【正文】 難點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固 、三種節(jié)奏。如： ︱ ︱ ︱ 5 35 3 33 53 5 5三、小結(jié)。（分成兩大組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組認(rèn)得快，唱得準(zhǔn)，要求學(xué)生必須“唱”音，不可“說(shuō)”或“喊”音。５、將學(xué)生分成兩組，每組唱一個(gè)音，聽音條打手號(hào)唱出，如教師兩個(gè)音條同時(shí)敲，則兩組同時(shí)唱，讓學(xué)生初步感受和聲的美妙效果 ６、認(rèn)識(shí)唱名“５、３”：教師邊唱邊出示寫有唱名“５、３”的卡片，讓學(xué)生感知“５”發(fā)“sol”音，“3”發(fā)“mi”音，幫助學(xué)生建立唱名和簡(jiǎn)譜之間的關(guān)聯(lián)感。３、教師敲音條，學(xué)生聽到sol音站起來(lái)，聽到mi音就坐下，幫助學(xué)生建立音高觀念。讓學(xué)生知道：短的音條是以前打手號(hào)唱的sol音，唱名是“５”、音名叫“Ｇ”；長(zhǎng)的那音條名字叫“Ｅ”，它發(fā)出的聲音是mi，唱名是“３”。二、新課教學(xué)：１、認(rèn)識(shí)音條。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和唱準(zhǔn)“5”和“3”兩個(gè)唱名。二、認(rèn)識(shí)和唱準(zhǔn)“5”和“3”兩個(gè)唱名。三、通過(guò)綜合創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)《風(fēng)的常識(shí)的聲音的表現(xiàn)》，能較好地把大自然中風(fēng)聲的變化用人的聲音藝術(shù)性地表現(xiàn)出來(lái)；并能恰當(dāng)?shù)剡x擇打擊樂器或探索自然音源模仿不同等級(jí)的風(fēng)力聲響。第二課風(fēng) 鈴 響 啦教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)歌曲《風(fēng)鈴》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受音樂和自然的關(guān)聯(lián)；進(jìn)一步鞏固 、三種節(jié)奏。復(fù)習(xí)一些學(xué)過(guò)的二拍子和三拍子的歌曲，通過(guò)不同的拍打和律動(dòng)方式讓學(xué)生進(jìn)一步感受節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。使每個(gè)小組的同學(xué)在引而不發(fā)表演活動(dòng)任務(wù)具體而明確的基礎(chǔ)上，井然有序地按小組表演到全班共同合作的過(guò)程，完整地進(jìn)行歌曲表演活動(dòng)，避免討論和合作流于表面形式上的活動(dòng)?？梢杂械奶?、有的唱、有的拍節(jié)奏、有的用打擊樂器參與伴奏等等。通過(guò)對(duì)新疆人文知識(shí)的了解，進(jìn)一步幫助學(xué)生在演唱歌曲時(shí)正確把握新疆歌曲的風(fēng)格。要求學(xué)生注意唱準(zhǔn) 節(jié)奏和休止符。４、學(xué)生用聽唱學(xué)歌曲，按以下步驟：（１）采用聽唱法先跟著歌曲邊做節(jié)拍練習(xí)邊聽熟歌曲：拍手Ｏ ︱ Ｏ ︱ ? ?拍腿 Ｏ ︱ Ｏ ︱ ? ?（2）合著歌曲的節(jié)奏邊拍手邊朗讀歌詞，注意節(jié)奏要讀準(zhǔn)，休止符要表現(xiàn)出來(lái)。２、先復(fù)習(xí)歌曲《娃哈哈》，讓學(xué)生唱一唱，跳一跳，在老師指導(dǎo)下感受其節(jié)奏特點(diǎn)：，可以按節(jié)奏拍一拍，可以按節(jié)奏說(shuō)人名，如李小紅、王大明等等，也可以按節(jié)奏唱音階，如1 1 2 2 3 3 3??。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生唱問(wèn)好歌對(duì)學(xué)生提出課堂紀(jì)律要求。教學(xué)重難點(diǎn)：一、唱準(zhǔn)X X X節(jié)奏和休止符。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱歌曲《我們的學(xué)校亞克西》二、認(rèn)知二拍和三拍子教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)歌曲《我們的學(xué)校亞克西》的學(xué)習(xí)，感受新疆歌曲的節(jié)奏風(fēng)格；學(xué)會(huì)根據(jù)簡(jiǎn)單的新疆舞步創(chuàng)編歌曲的動(dòng)作；學(xué)會(huì)自選打擊樂器參與歌曲的伴奏活動(dòng)。開一個(gè)慶祝教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)，組織學(xué)生將這首深情歌曲和自制的賀卡、紅花獻(xiàn)給敬愛的老師們。讓學(xué)生自己選擇表演的方法，參與歌曲的演唱和表演。學(xué)會(huì)歌曲后在老師的指導(dǎo)下按“強(qiáng)弱弱”的規(guī)律嘗試用跺腳和拍手、拍腳、拍肩的方法為歌曲伴奏。如：（1）聽音樂自由地做三拍子律動(dòng)；（2）聽音樂即興為老師畫一張教師節(jié)的賀卡或做一朵紅花；（3）聽音樂完成第三頁(yè)“想想”欄目的要求：感受歌曲中音樂的相同和不同，選擇其中的一幅圖案（第一幅）；（4）在歌曲的音樂中有感情地朗誦歌詞等。二、新課教學(xué)：將第7頁(yè)“動(dòng)腦筋”欄目中的第4題作為學(xué)業(yè)習(xí)新歌的導(dǎo)入，讓學(xué)生討論一下自己了解的教師節(jié)的有關(guān)知識(shí)以及打算如何表達(dá)對(duì)老師的敬意等，并請(qǐng)每位同學(xué)說(shuō)一句獻(xiàn)給老師的話。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生唱問(wèn)好歌。三、感受三拍子歌曲的節(jié)拍和音樂旋律的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件 課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我們愛老師》教學(xué)目標(biāo)：一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛師愛校教育，要求學(xué)生在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校做一件好事，為老師獻(xiàn)一份愛心。教學(xué)重難點(diǎn)：一、唱準(zhǔn)X X X節(jié)奏和休止符。三、通過(guò)歌曲《我們的學(xué)校亞克西》的學(xué)習(xí)，感受新疆歌曲的節(jié)奏風(fēng)格；學(xué)會(huì)根據(jù)簡(jiǎn)單的新疆舞步創(chuàng)編歌曲的動(dòng)作；學(xué)會(huì)自選打擊樂器參與歌曲的伴奏活動(dòng)。多看、多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)踐，使學(xué) 生開闊眼界并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)三年級(jí)上學(xué)期音樂教案 第一課愛我老師，愛我學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛師愛校教育，要求學(xué)生在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校做一件好事，為老師獻(xiàn)一份愛心。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教唱課中多滲透一些樂理知識(shí)，讓學(xué)生從不識(shí)譜到能識(shí)譜。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。建立平等的多元文化價(jià)值觀。培養(yǎng)孩子愛憎分明、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。（二）、思想情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛師愛校教育，要求學(xué)生在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校做一件好事，為老師獻(xiàn)一份愛心。建立“我的小音庫(kù)”，認(rèn)識(shí)和唱準(zhǔn)“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五個(gè)唱名。感知音樂中的樂句、四拍子節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律、音樂的漸弱和漸慢，認(rèn)識(shí)“rit.”漸慢記號(hào)；認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)和漸弱記號(hào)。教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)與技能目標(biāo)：能用優(yōu)美的歌聲獨(dú)立演唱本冊(cè)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：教唱課中對(duì)音樂知識(shí)和演唱方法的學(xué)習(xí)，對(duì)歌曲情感的體驗(yàn)、風(fēng)格的把握；在欣賞課中對(duì)樂曲的領(lǐng)悟能力。歌曲16首：《我們愛老師》、《我們的學(xué)校亞克西》、《風(fēng)鈴》、《頑皮的杜鵑》、《金孔雀輕輕跳》、《踢毽子》、《左手和右手》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《在橋上》、《法國(guó)古老歌曲》、《再見吧，朋友》、《倫敦橋》、《歡慶新年》、《捕 魚歌》、《勇敢的鄂倫春》、《孫悟空打妖精》。由于三年級(jí)是音樂學(xué)習(xí)的過(guò)渡時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)是非常重要的，因此，本學(xué)期必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)和教師的指導(dǎo)下，努力提高學(xué)生對(duì)音樂的感悟，提高學(xué)生的識(shí)譜能力、用正確的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力，提高學(xué)生的音樂知識(shí)和演唱水平，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。經(jīng)過(guò)兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有了自己的見解，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著歌曲再次跳舞結(jié)束本課，走出教室。小組評(píng)價(jià)，每組選出優(yōu)秀的動(dòng)作再次創(chuàng)編一組舞蹈動(dòng)作。小組合作，創(chuàng)編一組舞蹈動(dòng)作，合著歌曲表演。請(qǐng)大家欣賞一段圓舞曲錄像。教師彈奏旋律，學(xué)生在心理默唱。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)跳圓舞曲的舞步教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課播放歌曲《兒童圓舞曲》。在音樂的伴奏下，準(zhǔn)確把握樂曲的節(jié)奏，學(xué)會(huì)跳一段集體舞。六、課后小結(jié)。（歌、舞、填打擊樂、朗誦、領(lǐng)唱、對(duì)唱等）組織評(píng)價(jià)（標(biāo)準(zhǔn)：聲音、情緒、隊(duì)形、創(chuàng)新。五、審美提高啟發(fā)學(xué)生變化歌詞運(yùn)用詩(shī)詞填唱旋律。2）模仿古人讀書唱歌。處理歌曲。（音樂記號(hào)的運(yùn)用、再欣賞歌曲）3）欣賞歌曲感受第一段，第二段結(jié)束句有什么不同。1）欣賞歌曲注意演唱的速度、力度、情緒、氣息。三、激情導(dǎo)入導(dǎo)入歌曲《梅花》，了解歌曲《梅花》。二、探究學(xué)習(xí)師引導(dǎo)學(xué)生觀看大屏幕欣賞梅花，想一想對(duì)梅花了解多少？（生回答師引導(dǎo)總結(jié)）由梅花的品格引入古今的文人寫了許多關(guān)于梅花的詩(shī)詞，你知道多少？欣賞梅花詩(shī)詞，讀毛澤東《詠梅》，朗誦王安石《梅》。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境課前音樂活動(dòng)，師生交流。教學(xué)關(guān)鍵：質(zhì)疑，研究，指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《梅花》。能力與方法：能在旋律中，即興應(yīng)變填唱詩(shī)詞演唱歌曲。四、小結(jié)Doremi帶給了我們無(wú)盡的歡樂，請(qǐng)你把這首歌曲唱給你最喜歡的朋友，一起分享《快樂的doremi》。領(lǐng)唱與齊唱。第三遍，隨伴奏演唱全曲。師生合作演唱第一遍師領(lǐng)唱生唱doremi和襯詞。師：在節(jié)日里，它們變成了……。師：我請(qǐng)大家聽一首歌，你們聽一聽歌曲是怎么演唱doremi的？師播放錄音范唱。師：你們知道嗎？小音符還有專用的手勢(shì)來(lái)表示呢！我們一起來(lái)唱一唱、練一練（柯爾文手勢(shì)）。你們聽聽，它們都是有音高的。教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、電子琴教學(xué)過(guò)程：一、師生相互問(wèn)好、導(dǎo)入這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)幾位新朋友看看誰(shuí)能最先和它們成為好朋友。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)記doremi三個(gè)音。第二篇：三年級(jí)上冊(cè)音樂教案三年級(jí)上冊(cè)音樂教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《快樂的doremi》識(shí)記doremi三個(gè)音教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂的doremi》感受和表現(xiàn)歌曲歡快活波的情緒。3．領(lǐng)唱兩遍；4．提示：注意唱好歌中的下滑音。 | | | 課型：新授課 教學(xué)過(guò)程：一、訓(xùn)練（二）：打一下下面的節(jié)奏，注意打準(zhǔn)前八分附點(diǎn)，后十六的時(shí)值。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確地掌握前八分附點(diǎn)，后十六分音符的節(jié)奏。四、作業(yè)：回去后，作一下訓(xùn)練（一）的加強(qiáng)訓(xùn)練，唱一唱這幾組音。 1 4 2 5 3 6 2．將這幾個(gè)音按高低順序排列起來(lái)。 = 5 + 5（5 5）二、訓(xùn)練（一）：1．將課本上的這幾個(gè)音中，你聽到的兩個(gè)音用線連起來(lái)。 時(shí)值：在5的時(shí)值上再加上5的時(shí)值的一半（即一個(gè)十六分音符的時(shí)值），時(shí)值之和就是附點(diǎn)八分音符的時(shí)值。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受歌曲中的畫面，啟發(fā)學(xué)生用自然、柔美、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲情感。教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生通過(guò)生動(dòng)形象的畫面，準(zhǔn)確把握歌曲歌詞的含義，從而用自然、柔美、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。那讓我們從小就好好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)吧！小朋友們，再見！第八課時(shí) 拾豆豆教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)習(xí)歌曲《拾豆豆》的旋律。⑧學(xué)生表演唱播放課件七，學(xué)生再次觀音，并設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。我們來(lái)聽聽小牧童的理想是什么？（師點(diǎn)擊按鍵，學(xué)生聽第二段）生：略師：小牧童把寬寬的牛背比做了飛船。生：略聽唱單音活動(dòng)（課件三）導(dǎo)入：小精靈：小朋友你們聽聽這是誰(shuí)，也要和小朋友一齊游戲嗎？（師點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)，引出牛叫）老水牛出現(xiàn)小精靈：老水牛邀請(qǐng)小朋友們一齊到它家去玩呢！讓我們出發(fā)吧！小精靈：水牛的家到了，啊，老水牛有這么多兄弟姐妹呀，讓我們一齊來(lái)數(shù)一數(shù)有幾頭？ 生：7頭水牛小精靈：水?？匆娦∨笥褌儼l(fā)生了高低不同的歌聲，歡迎你們，你們聽——4 5 6 1 2 3 5（師點(diǎn)擊水牛）師：讓我們和水牛一起唱歌吧！師點(diǎn)擊一頭牛，小朋友發(fā)一個(gè)音，依次把7個(gè)音領(lǐng)唱一次。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于附點(diǎn)節(jié)奏老水牛角彎彎的掌握，使學(xué)生熟悉唱準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的4 5 6 1 2 3 5這七個(gè)音 教學(xué)準(zhǔn)備:頭飾,電腦,CAI課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：小精靈畫面，學(xué)生用整齊的掌聲歡迎二、音樂游戲（解決歌曲中的節(jié)奏與音準(zhǔn)難點(diǎn)）導(dǎo)入：小精靈（課件一）小朋友，今天讓我們首先來(lái)玩一個(gè)音樂游戲吧！節(jié)奏游戲（課件二）2/4小白|兔（跳跳）||長(zhǎng)O|| 老水|牛（啰啰）||彎O|| 師：請(qǐng)小朋友們一齊來(lái)讀一讀屏幕上第一句話。通過(guò)一系列的音樂游戲，使學(xué)生掌握附點(diǎn)節(jié)奏，熟悉唱準(zhǔn)4561235這七個(gè)音；通過(guò)歌曲學(xué)唱，啟發(fā)學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的理想。這首樂曲的速度與《小貓圓舞曲》相比有什么不同？ 生：欣賞（2）、教師演奏《小狗圓舞曲》，想一想：這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化，會(huì)有什么樣的表情，動(dòng)作？（老師演奏時(shí)用表情、語(yǔ)言提示）三、小結(jié)師：今天我們欣賞了兩首樂曲，都是關(guān)于小動(dòng)物的，我們以前很學(xué)過(guò)很多關(guān)于動(dòng)物的歌曲，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生說(shuō)或演唱）聽《跳圓舞曲的小貓》出教室。師：我們?cè)偻暾男蕾p一遍第一段時(shí)候請(qǐng)你跟著樂曲演唱，第二段時(shí)跟著小貓一起印一下小腳印，第三段與第一段相同，邊唱邊做小貓典型的動(dòng)作向大家示意。聽尾聲樂曲結(jié)束的時(shí)候，出現(xiàn)了什么樣的情況？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生：小貓被主人叫走了。讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小貓，印一個(gè)漂亮的小腳印吧。（2）動(dòng)一動(dòng) 師：小貓?jiān)谔璧臅r(shí)候會(huì)印出許多不同樣式的腳印，大家看“。（要求學(xué)生邊唱邊畫旋律線）生：跟琴哼唱師：老師給它加上了歌詞，我們一起把歌詞加進(jìn)去唱一唱。復(fù)聽樂曲，老師用圖譜法誘發(fā)學(xué)生想象師：同學(xué)們你們?cè)谛蕾p的時(shí)候，老師也和你們一起欣賞了一遍，我還畫了一幅美麗的畫，你們看：“ ”像什么？ 生：像小貓的腳印。原來(lái)，這還不是一只普通的小貓，它是一只會(huì)跳圓舞曲的小貓。師：原來(lái)這是一只可愛的小貓，你平時(shí)觀察的小貓它有什么樣的特點(diǎn)？ 生：可愛、走路輕輕。二、欣賞教學(xué)：初聽《跳圓舞曲的小貓》（第一遍）師：今天，老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，你們猜一猜她是誰(shuí)呢？老師有個(gè)要求，請(qǐng)你靜靜的聽，如果誰(shuí)猜出來(lái)千萬(wàn)不要說(shuō)出來(lái)，等音樂完了之后告訴大家。我送給你們一個(gè)美麗的笑容，我們每一位同學(xué)送給老師一個(gè)美麗又燦爛的笑臉好嗎？好！讓我們一起跳起來(lái)吧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)： 用不同的教學(xué)手段，感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂曲中不同的音樂情緒。通過(guò)聆聽，身體動(dòng)作學(xué)生能感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。彝族人民熱情好客，居住在。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力 教具： 錄音機(jī)、阿西里西音樂伴奏帶、投影儀、跟歌曲的相關(guān)圖片、歌詞教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨?wèn)好歌跟著音樂動(dòng)起來(lái)二、新授課聽音樂，看老師表演導(dǎo)入本課樂曲介紹這段音樂是我們貴州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》是彝族小朋友做游戲時(shí)唱的歌曲。下節(jié)課我們來(lái)比一比，看誰(shuí)的作品最棒！有關(guān)世遺會(huì)和蘇州的概況，同學(xué)們可以上網(wǎng)瀏覽，老師介紹兩個(gè)網(wǎng)址：六、宣布下課，師生再見。大家都知道，6月28日第二十八屆在蘇州召開，近階段電視節(jié)目頻頻報(bào)道著世遺會(huì)一系列情況，那一首首糯糯的、嗲嗲的用吳農(nóng)方言演唱的歌曲真好聽。五、教學(xué)拓展，情感延伸。第二部分各自表演創(chuàng)編動(dòng)作。方法：聽老師