教學(xué)設(shè)計:以孩子對老師的情感入手,從贊美老師——呼喚老師——走近老師——感激老師這幾個環(huán)節(jié)層層深入,從情上感化孩子,從而深情地演唱這首歌曲。第一樂段以敘述的形式傾訴孩子從老師那里學(xué)到很多的知識,從而激發(fā)了第二樂段孩子對老師的感激之情?!独蠋熤x謝你》以孩子情感入手表達了孩子對老師的感激之情。(4)學(xué)生展示演奏《小鼓手》,分集體展示、分組展示。(2)學(xué)生邊看譜邊隨鋼琴唱譜,找一找,樂曲中用了那幾個音。(5)多種方式演唱,老師指導(dǎo)并及時鼓勵。(3)出示“鸚鵡學(xué)舌”的游戲,引導(dǎo)學(xué)生觀察并用重復(fù)的方法填寫最后一個樂句旋律。教學(xué)過程:小小作曲家(1)老師講解音樂創(chuàng)作中重復(fù)的定義。教學(xué)反思望留小學(xué)三年級音樂備課第六課時教學(xué)內(nèi)容:小小演奏家《小鼓手》小小作曲家教學(xué)目標:認識fa、si兩個音,并能用準確的指法和標準的手型,用口風(fēng)琴演奏《小鼓手》。1)動作:跺腳、拍腿、拍手、拍肩 2)為歌曲伴奏并合唱捉泥鰍。師:同學(xué)們的歌詞唱得很棒,精彩的歌詞加上美妙旋律會更棒,讓我們一起去感受歌曲美妙的旋律吧!師:接下來讓我們開動腦筋,捋捋袖子、卷起褲管,一起來“捉泥鰍”吧!音樂游戲:捉泥鰍三、延伸:表現(xiàn)歌曲導(dǎo):這么好聽的歌曲它是幾拍子呢?了解四四拍含義,板書,標出強弱規(guī)律。a、附點節(jié)奏——輕快、開心b、同音反復(fù)處——口齒清晰、音高一致 c、后半段樂句——心情急切望留小學(xué)三年級音樂備課完整演唱歌詞。1)找一找:歌中的樂句你都會唱了嗎?你覺得哪一句學(xué)習(xí)時有困難? ——練習(xí)。師:野外這么美,小伙伴們玩得真高興呀。個頭雖小,能耐卻很大,泥鰍的生命力極強,即使在干旱季節(jié),水源涸竭的情況下,它能鉆入泥中照樣不死;泥鰍肉質(zhì)鮮美,富含蛋白質(zhì)和多種維生素,營養(yǎng)豐富,并具有藥用價值,深受人們所喜愛。聽聽歌中提到了哪些景物? 幼兒:池塘、雨、田野、泥鰍;泥鰍:泥鰍是最為常見的魚類,常生活在水田、池塘、溝渠的靜水底層淤泥中。揭題:捉泥鰍師:這是一首由臺灣著名的音樂人侯德建先生所寫的童謠,今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌。二、新歌學(xué)習(xí)。教學(xué)反思望留小學(xué)三年級音樂備課第五課時教學(xué)內(nèi)容:唱歌《捉泥鰍》 教學(xué)目標:能用輕巧有彈性的聲音演唱《捉泥鰍》,體會嬉戲的愉快情緒認識四四拍,了解其含義及強弱規(guī)律?!秾︴r花》這樣的北京兒歌。(4)小組進行歌詞的創(chuàng)編活動。(1)你能給這首歌曲加上好看的動作嗎?(2)請幾組同學(xué)進行表演。(5)兩人為一組對唱,背一背歌詞。(2)跟琴指導(dǎo)學(xué)生的演唱: 切分節(jié)奏: 附點節(jié)奏:(3)男女生對唱歌曲。二.新課,思考:歌曲在演唱方式上有什么特點?(對唱:一問一答)?每種花有什么特點? ,相互一問一答讀一讀歌詞。,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力。五、結(jié)束課業(yè)教師小結(jié),準備小結(jié)。(找出不足,教師和學(xué)生一起解決難點)視唱歌譜:小組討論,找出歌譜中的各種符號?!背鍪敬蟾鑶危偨Y(jié)梳理),讓學(xué)生小組討論,找難點,視讀節(jié)奏?!苯處熆偨Y(jié)說:“聰明,可是樹樁是怎么形成的?”學(xué)生答:“伐木后留下的。拍擊完后,教師說:“剛才這首曲子是一個典型的三拍子,節(jié)奏性很強,你們覺得三拍子的曲子美嗎?學(xué)生答“美”,教師說:既然美,我們今天就來學(xué)唱一首三拍子的歌曲,叫什么呢?請看圖片?!苯處熇^續(xù)提問:“既然大家能聽出它的節(jié)奏規(guī)律,你能用自己的形體動作表示出來嗎?怎么做都行,但節(jié)奏規(guī)律別變。教學(xué)過程:。5.教學(xué)檢測師:我們今天從管弦樂《鳥店》中學(xué)到了什么呢?望留小學(xué)三年級音樂備課生:發(fā)言 小結(jié)下課 教學(xué)反思望留小學(xué)三年級音樂備課第三課時教學(xué)內(nèi)容: 唱歌《大樹樁你有幾歲》 教學(xué)目標:?大樹樁你有幾歲?,進一步感受三拍子歌曲的特點,并用優(yōu)美、熱誠的聲音唱出對大自然的熱愛和對知識的渴求。師:音樂結(jié)束了,大家想不想知道這么好聽的作品是由誰來創(chuàng)作的呢? 生:德國的奈克。我為你們錄象,大家表演完后,我們一起觀賞。外化表現(xiàn)師:下面?,F(xiàn)在,我鄭重宣布,我要放飛鳥店中的全部鳥兒,讓他們回到大自然的懷抱中去。師:同學(xué)們說得太好了,那讓我們一起想個辦法,幫助這些小鳥回到他們的家。師:貓吃到小鳥了嗎?為什么?生:沒有吃到小鳥,因為小鳥都關(guān)到籠子里了,貓抓不到。師:貓對這些可愛的小鳥早就垂涎三尺了,這時出現(xiàn)了一段緊張的音樂,小鳥們似乎嚇壞了。(3)第三、四段音樂欣賞。播放另一段音樂主題。生:根據(jù)自己的感受自由地回答老師的問題。(2)第二段音樂欣賞師:這么美好的早晨,小鳥們都在忙些什么呢?讓我們大家一起來欣賞歡快優(yōu)美的第二段。師:這是一個美好的清晨,你們有興趣表現(xiàn)這樣的早晨小鳥、小花怎樣從沉睡中蘇醒過來的情景嗎? 師:(再次播放第一段)。(1)第一段音樂欣賞:師:下面,就請大家來聽一聽寧靜、安詳?shù)倪@段音樂,它描寫的是什么時候的情景?你聽出了哪些特殊音響? 生:踴躍發(fā)言,說出自己的想法。師:巡回指導(dǎo),鼓勵學(xué)生分組創(chuàng)編。請同學(xué)們再來完整地欣賞一遍這首樂曲,然后,請給大家講一講你從音樂中聽到的故事。再聽樂曲,進行故事創(chuàng)編。師:誰來說說你排序的結(jié)果? 生:自由交流自己的答案。(教師出示詞條)緊張、恐怖,寧靜、安詳,歡快、優(yōu)美,請同學(xué)們在欣賞一邊樂曲后,根據(jù)樂曲的順序,把這幾種情緒進行排序。一部作品的配器體現(xiàn)出作曲家對樂器音色的深透了解和作品的理解,給聽眾帶來美好的享受。木管樂包括長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管等,這些樂器發(fā)出的音色比較冷漠。既然是管弦樂作品,那么在樂隊中既有管樂、又有弦樂,弦樂指的是提琴類的樂器,(包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴,當(dāng)然在樂隊中,這些樂器都不是一件,而是每種樂器有很多把,大家組合在一起演奏出溫暖的音色。教學(xué)準備:課件截曲軟件 教學(xué)過程:初聽樂曲,感受樂曲情緒。教學(xué)重點:聆聽樂曲各段的旋律、節(jié)奏,并能為不同段落的樂曲自由創(chuàng)編律動。:采用合作學(xué)習(xí)的方式進行創(chuàng)編活動。誰愿意和小鴿子一塊跳舞(播放歌曲)(五)總結(jié)愿我們大家都能愛護鴿子,維護和平,希望小鴿子能把我們的祝福的歌聲送到世界各個地方。學(xué)生完整地演唱歌曲。把學(xué)生兩人分為一組來嘗試著練習(xí),更好的完成歌曲、表現(xiàn)歌曲。(出示二聲部動態(tài)歌譜)我們來看看,第一聲部和第二聲部的旋律一樣嗎?那哪個聲部先唱?注意了,第一聲部比第二聲部多了一個快起床。今天我們再來試試輪唱。你們說小鴿子飛到窗前干什么?小男孩睡的可真香??!我們用什么樣的情緒來呼喚他呢?急促,親切,跳躍的聲音。(有節(jié)奏、咬字清楚)我可要出個難題了,誰會唱歌曲的第一句???(學(xué)生可以提出不同意見,試著演唱)(播放第三遍)真好,我們來完整的唱一唱。剛才這三句中有哪幾句旋律我們很熟悉?對了,這兩句旋律是一樣的,但是歌詞有變化了。)望留小學(xué)三年級音樂備課(二)學(xué)習(xí)新歌欣賞歌曲(播放歌曲、出示單聲部歌譜)今天,小鴿子就為大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨栋坐潯贰8惺苄桑海?)聽這只可愛的小鳥想歌唱了!師范唱:54 44 ∣43 33∣ 2 2∣5∣54 44∣43 33∣ 2 2 ∣1∣ 用咕哼唱(2)小鴿子呼喚大家一起唱吧?。?)來,抬頭、挺胸做一只神氣的小鴿子。聲音練習(xí),模仿鴿子的聲音。有一天他放出一只鴿子,要它去探問洪水漲落的消息。教學(xué)反思望留小學(xué)三年級音樂備課第六單元 童趣第一課時教學(xué)內(nèi)容:唱歌《白鴿》 教學(xué)目標通過這一課的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生學(xué)會看《白鴿》的歌譜進行二聲部輪唱,能用口風(fēng)琴吹奏旋律,并進行,合奏、輪奏;能聽辨兩個聲部,感受兩個聲部表現(xiàn)出的和聲美,能有感情的演唱《白鴿》表現(xiàn)出白鴿的可愛,同時引導(dǎo)學(xué)生更加的熱愛生活,感受到身邊事物的美好。5—8:反復(fù)1—4動作,同時左轉(zhuǎn)一周。8拍組合練習(xí):準備:身體對一方向,基本體態(tài),雙手垂于體側(cè)。(藏族風(fēng)格)學(xué)習(xí)踢踏舞的舞蹈動作動作要領(lǐng):右腳后撤半步,腳掌著地,身體保持與左腳的垂直,左腳原位踏落,然后右腳全腳掌向前踏步。能夠隨著音樂跳藏族踢踏舞。” 教學(xué)反思望留小學(xué)三年級音樂備課第四課時教學(xué)內(nèi)容:欣賞《年輕的朋友》教學(xué)目標:知道歌曲《年輕的朋友》是一首藏族歌曲。下面,讓我們一起來聽一首《跳月歌》。請同學(xué)們邊欣賞邊模仿樂器演奏,感受樂器音色的變化。2011年中華民族廣播樂團在維也納金色大廳的專場演出,就是以這所樂曲作為第一首演奏曲目。觀看舞蹈視頻,要求學(xué)生:你們看出《阿細跳月》的舞蹈中腳上的兩個基本動作?(前三拍走、后兩拍踢腿)教師示范舞蹈,邊講解腳上的動作邊示范 ②學(xué)生跟著老師練習(xí)舞蹈;再聽音樂練習(xí)。望留小學(xué)三年級音樂備課教師演唱后,問:“你們聽到有哪些音符?(12356)這是典型的中華民族音樂,出現(xiàn)最多的是哪幾個音呢?(135)這就是中華民族音樂最大的特點。介紹《阿細跳月》曲名和由來:“那么,《阿細跳月》這首樂曲的名字是什么意思,它是怎么由來的呢?”教師介紹。(第一拍和第四拍)學(xué)生拍節(jié)奏,教師唱主題旋律。導(dǎo)入語:“古人說得好,世界上最好的樂器就是人類的歌喉,老師也想來唱一唱,看看老師邊唱邊做什么動作。②跟伴奏演唱邊律動邊演唱《彝家娃娃真幸?!贰"賻煟骸捌鋵嵰妥咫x我們很近,不信,大家聽。6和7圖在“火把節(jié)”上這個民族的男女老少都會表演一個讓世界矚目、讓中華民族自豪的歌舞節(jié)目——《阿細跳月》,望留小學(xué)三年級音樂備課由于在表演中習(xí)慣使用大三弦進行伴奏,《阿細跳月》也叫《大三弦舞》。師:“同學(xué)們,今天我們將一起走進我國一個古老而神秘的少數(shù)民族。學(xué)會《阿細跳月》的基本舞步,能用肢體語言感受樂器的音色變化和速度、力度變化。學(xué)會《阿細跳月》的基本舞步,能用肢體語言表現(xiàn)樂器的音色變化和速度、力度變化。讓我們邁著青春的舞步走向未來走向明天吧!教學(xué)反思 望留小學(xué)三年級音樂備課第三課時教學(xué)內(nèi)容:欣賞《阿細跳月》 教學(xué)目標:感受并理解《阿細跳月》五拍子的韻律(包括在不同調(diào)式下相同的旋律和強弱規(guī)律),初步感知旋律創(chuàng)作手法。(5)師生一起隨音樂進行《兒童圓舞曲》表演唱。(3)教師播放歌曲《兒童圓舞曲》,練習(xí)圓舞曲的舞步。四、學(xué)跳集體舞(1)介紹圓舞曲。師:讓我們用連貫的聲音,注意樂句的力度變化有感情地來演唱歌曲。師:請同學(xué)們討論一下如何運用力度表現(xiàn)歌曲的情緒?學(xué)生討論:可以用p—mp—f—mp的力度變化進行演唱。教學(xué)要求:教師指導(dǎo)學(xué)生運用連貫的氣息演唱歌曲。注意結(jié)束句的音符演唱。(2)跟琴唱9─16小節(jié),統(tǒng)一呼吸的位置。教學(xué)要求:(1)視唱歌曲前八個小節(jié),糾正四分附點音符的時值及唱法。生:視唱歌曲旋律。(《兒童圓舞曲》歌曲學(xué)習(xí))師:同學(xué)們用“啦”跟琴哼唱歌曲旋律,感受歌曲旋律的特點。師:我們對圓舞曲的風(fēng)格特點有了一定的認識,今天我們學(xué)習(xí)一首歌曲,請同學(xué)聽辨歌曲是幾拍子的?歌曲的情緒是怎樣的? 學(xué)生自由回答。二、歌曲學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入教學(xué)要求:復(fù)習(xí)圓舞
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