學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)表現(xiàn)材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 意志消沉、信念動(dòng)搖，追求物質(zhì)享受，情趣低俗，玩物喪志，拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，滿足于現(xiàn)有學(xué)識(shí)和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績(jī)，不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力。每年都要求對(duì)教師進(jìn)行同行評(píng)教、學(xué)生評(píng)教，但對(duì)評(píng)教結(jié)果沒有給予反饋和公示；二、官僚主義表現(xiàn)和學(xué)生、教師聯(lián)系少，缺乏交流，對(duì)學(xué)生、老師提出的意見或建議得不到有效的解決；管理扁平化不夠，服務(wù)意識(shí)需進(jìn)一步增強(qiáng)；調(diào)研不深入、不徹底、不具體，對(duì)調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用重視不夠；行政應(yīng)圍繞教學(xué)，為教師教學(xué)服務(wù)，教師、教學(xué)不能以行政為圓心；責(zé)任意識(shí)有待加強(qiáng)，和學(xué)生的交流說教多，傾聽學(xué)生的意見少；學(xué)院大政方針上主要限于學(xué)生的專業(yè)教學(xué)與發(fā)展，在管理上缺少培養(yǎng)學(xué)生能力的要求。1勤儉節(jié)約不夠，過緊日子思想樹得不牢。工作中存在畏難情緒，存在怕冒風(fēng)險(xiǎn)、怕承擔(dān)責(zé)任、不敢拍板決斷現(xiàn)象，該抓的不敢大膽抓，該管的不敢大膽管，滿足于做四平八穩(wěn)的“太平官”，師生員工反映的突出問題得不到解決，涉及到利益調(diào)整的勇氣和魄力不夠，開拓創(chuàng)新與改革的力度不夠。多頭管理，未形成合力，跨部門的工作協(xié)調(diào)難，部門間推諉扯皮、效率低下。責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，不敢擔(dān)當(dāng)。不能很好的結(jié)合工作實(shí)際，深入群眾聽取意見，有針對(duì)性地做好各方面工作。如2014年4月縣教育局對(duì)全縣各學(xué)校進(jìn)行常規(guī)管理檢查，接到縣教育局檢查通知后，我校召開不同層面的迎檢會(huì)議4次以上，但工作僅停留在會(huì)議上，停留在安排布置上，會(huì)后沒有深入下去督促檢查，對(duì)工作推進(jìn)緩慢的沒有追查原因、提出整改意見，對(duì)落實(shí)不力的沒有及時(shí)提醒、嚴(yán)肅處理，看似忙忙碌碌，其實(shí)成效大打折扣。存在辦公室超標(biāo)現(xiàn)象。工作沒有量化指標(biāo)，精神懈怠，安于現(xiàn)狀，對(duì)待工作不立新目標(biāo)，不求新成效。各便民服務(wù)XX辦事流程、標(biāo)識(shí)標(biāo)牌、服務(wù)水平參差不齊。一、形式主義表現(xiàn)（一）對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不到位。一是清理既有規(guī)章制度進(jìn)行?廢、立、改?。圍繞平安校園建設(shè)，加強(qiáng)安全教育管理，落實(shí)?一崗雙責(zé)?，著力解決校園來往人員復(fù)雜、門崗管理難、停車無序、學(xué)生食宿和飲水的安全隱患等問題。⑥不違規(guī)配備、使用公務(wù)用車。②不公款送禮。（1）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，牢固宗旨意識(shí)。過分看重分?jǐn)?shù)，必然影響學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，必然會(huì)降低師生的幸福感。以為班子本身就處于基層，天天和群眾在一起，天天面對(duì)著實(shí)際問題，不會(huì)產(chǎn)生?高高在上?的毛病。教育教學(xué)改革 富有理想性，但推進(jìn)氣魄不夠大；學(xué)習(xí)文件、外出參觀后，明確了努力方向，但缺乏配套措施，最后為了保持四平八穩(wěn)而中途放棄了改革一些措施。如教職工的業(yè)余文體活動(dòng) 開展得較少；對(duì)青年教師的政治進(jìn)步和專業(yè)化成長(zhǎng)關(guān)心不夠。如集中學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)篇目、參與人員都?到位?了，但理解不透徹，討論不充分，自學(xué)不自覺，讀書筆記不詳實(shí)?，F(xiàn)將?四風(fēng)?現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)匯報(bào)如下：一、查擺出的“四風(fēng)”問題及具體表現(xiàn)經(jīng)過學(xué)校黨內(nèi)外群眾和班子集體反復(fù)查擺、認(rèn)真梳理，認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子存在著一定的官僚主義、形式主義、享樂主義問題。：①存在脫離群眾、脫離實(shí)際現(xiàn)象。三是安全?一崗雙責(zé)?履職不夠，安全隱患消除不夠徹底。黨的群眾路線的核心是?一切為 了人民群眾?，?四風(fēng)?問題的根源在于宗旨意識(shí)淡薄。教育界內(nèi)部和社會(huì)上存在一些錯(cuò)誤的教育觀、人才觀，其負(fù)面影響力不容小覷?？蛇@樣做，有損制度的權(quán)威，也會(huì)失信于群眾。（2）嚴(yán)守政治紀(jì)律，遵守各項(xiàng)規(guī)定認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)規(guī)定和市委九項(xiàng)規(guī)定，努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)。節(jié)約水電紙張、空調(diào)使用規(guī)定，用紙要求是雙面打印，辦公室擬文稿盡量用廢紙。（4）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立清廉師表。通過制作并發(fā)放調(diào)查問卷、設(shè)立征求意見箱、公開電子郵箱、深入一線與群眾促膝談心等多種形式，就教育需求、作風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)管理、學(xué)校發(fā)展等方面，與家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)各界進(jìn)行面對(duì)面、零距離交流，并撰寫《家訪日記》或《民情日記》，原汁原味地整理家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)各界群眾的意見和建議，并形成專題情況報(bào)告；三是全體黨員干部、教職員工利用好開學(xué)和假期時(shí)間，深入開展?走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(zhǎng)?主題家訪活動(dòng)，向留守學(xué)生送溫暖、獻(xiàn)愛心；四是廣泛開展?黨（團(tuán)）員教師志愿者進(jìn)社區(qū)?活動(dòng)。班
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