【正文】 師：在舞劇的第中場中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長》的舞蹈音樂——《快樂的女戰(zhàn)士》，聽一。學生演唱歌曲。學生視唱歌曲。師：《軍民團結(jié)一家親》是舞劇第四場中《斗笠舞》的配樂，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子第兵的情感。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？ 《紅色娘子軍》。，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂段主題。課后反思第二課時教學內(nèi)容：歌曲《軍民團結(jié)一家親》、欣賞管弦樂合奏《快樂的女戰(zhàn)士》。《小刀會》?！痘ㄏ愎奈琛?。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因為音樂的風格不同。師：同學們學習了很多音樂，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，許多音樂的風格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來欣賞兩段你們很熟悉的音樂，請同學們談一談有什么不同的感受，并猜一猜是哪個地區(qū)的民歌。《花香鼓舞》，《小刀會》。課后反思第四單元 舞劇之窗第一課時教學內(nèi)容：歌曲《花香鼓舞》。學生的市場能力、音準程度以及歌曲的表現(xiàn)能力有所提高。指導演唱。問：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會讓你最開心？ 。教學過程： 。課后反思第四課時教學內(nèi)容：歌曲《開心的感覺真好》?！缎〔轿枨??！靶〔轿琛?。這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？（3）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。這段旋律的速度？力度？用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）分段欣賞?！缎〔轿枨贰＃?）認識莫扎特?！缎〔轿枨?，掌握這首樂曲的結(jié)構(gòu)。課后反思第三課時教學內(nèi)容：欣賞《小步舞曲》?！秲和瘓A舞曲》的音樂伴奏下邊唱邊跳。演唱指導。播放歌曲《兒童圓舞曲》。，準確把握樂曲的節(jié)奏；學會跳一段集體舞，培養(yǎng)學生協(xié)調(diào)的運動能力。課后反思第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《兒童圓舞曲》。《藍色多瑙河圓舞曲》。（方法同上。這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個名字。聽賞第一圓舞曲。（1）初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）出示曲名：《藍色多瑙河圓舞曲》。播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍色多瑙河圓舞曲》。，了解世界多元文化，豐富情感體驗。教學目標：《藍色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。創(chuàng)作旋律時積極投入。欣賞器樂曲時非常投入。學生可兩人合作。用豎笛演奏樂器。（4）復聽。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學生邊聽邊揮拍。教師播放樂曲。《木星——歡樂使者》?！稓g樂頌歌》的旋律，并能自己創(chuàng)作48小節(jié)旋律進行演奏。教學目標：、熟練地演唱《藍天向我們召喚》。《木星——歡樂使者》。對神州飛船熱切的關(guān)注，對航天英雄們的敬仰是學生們學習熱情高漲。（6）學唱合唱部分的第二聲部。（4）隨錄音學唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜。請學生說說對歌詞的理解和感受。學生展開討論?！端{天向我們召喚》。、神舟六號發(fā)射成功的事例進一步激發(fā)學生熱愛科學、學習科學的熱情。教學目標：《我愛銀河》唱得更加優(yōu)美生動。課后反思第二課時教學內(nèi)容：《我愛銀河》。聽后完成課后練習。（3）學習八六拍。（1）初聽歌曲錄音。（5）將兩個樂段連起來演唱，并由學生自主處理速度、力度和演唱方法。（3）隨錄音學唱第一樂段的歌譜和歌詞。（1）聽范唱錄音。師講解銀河知識。自古到今，關(guān)于星空有著很多美麗的神話故事。師：本單元的標題是“星空暢想”。合唱和諧優(yōu)美。學生積極參與音樂活動，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，對奧運會的相關(guān)知識有一定的了解。（8）分組為幾幅畫面選配音樂。（6）第四組同學（迎迎）介紹奧運會會徵；全班同學一起聽《巴塞羅那》；介紹北京奧運會會徵。（5）第三組同學（歡歡）介紹奧運會開幕式，為北京奧運會設計開幕式圣火點燃方式（其他組的同學也可以匯報自己小組的設計）。全班同學一聽歌曲《手拉手》。（2）各組匯報、展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。、匯報（每個小組各有一個同學戴福娃頭飾）。好不好？ 生：好！師：咱們推選兩個主持人吧。你們準備好了嗎？好！今天我們就來舉辦一個班組音樂活動——“奔向2008”。教學過程： 。“北京邀請你，奧林匹克風，吹到北京唱和平”體現(xiàn)了中國創(chuàng)辦奧運會的主旨，讓我們大家一起隨著音樂用自己的歌聲來表達奧運之情吧！課后反思第四課時教學內(nèi)容：音樂活動“奔向2008”。：“2008，北京奧運”隨著“奧林匹克風”在世界的每個角落回響，在我們學唱歌曲之前，讓我們再次矚目在2004年雅典奧運會上，北京市市長王岐山從奧委會主席羅格手中接過奧運會會旗這一具有歷史性意義的畫面?！秺W林匹克風》這首歌就在此時應運而生，這就是我們今天將要跟大家學習的歌曲。情境：大部分學生發(fā)言積極，可歸納為三點：（1）經(jīng)濟發(fā)展水平的標志；（2）帶動承辦國經(jīng)濟的發(fā)展；（3）增進各國間的友誼。：奧運會的舉辦是人類向往團結(jié)與和平，并通過肢體語言來表達的一種方式。師插語：“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，你是我的自豪”。：在歷屆奧運會上中國運動員們都有很出色的表現(xiàn)，過去的輝煌我們暫不論，讓我們矚目今天，一起回顧中國運動員們在2004年雅典奧運會上獲得金牌的精彩瞬間：（播獲金畫面，同時提示學生大聲地說出這些世界冠軍的姓名。（播一段歌曲）情境：剛開始部分同學表現(xiàn)有些扭捏，特別是男女同學間手拉手。師：在國際舞臺上空，雖不時還彌漫著硝煙，但和平、友誼是世界上大多數(shù)人共同的心聲。：播漢城奧運會會歌《手挽手》(VCD).師問：雖然我們不一定能全部聽懂歌唱者的語言（學生剛?cè)雽W不久），但是音樂是沒有國界的，音樂是人類共同的語言，通過畫面你看到了什么？通過歌聲你感受到了什么？ 生：（回答）師：這是第24屆漢城奧運會會歌《手挽手》，它體現(xiàn)了全世界人民不分國籍，不分膚色“手拉手”促進團結(jié)與和平的共同心聲。教學過程：學生在《奧林匹克號角》音樂聲中進入課堂。課后反思：第三課時教學內(nèi)容：欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》。邊看邊再次聽賞。（6）欣賞了這首樂曲后，請說一說你的感受。這段旋律與第一、二主題又有何不同？（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。這段旋律的速度？力度？情緒？ 聽賞第二主題。（3）分段欣賞。（1）初聽樂曲。導入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號角》。教學過程：。課后反思第二課時教學內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號角》。（5）設計演唱形式。（3）解決難點。（1）聽錄音范唱。教學過程： 教師出示奧林匹克五環(huán)標志。）七、結(jié)束全課教師進行過程性學習評價。2．知識延伸：近大遠小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。2．練習過后，同組同學相互討論矯正。2．除用方形、圓形、小棒來進行排列外，還可用哪些形狀? 3．除剪、拉、扭、排外，還可運用哪些方法進行制作?四、嘗試練習分組進行嘗試練習，練習過后，學生集體討論矯正。2．教師小結(jié)：利用漸變原理制作的立體雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。5．教師將模型按無序排列，再請學生說說感受。3．迅速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡單立體構(gòu)成模型。(3)排列整齊的一組小棒。第三課時一、初步感受 1．拿出幾組模型(1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片，每兩個薄片之間用距離相等或漸變的細線串聯(lián)起來。九、宣布下課。2．展示運用漸變色裝飾的生活用品，如：紗巾、服裝、包裝盒等。學生作業(yè)，教師巡視指導。3．出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 4．教師小結(jié)：色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。五、作業(yè)反饋根據(jù)小訓練完成的情況，反饋講評調(diào)色訓練中的問題。4．出示紅到暗紅的漸變，讓學生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。二、認識現(xiàn)象1．教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2．教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?三、掌握規(guī)律1．教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請四位同學整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。一、欣賞導入1．欣賞有漸變效果的繪畫作品。五、小結(jié)教師根據(jù)學習情況進行總結(jié)。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。三、裝飾美化1．思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。3．敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教師小結(jié)：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。2．學生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教學難點：如何調(diào)出漸變的色彩。第三篇：人教新課標三年級上冊音樂教案 哆來咪哆來咪授課時數(shù)：3課時 教學目標，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)； 、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美； ； 。用不同的方式進行“迎新年音樂聯(lián)歡會”。學生進行合作排練，教師到各組指導三、展示活動。教師檢查學生準備的節(jié)目及資料。教學過程：一、導入：新年快要到了大家想用怎樣的方式迎接“新年”的到來呢？二、分小組進行準備。進一步了解不同民族的音樂文化，激發(fā)學生對祖國民族音樂的熱愛之情。指導學生有感情地演唱歌曲。教師給學生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學生平時不斷的學習學生聽音樂朗誦歌詞。指導學生朗誦歌詞。教學過程：一、導入部分；教師播放李谷一演唱的歌曲片段。教學目標：用滿懷深情的歌聲表達祝福祖國的心愿，激發(fā)學生對美好幸福生活的熱愛之情。五、各組匯報展示。完整欣賞樂曲。（2）指導學生體會第一樂段的不同。二、欣賞樂曲欣賞引子部分：這段音樂使人聯(lián)想到了什么？伴奏樂器中出現(xiàn)了什么聲音？欣賞第一主題。設計節(jié)奏型用打擊樂為音樂伴奏。教學目標：從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗音樂，加深對民族音樂的喜愛之情。練習合奏三、分組用各種形式演唱歌曲四、各組匯報展示五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。教師帶領(lǐng)學生有感情地朗讀歌詞。教學過程：一、導入。教學目標：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧靜，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。老爺爺出場片段二，小鳥出場狼出場片段三，鴨子出場動物們的反映片段四，貓出場智斗放繩捉狼、1獵人出場三、總結(jié)人物的個性與音樂的關(guān)系 彼得—弦樂四重奏——勇敢堅定 小鳥——長笛——靈巧活潑 鴨子——雙簧管——笨拙 貓——單簧管——狡猾的 狼——、圓號——窮兇極惡的 老爺爺——大管——絮叨 獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、四、分角色進行表演五、根據(jù)每個小組的表演情況進行評獎。二、分段欣賞。故事梗概。木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。教學過程：一、談話導入：西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。通過實踐活動——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運用已學過的樂器知識。四、教師進行小結(jié)第七單元 音樂中的故事第一、二課時 教學內(nèi)容：欣賞交響童話《彼得與狼》。把商量的結(jié)果告訴大家?？翠浵?，內(nèi)容反映了不同民族的鼓文化。采用合作學習的方式，制作簡易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對話 教學過程：一、導入部分。第五課時 教學內(nèi)容：音樂活動“鼓聲傳情” 教學目標：進一步了解不同民族的鼓文化，激發(fā)學生對祖國民族音樂的熱愛之情。學生欣賞音樂，加深印象。完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌詞三、欣賞歌曲《木鼓歌》。學習第19—21小節(jié)的旋律，注意兩個重復出現(xiàn)的樂節(jié)。其中有重復的地方。以快樂、活潑的情緒、飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)佤族人民對美好生活的熱愛之情。教學目標：繼續(xù)學唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。五、小組匯報展示。三、熟練地演唱歌曲的第一段歌詞。練習節(jié)奏：ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃ＸＸ、ＸＸ┃ＸＸ Ｘ║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃學習歌曲第1—4小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符（第小節(jié)）用聽唱法慢速練習。簡介歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。教學過程：一、教師談話導入課題。學習拍節(jié)奏特點，學會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。教學目標：學會歌曲《木鼓歌》，能有氣息支持、有感情地唱歌。八、補充欣賞《豐收鑼鼓》（民樂合奏）。六、完整欣賞全曲。體會音樂的情緒是怎樣的？（學生回答）教師引導學生學唱主題。教師播放音樂的引子。二、教師談話：出示實物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導學生認識樂器的名稱及作用。體驗、感受作品的情感，增強民族自尊心、自信心、自豪感。教學目標：了解鼓的作用，激發(fā)學生對鼓文化的興趣。五、教師放錄音，共同欣賞，評價。過渡聆聽《綠色的歌謠》。第五課時教學內(nèi)容：復習唱好《綠色的歌謠》；演繹《森林狂想曲》 教學目標 ：讓學生感情豐富唱好《綠色的歌謠》 教學過程：一、談話導入：二、復習歌曲《綠色的歌謠》跟錄音演唱。四、在口風琴或豎笛上學習吹奏“mi”，“fa”，“sol”三個音。（分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。復聽完成課本上的第一個練習。教師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。初聽音樂。初步進行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質(zhì)量，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國大好河山的思想情感。教學目標：初步熟悉《森林狂想曲》的音樂，能用豎笛或口風琴吹奏A段主題。