【正文】 班子，但在實際工作中，偏重于決策與管理職能，而弱化了服務職能。共產(chǎn)黨人要做好人，但不能做?老好人?，必須明辨是非，獎罰分明，執(zhí)行紀律決不能手軟。學?；顒訁栃泄?jié)約，杜絕奢華。傾聽群眾呼聲，傾情服務群眾。開展批評與自我批評不夠，對待自己的缺點繞著、躲著、遮著，大問題擦邊、小問題不斷。工作安于現(xiàn)狀，思想隨大流，缺乏憂患意識、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)精神不足。個別同志習慣于學了文件、會開了，事情就算辦了，抓工作落實、跟蹤問效不到位。極少數(shù)人服務意識不強，對待師生態(tài)度不和藹。個別同志工作拈輕怕重，不愿意吃苦受累、出力動腦，不愿意深入思考謀劃重大問題，工作重點不突出，缺乏方向性、計劃性。第四篇：交管院領導班子 “四風”表現(xiàn)征求意見匯總交管院領導班子 “四風”表現(xiàn)征求意見匯總征求對象：教職工（17名）、學生黨員（11名）、學生代表（11名）時間：教職工2013年7月25日學生2013年9月17日地點：交管院學院會議室內容：就交管院領導班子在形式主義、享樂主義、官僚主義、奢靡之風“四風”方面的表現(xiàn)征求意見和建議發(fā)出征求意見表39份（教職工17份，學生22份），回收39份。作風不檢點，道德敗壞、生活放蕩。1公務接待曾存在超標現(xiàn)象。三、享樂主義的具體表現(xiàn)思想有些松懈。調查研究處于被動狀態(tài)。（二）黨性宗旨意識淡漠。對待入駐窗口管理過寬、過松，處理問題不愿涉及人，對窗口工作人員違反一般工作紀律情況，有“好人主義”、“嘴硬心軟”的現(xiàn)象。對學習的認識不夠、自覺性不強，不能用先進的理論和政策武裝頭腦，思想認識不夠與時俱進。（6）??，密切聯(lián)系群眾。③不公款旅游。盡管學校一貫注重師德師風建 設，一貫狠抓勞動紀律，但在管理過程中，有時出現(xiàn)?大事化小、小事化了?的現(xiàn)象。工作中存在怕得罪人而得過且過的情況。面對繁重的學校發(fā)展教育教學 壓力，陷于事務性工作，對調研不夠重視，常常?事前?不調研，?事后?再調研；有時為?響應號召?而調研，調研不深入，缺乏針對性。③制度、設想美好，但落實不夠，有些問題解決不及時。對干部工作標準要求有時不夠高，只求過得去，不求過得硬。例如個別教師?三亂?問題一定程度存在，班子擔心處理重了影響學校形象，傷害同事感情，而且認為這股歪風在我校已遏止住了，比別的學校強，說得過去就行了。不安排一個處室（級部）、一個教職工公款旅游。二、官僚主義表現(xiàn)（一）工作主動性不強。對主流價值觀在崗位上踐行不夠，小家重于國家、小我重于集體，缺失無私奉獻精神。由于XX無黨組織，各進駐窗口黨員關系在原單位，造成專題黨課教育組織較少，黨員等同于普通百姓現(xiàn)象存在，黨員先鋒模范作用發(fā)揮較差，責任意識、宗旨意識淡漠。面對繁重的學校發(fā)展教育教學壓力，陷于事務性工作，對調研不夠重視，常常事前不調研，事后再調研；有時為響應號召而調研，調研不深入，缺乏針對性。思想上有松懈享樂傾向，放松了對自己的要求。在八項規(guī)定出臺前，班子成員中有公款吃請，學習考察有順帶去旅游景點的現(xiàn)象。特別是節(jié)假日朋友請吃時覺得不去會影響朋友之間感情，怕別人覺得自己擺譜。缺乏苦干實干精神。二、官僚主義的具體表現(xiàn)個別同志群眾意識比較淡漠，與師生打交道不夠真誠，缺乏與基層的溝通、交流、協(xié)調。近日，學校黨總支認真梳理上級反饋意見和黨員、群眾意見，形成了學?！八娘L”具體表現(xiàn)的幾個方面的問題，現(xiàn)匯報如下：一、形式主義的具體表現(xiàn)執(zhí)行力不夠，工作不夠落實。迎接辦事群眾缺乏熱情，幫助辦事群眾缺乏耐心，沒有真心把辦事群眾當親人來接待服務。通過制作并發(fā)放調查問卷、設立征求意見箱、公開電子郵箱、深入一線與群眾促膝談心等多種形式，就教育需求、作風建設、教育教學管理、學校發(fā)展等方面，與家長、學生、社會各界進行面對面、零距離交流，并撰寫《家訪日記》或《民情日記》，原汁原味地整理家長、學生、社會各界群眾的意見和建議，并形成專題情況報告；三是全體黨員干部、教職員工利用好開學和假期時間，深入開展?走進學生家庭、溫暖學生心靈、陪伴學生成長?主題家訪活動，向留守學生送溫暖、獻愛心；四是廣泛開展?黨（團）員教師志愿者進社區(qū)?活動。節(jié)約