學校領(lǐng)導班子四風表現(xiàn)材料(參考版)
2024-10-25 08:19本頁面
【正文】 。在奢靡之風方面，主要是鋪張浪費、揮霍無度，生活奢華、驕奢淫逸，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落。在享樂主義方面，主要是精神懈怠、不思進取，追名逐利、貪圖享受，講究排場、玩風盛行。對實際情況不了解不關(guān)注，不愿幫助基層和群眾解決實際問題，甚至不愿同基層和普通群眾打交道，工作上敷衍塞責、推諉扯皮、得過且過。抓工作不講實效，不下功夫解決存在的矛盾和問題，弄虛作假，好大喜功，脫離實際，重業(yè)務工作，忽視黨建工作，思想工作方法不多、引導不力，落實不力，工作疲沓。三、享樂主義表現(xiàn)缺少新思想，不夠創(chuàng)新；工作安于現(xiàn)狀，缺乏積極性；艱苦奮斗精神有所懈怠，需加強憂患意識；工作上有畏難情緒，接受新事物能力有待提高；四、奢靡之風表現(xiàn)無。通過對征求到的意見和建議進行梳理、歸納，現(xiàn)羅列如下：一、形式主義表現(xiàn)理論學習不夠系統(tǒng)深入、系統(tǒng)，集體學習研究不夠，二級中心組學習時松時緊；制度不健全、不適用，對學院、學生問題思考不足，對已有的制度執(zhí)行不嚴格；會開得較多，希望能精簡會議次數(shù)并縮短開會時間；工作能力有待進一步提高，有時工作未到位，不見其效，抓工作不扎實；某些工作中存在推諉現(xiàn)象，怕?lián)L險，對自身責任不明確，對工作重布置、輕檢查。特別是節(jié)假日朋友請吃時覺得不去會影響朋友之間感情，怕別人覺得自己擺譜。在八項規(guī)定出臺前，班子成員中有公款吃請，學習考察有順帶去旅游景點的現(xiàn)象。比如在制定會務、活動方案時對費用預算習慣留有余地；在安排會務、活動時存在著講規(guī)格、講排場。如教室的日光燈，有時光線好也有整天開著情況；辦公人員圖方便，沒有認真校對文稿就打印，發(fā)現(xiàn)問題又重新打印現(xiàn)象嚴重，造成辦公耗材浪費大。四、奢靡之風的具體表現(xiàn)1師生的艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識不強，同時學校監(jiān)管不夠。1休閑意識增強，存在享樂思想。1慵懶疲沓。1擔當精神不夠，怯于大膽管理。缺乏苦干實干精神。思想上有松懈享樂傾向，放松了對自己的要求。如2014年5月上旬開展的“心連心，助困強薄”活動，部門、年級間就相互推諉，導致臺帳遲遲未建立。存在本位主義思想，全局意識不強，只關(guān)心分管的工作。學校開展了一年的大課間活動，運動場無法容納全校師生參與，學校領(lǐng)導不組織研究如何整合所有活動場地，沒有形成大課間活動制度，導致大課間活動學生參與意識不強，運動時間少，動作不規(guī)范，運動負荷不夠，班主任參與力度不大。本學期學校的招生宣傳資料、校報、新聞簡報等，由于審查把關(guān)不嚴，均出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的問題。個別同志對待工作標準不高、敷衍塞責、得過且過。我校生源進口差，在培優(yōu)補差工作上，學校領(lǐng)導不主動找老師征求意見，更談不上找學生征求意見，也不開展問卷調(diào)查，不溝通不交流，等到出現(xiàn)了問題，就拿相關(guān)處室或部門出氣，臨了才制定一些應急措施。二、官僚主義的具體表現(xiàn)個別同志群眾意識比較淡漠，與師生打交道不夠真誠，缺乏與基層的溝通、交流、協(xié)調(diào)。面對繁重的學校發(fā)展教育教學壓力，陷于事務性工作，對調(diào)研不夠重視，常常事前不調(diào)研，事后再調(diào)研；有時為響應號召而調(diào)研，調(diào)研不深入，缺乏針對性。我校有學生6000多人，在學生的教育管理上，如何充分發(fā)揮班主任的教育管理功能，如何開展好學生的德育專題教育等管理問題工作無創(chuàng)新，主要教育手段就是處分，就是張貼牌告，重安全教育輕德育教育。個別領(lǐng)導干部作風有漂浮的現(xiàn)象，與教職工、群眾交心交流不夠。在黨的群眾路線教育實踐活動的學習階段，大家都學習了相關(guān)內(nèi)容，也作了學習筆記，但 1從筆記上來看，僅停留于摘抄，根本沒有寫上自己的理解和見解，更談不上有學習心得體會。學習不夠、政治敏銳性不高。導致7大常規(guī)管理檢查就存在7大問題。個別同志做工作始終慢半拍，不催不辦、不推不動，辦事拖拉，還有推諉、不落實的現(xiàn)象，效率低下。近日，學校黨總支認真梳理上級反饋意見和黨員、群眾意見，形成了學?！八娘L”具體表現(xiàn)的幾個方面的問題，現(xiàn)匯報如下：一、形式主義的具體表現(xiàn)執(zhí)行力不夠，工作不夠落實。由于XX無黨組織，各進駐窗口黨員關(guān)系在原單位，造成專題黨課教育組織較少，黨員等同于普通百姓現(xiàn)象存在，黨員先鋒模范作用發(fā)揮較差，責任意識、宗旨意識淡漠。領(lǐng)導班子成員及機關(guān)干部職工辦公室都存
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