【正文】 感受江南的音樂風(fēng)格，了解舞劇《小刀會》的劇情。聽后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 師出示“旋律對照譜”，唱一唱。導(dǎo)入欣賞歌曲《花香鼓舞》。學(xué)生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開紅艷艷》，并談感受。教學(xué)過程：。教學(xué)目標(biāo)：《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂風(fēng)格，并能舉出類似風(fēng)格的音樂作品。在集體舞的環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)力強(qiáng)?！堕_心的感覺真好》。運(yùn)用視唱法使學(xué)生掌握歌曲的旋律。播放歌曲：《開心的感覺真好》。教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《開心的感覺真好》，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。學(xué)生在課前能夠收集一些資料；在課上能夠按照音樂的節(jié)奏進(jìn)行伴奏。：宮廷舞蹈《小步舞》。（4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。聽賞第二主題。記憶第一主題旋律。（1）初聽樂曲。（2）學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。教學(xué)過程：。教學(xué)目標(biāo)：——莫扎特的故事以及他的代表作。學(xué)生積極參與音樂活動，在音樂的伴奏下，肢體動作協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確，對音樂節(jié)拍的感受能力強(qiáng)。問：歌曲的情緒？ 。教學(xué)過程： 。教學(xué)目標(biāo)：《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。學(xué)生能在聽賞的過程中積極主動地提出問題并尋找問題的答案。）。聽賞第五圓舞曲。聽賞第四圓舞曲。聽賞第三圓舞曲。第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點(diǎn)？ 聽賞第二圓舞曲。（3）復(fù)聽：歌曲是幾拍子的？（4）分段欣賞。問：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂有誰聽過？ 。教學(xué)過程： 。、抒情優(yōu)美的樂曲。課后反思第三單元 旋轉(zhuǎn)的舞步第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。視譜水平有所增長。教師巡視輔導(dǎo)。完成書中的創(chuàng)作題。回答書中問題。（3）教師完整地演奏這段音樂，學(xué)生邊聽邊揮拍。（2）在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生視唱書中出示的《歡樂頌歌》旋律。（1）導(dǎo)入欣賞內(nèi)容。教學(xué)過程《藍(lán)天向我們召喚》。繼續(xù)培養(yǎng)欣賞器樂曲的能力。、旋律創(chuàng)作。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《藍(lán)天向我們召喚》。（7）兩聲部合唱，做到節(jié)奏、音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確。（5）學(xué)唱合唱部分的第一聲部。（3）欣賞歌曲的范唱錄音。（2）朗讀歌詞。（1）從神五、神六引出歌曲的主題——藍(lán)天向我們召喚。教學(xué)過程：《我愛銀河》?！端{(lán)天向我們召喚》?！端{(lán)天向我們召喚》。學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，演唱歌曲時(shí)聲音和諧優(yōu)美。（4）復(fù)聽。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行討論。《啊，高山》。（4）隨教師的琴聲學(xué)唱第二樂段。（2）簡介“銀河合唱同”。下面我們來學(xué)習(xí)一首童聲合唱歌曲《我愛銀河》。例如“天上一顆星，地上一個人”，還有牛郎與織女的故事等，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)星空的美麗傳說？ 生答。星空能引起人無數(shù)的遐想。教學(xué)過程： 。課后反思：第二單元 星空暢想第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《我愛銀河》． 《啊，高山》． 教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情。、評價(jià)。（7）第五小組同學(xué)（妮妮）介紹奧運(yùn)會吉祥物；介紹北京奧運(yùn)會吉祥物。全班同學(xué)一起聽《奧林匹克號角》。（4）第二組同學(xué)（晶晶）介紹2008年北京奧運(yùn)會主體育場、游泳館；唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》。（3）第一組同學(xué)（貝貝）介紹奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的含義。（1）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。學(xué)生推選兩個小主持人。咱們幾個小組的同學(xué)比一比，看哪個小組的同學(xué)準(zhǔn)備得更充分。師：2008年，舉世矚目的第29屆奧林匹克運(yùn)動會將在北京舉行。教師播放音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，學(xué)生由教室外步入教室。教學(xué)目標(biāo)：。（播閉幕式上的交接儀式畫面）情境：當(dāng)學(xué)生看到這一畫面時(shí)，都情不自禁地?zé)崃夜恼?，激動不已！師：百年奧運(yùn)告別故鄉(xiāng)，帶著光榮與夢想奔向北京。（以中國2008奧運(yùn)會徽作背景，突出課題——《奧林匹克風(fēng)》,并播VCD演唱畫面）。、總結(jié)并插語：如果說奪取奧運(yùn)金牌是每個運(yùn)動員的夢想，那么能承辦奧運(yùn)會則是中國幾輩人的夢想，中國2001年能申奧成功，是世界肯定中國的體現(xiàn)；當(dāng)夢想一旦實(shí)現(xiàn)，你們說我們中國人和全世界的華人能不為之歡呼、為之落淚嗎？情境：學(xué)生反應(yīng)異常激烈，點(diǎn)頭的點(diǎn)頭、和的和。那么有誰知道承辦奧運(yùn)會對承辦國有何意義？ 生：（回答）。當(dāng)五星紅旗高高飄揚(yáng)在世界舞臺上、當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》在奧運(yùn)賽場回蕩的時(shí)候，我們每一個中國人都感到無比的驕傲和自豪，讓我們?yōu)橹袊\(yùn)動員們的突出表現(xiàn)再次報(bào)以熱烈的掌聲。）情境：當(dāng)學(xué)生再次觀看到我國奪金畫面時(shí)，全場氣氛熱烈，有的同學(xué)甚至在座位上吶喊。但看著畫面、隨著音樂，大部分同學(xué)漸入狀態(tài)，音樂的力量真是不可估摸。請同學(xué)們一起跟隨音樂，手拉著手用中文演唱這首歌曲，共同感受團(tuán)結(jié)的力量。附：《手挽手》歌詞，師生有感情的朗讀。(VCD)師：剛才的這首在1984年美國洛杉磯奧運(yùn)會上奏響的管弦樂曲，給你留下了什么印象？ 生：（回答）師：旋律表現(xiàn)出令人振奮的情緒，它號召人們以滿腔的激情投入到奧林匹克運(yùn)動中去，并在奧運(yùn)精神鼓舞下奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取。教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》，向?qū)W生介紹奧運(yùn)會歌曲。通過欣賞樂曲，使學(xué)生學(xué)習(xí)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神。：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的資料。（5）完整欣賞。這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？ 聽賞第三主題。聽賞第一主題。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）師簡介作品?！秺W林匹克號角》。學(xué)生匯報(bào)完后，師總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：《奧林匹克號角》。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，了解奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的含義，能正確把握歌曲的情緒。（4）學(xué)唱歌詞。提出問題：歌曲內(nèi)容唱的是什么？分為幾段？（2）分段學(xué)習(xí)歌譜。師：有誰知道奧林匹克五環(huán)旗的含義？ 生答，師作補(bǔ)充。，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，為2008年北京奧運(yùn)會的召開作出自己的貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：第1課 哆來咪投影 韻律感 節(jié)奏感 空間感第四篇：人教六年級上冊音樂教案第一單元 《奧林匹克風(fēng)》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》 教學(xué)目標(biāo)： 。（出示生活中有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象的畫面。六、評議總結(jié)1．展示作品，展開評議活動。五、學(xué)生練習(xí)1．學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。三、分組討論1．看看如何利用自己所帶的材料。二、欣賞感受1．欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型，說說感受。4．請學(xué)生再說說感受。2．請學(xué)生觀察，說說感受。(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體，一個角上安上鐵釘固定。板書設(shè)計(jì)： 第1課 哆來咪投影 色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。讓學(xué)生課后找一找還有哪些東西是運(yùn)用漸變色彩來裝飾的。八、賞評拓展 1．賞評作業(yè)。七、學(xué)生作業(yè)利用色彩漸變進(jìn)行創(chuàng)作。六、體驗(yàn)效果1．出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 2．教師小結(jié)：漸變效果物體具有立體感和光感。四、嘗試作業(yè)看書上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢? 3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。2．教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律? 3．學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。六、宣布下課 板書設(shè)計(jì)：第1課 哆來咪戰(zhàn)國——編鐘不同音高大小漸次第二課時(shí)教師準(zhǔn)備：運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。四、即興表演1．思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。5．請學(xué)生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化? 6．師生小結(jié)：因?yàn)槊總€瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。二、分組制作1．出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。教師出示漸變色的圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：欣賞圖片、音樂、透明瓶、顏料、水 學(xué)生：透明瓶、顏料、水、裝飾材料教學(xué)過程：第一課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入1．課件出示戰(zhàn)國時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)巧妙地將音高、色彩、形體的漸次推移融合在一起，借助音樂旋律感受、體驗(yàn)到生活以及藝術(shù)作品中由于形和色漸次變化所產(chǎn)生的一種韻律、節(jié)奏的美感。四、教師進(jìn)行小結(jié)五、根據(jù)音樂會順利進(jìn)行的情況，評選“最佳組織獎”讓學(xué)生很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導(dǎo)的節(jié)目。請各組同學(xué)把自己最好的節(jié)目與大家進(jìn)行交流。學(xué)生分成小組活動，把自己準(zhǔn)備的節(jié)目表演給大家，讓小組同學(xué)進(jìn)行審議，評定。看音樂錄像，內(nèi)容反映了不同民族的音樂文化。以班級召開一次“迎新年音樂聯(lián)歡會”表達(dá)同學(xué)們對未來的美好祝福。學(xué)生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱）四、匯報(bào)展示第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：音樂活動“新年音樂會” 教學(xué)目標(biāo)：用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國的心愿，激發(fā)學(xué)生對美好幸福生活的熱愛之情。指導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱旋律三、分組學(xué)習(xí)歌詞。學(xué)生分組朗讀歌詞。二、學(xué)習(xí)歌曲旋律。了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化底蘊(yùn)。第四、五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《難忘今宵》。三、指導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)節(jié)奏型為音樂伴奏四、教師播放影音資料，學(xué)生再次欣賞音樂看畫面。欣賞最后一部分音樂。欣賞第二段音樂（1）教師指導(dǎo)學(xué)生唱第二段主題。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：教師出示民族樂器的課件，介紹樂曲主奏樂器的音色（笛子、二胡、揚(yáng)琴）揭示課題。根據(jù)樂曲的情緒分段。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂合奏《花好月圓》。學(xué)習(xí)高聲部旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》學(xué)習(xí)低聲部的旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》。播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》設(shè)問：什么節(jié)日能聽到這首歌？與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂你們還知道哪些？二、學(xué)習(xí)歌曲。欣賞不同形式的《平安夜》。第八單元 美好的祝福第一、二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《平安夜》。作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的？片段一，彼得出場。問：有誰知道這個故事的內(nèi)容？人物介紹。銅管樂器：小號、長號、圓號 打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓揭示課題。弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。通過此活動培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。教學(xué)目標(biāo)：鼓勵學(xué)生積極參與，體驗(yàn)各項(xiàng)音樂活動。學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師到各組指導(dǎo)三、展示活動。教師播放錄像（漢族秧歌舞、維吾爾族的手鼓舞、朝鮮族的長鼓舞、傣族的象腳鼓舞）學(xué)生分成小組活動。二、了解不同民族的鼓文化。小組競賽活動：哪個小組知道的帶“鼓”的詞語多。分組練習(xí)展示。教師播放歌曲木鼓歌》。第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6—2—下滑音記號的唱法。反復(fù)練習(xí)9—18小節(jié)的旋律。教學(xué)目標(biāo)：一、教師談話：二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》學(xué)習(xí)第13—18小節(jié)的旋律：注意節(jié)奏的變化：出現(xiàn)了后十六分節(jié)奏、弱拍上出現(xiàn)的八分符點(diǎn)音符、前十六分音符。進(jìn)一步熟悉《木鼓歌》的音樂，熟練地演唱歌曲第二段歌詞。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》；欣賞小樂隊(duì)合奏《森林狂想曲》。四、分組練習(xí)。學(xué)習(xí)歌曲第9—12小節(jié)旋律。二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》初聽歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。教師播放《木鼓歌》的錄音。熟練地演唱歌曲。能唱好歌曲中的休止音。第二、三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《木鼓歌》。七、簡要介紹曲作者——鼓樂大師李民雄。學(xué)習(xí)鼓的節(jié)奏為主題伴奏（拍手、拍腿、用鈴鼓或小軍鼓）五、欣賞第二、三部分。學(xué)生交流聽到的樂曲四、欣賞第一部分。三、欣賞引子部分。教學(xué)過程：一、模擬激越的鼓聲，為音樂伴奏。欣賞鼓樂《龍騰虎躍》。第六單元 歡樂的鼓聲第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《龍騰虎躍》?！比?、復(fù)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》四、合奏練習(xí)《森林狂想曲》。難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。五、隨教師用較慢的速度學(xué)習(xí)吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。三、選擇兩或三個小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》。這首樂曲有許多地方運(yùn)用了“音效”即實(shí)地錄制的聲音，加強(qiáng)了真實(shí)感，使人身臨其境。使學(xué)生聽到音樂就能知道是A段還是B段或C段。（教師簡介）讓學(xué)生熟悉A、B、C各段的旋律。教學(xué)過程：一、教師談話引入：二、初步欣賞《森林狂想曲》。通過聽《森林狂想曲》感受民族管弦樂，體會藏族、音樂風(fēng)格。三、展示第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞小樂隊(duì)合奏《森林狂想曲》。分段唱：第一樂段——男生。二、學(xué)唱新歌《綠色的歌謠》聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？學(xué)唱曲譜，找出旋律特點(diǎn)。學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會歌曲《綠色的歌謠》，能有氣息支持、有感情地唱歌。學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們誰知道“地球村”是什么意思？復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲。教學(xué)目標(biāo)：初步理解“地球村”的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理解歌曲所表達(dá)的思想情感，教育學(xué)生熱愛世界和平保護(hù)綠色環(huán)境。小結(jié)。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動作。學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。說一說歌曲的特點(diǎn)。聽賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來》。能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)