【正文】 音樂。小結(jié)。在教師指導下，學生編排動作。學生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。說一說歌曲的特點。聽賞范曉萱翻唱的歌曲《稍息 立正 站好》。能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。小結(jié)。再聽音樂，感受樂曲節(jié)奏的變化。播放《大河之舞》音像資料，進一步感受愛爾蘭音樂、舞蹈的熱情奔放。教學過程播放歌曲。第四單元 歡快的舞步第一課時欣賞 大河之舞 教學目標欣賞樂曲《大河之舞》，感受愛爾蘭民族的熱情奔放。師：如果加快速度，又會帶給我們怎樣的感受呢？放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們再來欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場》作一下比較。(1)師:我們完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的樂句,你能用自己的圖譜來表示嗎?(2)老師出示圖譜 ○ ○采用不同的形式表現(xiàn)歌曲。師：同學們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？解釋“阿肯”、相關(guān)音樂文化。我們一起來唱第一段歌詞，找出你認為最難唱的地方。二、新歌教學師：我們今天就來學習歌曲《美麗的夏牧場》，請同學們一起來哼唱旋律，同時觀察旋律中哪個音出現(xiàn)的最多。結(jié)合民族音樂文化（手鼓等演奏），讓學生走進哈薩克族的神奇土地，使學生在了解歌曲的同時培養(yǎng)了審美情趣。4/4 0 x 0 x 0 xx x x | 通過學生聽一聽、看一看，直切本課主題。聽賞并說說歌曲中唱到的景致。了解哈薩克相關(guān)的音樂文化。七、小結(jié)。六、欣賞歌曲《牧民的一天》。討論：這首歌曲表達了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？第二次播放歌曲，討論：A、歌曲具有哪個民族特色？B、歌曲曲調(diào)由兩部分第一部分優(yōu)美、深情表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的贊美，第二部分高亢、充滿激情，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的無比熱愛，這種變化是怎么表現(xiàn)出來的？第三次播放音樂，讓學生邊聽邊用曲線畫，感受音樂的起伏變化。Ｄ、按序號連起來練習五、欣賞歌曲《天堂》。對照下面三組節(jié)奏，按老師所拍的先后次序，把序號填寫在括號里：（）ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（）Ｘ ＸＸ┃Ｘ Ｘ Ｘ║（）ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ－║方法：Ａ、請個別學生上面拍打，其余評議是否正確。（出示小黑板）（１）Ｘ ＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（２）Ｘ?Ｘ ＸＸ┃ＸＸ Ｘ┃ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║ Ａ、分析拍號后，生自行準備，１－４組第一條，其余的第二條。教學過程：一、聽音樂進教室二、師生問好三、聽記：（簡單的旋律）１＝Ｆ２／４１ １２┃（３２ ３）┃５６５３┃２ —┃（２５３２）┃（１２ ３）┃２１６１┃５ －║方法：Ａ、師奏Ｆ大調(diào)音階（上引、下行）生仔細聆聽，并分析拍號。第三單元 美麗的草原第一課時 欣賞 《天堂》、《牧民的一天》 教學目的：欣賞音樂，學習用點、線和色彩畫感受，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力。組織學生進行古詩朗誦演唱活動。根據(jù)標題，用自己的話來描繪場景。教學設計：一、發(fā)聲練習： １＝Ｃ－Ｆ ２／４▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la二、學唱新歌聽錄音欣賞歌曲《讀唐詩》。第四課時 古詩朗誦演唱會 教學目標１、欣賞歌曲《讀唐詩》。1練習邊做指揮式，邊唱歌曲。學習了解4/4拍節(jié)奏特點，“強、弱、次強、弱”。分段唱：第一樂段——男生。聽琴音，學唱歌曲。３、學習4/4拍節(jié)奏特點，學會4/4拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。第三課時 靜夜思 教學目標：１、學會歌曲《靜夜思》，能有氣息支持、有感情地唱歌。１、“開火車”，聽一句旋律，唱一句歌詞，唱的好的同學予以表揚。教學過程：一、發(fā)聲練習： １＝Ｄ２／４２２２ ５５┃６６ ５┃０２ ５６┃６?２ ┃５ —┃５—║二、學唱新歌聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？找出曲中的浮點音符節(jié)奏，并作上記號，哪個同學來試唱一下，（注意Ｘ?Ｘ中附點四分音符的時值。第二單元 古詩新唱第一、二課時 梅花 教學目標：用氣息支持唱歌，學習浮點音符的唱法。對音樂表現(xiàn)的影響。(3)全體學生完整演唱此歌，(4)完全熟練以后，三段作對比，進行力度、表情、速度變化。教唱《三峽的孩子愛三峽》一 歌(1)完整視唱旋律。四、學唱歌曲：、師：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就來完整欣賞一 首歌曲《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老師為大家演唱一 遍??？(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風格特點：少數(shù)民族音調(diào)、師：請同學們試著跟琴輕聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。（3）老師將其有休止符的地方用連音來彈奏，請學生感受效果有何不同？因此，演唱時應把握好連音與休止符的細致要求。接下來就請同學們輕聲哼唱: 注意：（1）強調(diào)正確坐姿。二、引入新課：由學生的回答引入：師：我們的祖國是一 個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么誰知道三峽在哪兒呢？學生發(fā)言引入教學。課時：共兩課時。能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。動作分解教學……1結(jié)束。引出“秧歌舞”。完成聽聽想想問題?！弊尯⒆涌粗喿V聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。（二）開始上課跟錄音演唱。四、教學過程 ：（一）導入師：“上節(jié)課我們學習了一首藏族歌曲《拉薩謠》，今天我們一起復習復習，要唱得更好一點。（3）指出下一節(jié)課的任務或課下的樂器練習任務。小結(jié)（1）再聽一遍歌曲錄音，請學生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。B、在練習中提示要注意運用氣息的控制唱好連音。（4）學習歌曲的歌詞。B、請學生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。（3）學習歌曲的曲調(diào)。提示讀節(jié)奏時要注意節(jié)奏的樂句。A、指導學生分析歌曲的節(jié)奏特點。D、調(diào)查了解學生對這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計方法，也在可課前進行）。B、請學生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。A、學生朗誦歌詞。聽后引導學生簡單討論。（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。課時：共兩課時。通過歌曲練習表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠深邃的感情。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。響應新課標要求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動學生的積極性。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。三、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。二、教學分析：唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。教學反思：人教版三年級音樂上冊教案西坪二小2011年9月第二篇：人教五年級音樂上冊教案人教五年級音樂上冊教案五年級音樂教學計劃一、本學期教學目標與任務：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。二、學唱歌曲《老水牛叫彎彎》。最后引導看牛角后的聯(lián)想引導學生聽《老水牛角彎彎》，了解歌曲內(nèi)容和情緒。二、分別開始介紹、欣賞《種太陽》、《星空》用語言或繪畫表達感受，可給他起個名字教師帶領(lǐng)學生用肢體表現(xiàn)對《種太陽》、《星空》樂曲的感受進行配樂詩朗誦比賽三、總結(jié)，交流感受 教學反思：第三課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《老水牛角彎彎》 教學目標：通過學唱歌曲《老水牛角彎彎》，體會并表達鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望，啟發(fā)學生樹立遠大的理想。體會并表達鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望。五、指導學生有情感的演唱。在歌曲中找，并嘗試唱出來。四、認識頓音記號。逐句教學歌詞。三、學習歌曲。二、欣賞，熟悉旋律。通過學習歌曲，激發(fā)學生探索大自然的興趣。教學目標：能夠富有想像力的演唱歌曲。四、課堂總結(jié)：學習小蝸牛不怕困難，堅持不懈的努力，一定能成功的。欣賞老師們編排的音樂劇。教師引導學生說一說每幅圖的內(nèi)容。學生講述故事。教學反思：第四課時教學內(nèi)容：音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》 教學目標：通過小小音樂劇的實踐體驗，提高學生們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學生知道，只要堅持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。分角色演唱。教師范唱。聽音樂，模仿動作。模仿蝸牛和黃鸝鳥的語氣和動作。“那蝸牛與黃鸝鳥之間發(fā)生了什么事情呢？我們來聽一聽。二、引入教學：出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。五、展示，總結(jié)。以各種形式練習。三、學習歌曲教師指導學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。聽賞，了解歌曲的情緒風格。（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學習一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。三、整體欣賞，總結(jié)。二、欣賞歌曲初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）再次欣賞，交流：我從歌曲中聽到了??看書上的插圖，嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。引出王二小，學生交流有關(guān)王二小的故事。能邊聽邊有情感的講述故事。教學過程：一、聽音樂，學生律動進入教室（音樂可采用《秧歌調(diào)》）二、欣賞《我是人民小騎兵》（一）聆聽樂曲引子，直接導入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點（三）朗讀單元主題兒歌，導入樂曲欣賞：師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？介紹曲名——《我是人民小騎兵》分段落聽賞、交流。五、結(jié)束新課 教學反思：第三課時教學內(nèi)容：欣賞《我是人民小騎兵》 教學目標：通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景，同時了解一些蒙古族的風情，激發(fā)學生對民族音樂的喜愛之情。完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的。出示歌譜，唱旋律。體會歌曲中雄壯的情緒。對學生進行革命傳統(tǒng)教育。介紹電影的主題曲《紅星歌》。教學過程：一、復習上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。教學反思：第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《紅星歌》 教學目標：學唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。出示節(jié)奏譜，引導學生唱。二、欣賞樂曲。教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內(nèi)容。能即興隨歌曲表演。教學目標：欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達的情景。展示，并講述自己知道的機器貓的故事。用聽唱法逐句學習這首歌曲。完整欣賞原唱版《機器貓》，熟悉旋律。會講述一段機器貓的故事。教師進行總結(jié)、評價。四、創(chuàng)作表演學生以小組進行合作學習，編創(chuàng)動作。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡單講述。（教師可邊講，邊聽，邊議，以引導學生想象，進一步提高他們對音樂表現(xiàn)手段的認識）完整的聽全曲。（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。小組討論后，請學生講述這段故事。教學過程：一、組織教學播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。充分發(fā)揮每個學生的特長，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶能力。（分組進行）四、小結(jié) 教學反思：。根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？感受音樂為卡通片制造了氛圍。請同學們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動作。熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強拍。聽賞《動畫城》歌曲。貼一貼、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請進動畫城里來。教學過程一、感受“動畫城”二、11 觀賞中央電視臺《動畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動畫人物。用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，創(chuàng)造性地進行歌表演。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）學生聽音樂拍手做動作，并回答三、創(chuàng)作表演同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動吧！播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。播放一組音樂，請同學們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？二、欣賞分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學生猜是什么音樂，主人公是誰？小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。動畫人物聯(lián)歡會 教學目標：通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演，上全體同學為這些演奏的同學作評價。分小組進行討論，用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解。教學過程：一、組織教學：二、復習歌曲：學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。