學校領導班子四風表現(xiàn)材料-免費閱讀
【正文】 意志消沉、信念動搖，追求物質(zhì)享受，情趣低俗，玩物喪志，拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，滿足于現(xiàn)有學識和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績，不立新目標，缺乏新動力。每年都要求對教師進行同行評教、學生評教，但對評教結(jié)果沒有給予反饋和公示；二、官僚主義表現(xiàn)和學生、教師聯(lián)系少，缺乏交流，對學生、老師提出的意見或建議得不到有效的解決；管理扁平化不夠，服務意識需進一步增強；調(diào)研不深入、不徹底、不具體，對調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化應用重視不夠；行政應圍繞教學，為教師教學服務，教師、教學不能以行政為圓心；責任意識有待加強，和學生的交流說教多，傾聽學生的意見少；學院大政方針上主要限于學生的專業(yè)教學與發(fā)展，在管理上缺少培養(yǎng)學生能力的要求。1勤儉節(jié)約不夠，過緊日子思想樹得不牢。工作中存在畏難情緒，存在怕冒風險、怕承擔責任、不敢拍板決斷現(xiàn)象，該抓的不敢大膽抓，該管的不敢大膽管，滿足于做四平八穩(wěn)的“太平官”，師生員工反映的突出問題得不到解決，涉及到利益調(diào)整的勇氣和魄力不夠，開拓創(chuàng)新與改革的力度不夠。多頭管理，未形成合力，跨部門的工作協(xié)調(diào)難，部門間推諉扯皮、效率低下。責任意識不強，不敢擔當。不能很好的結(jié)合工作實際，深入群眾聽取意見，有針對性地做好各方面工作。如2014年4月縣教育局對全縣各學校進行常規(guī)管理檢查，接到縣教育局檢查通知后，我校召開不同層面的迎檢會議4次以上，但工作僅停留在會議上，停留在安排布置上，會后沒有深入下去督促檢查，對工作推進緩慢的沒有追查原因、提出整改意見，對落實不力的沒有及時提醒、嚴肅處理，看似忙忙碌碌，其實成效大打折扣。存在辦公室超標現(xiàn)象。工作沒有量化指標，精神懈怠，安于現(xiàn)狀，對待工作不立新目標，不求新成效。各便民服務XX辦事流程、標識標牌、服務水平參差不齊。一、形式主義表現(xiàn)（一）對學習的認識不到位。一是清理既有規(guī)章制度進行?廢、立、改?。圍繞平安校園建設，加強安全教育管理，落實?一崗雙責?，著力解決校園來往人員復雜、門崗管理難、停車無序、學生食宿和飲水的安全隱患等問題。⑥不違規(guī)配備、使用公務用車。②不公款送禮。（1）加強政治理論學習，牢固宗旨意識。過分看重分數(shù)，必然影響學生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)化成長，必然會降低師生的幸福感。以為班子本身就處于基層，天天和群眾在一起，天天面對著實際問題，不會產(chǎn)生?高高在上?的毛病。教育教學改革 富有理想性，但推進氣魄不夠大；學習文件、外出參觀后，明確了努力方向，但缺乏配套措施，最后為了保持四平八穩(wěn)而中途放棄了改革一些措施。如教職工的業(yè)余文體活動 開展得較少；對青年教師的政治進步和專業(yè)化成長關心不夠。如集中學習時間、學習篇目、參與人員都?到位?了，但理解不透徹，討論不充分，自學不自覺，讀書筆記不詳實?，F(xiàn)將?四風?現(xiàn)實表現(xiàn)匯報如下：一、查擺出的“四風”問題及具體表現(xiàn)經(jīng)過學校黨內(nèi)外群眾和班子集體反復查擺、認真梳理，認為學校領導班子存在著一定的官僚主義、形式主義、享樂主義問題。：①存在脫離群眾、脫離實際現(xiàn)象。三是安全?一崗雙責?履職不夠，安全隱患消除不夠徹底。黨的群眾路線的核心是?一切為 了人民群眾?，?四風?問題的根源在于宗旨意識淡薄。教育界內(nèi)部和社會上存在一些錯誤的教育觀、人才觀，其負面影響力不容小覷?？蛇@樣做，有損制度的權(quán)威，也會失信于群眾。（2）嚴守政治紀律，遵守各項規(guī)定認真貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)定和市委九項規(guī)定，努力轉(zhuǎn)變作風。節(jié)約水電紙張、空調(diào)使用規(guī)定，用紙要求是雙面打印，辦公室擬文稿盡量用廢紙。（4）加強師德師風建設，樹立清廉師表。通過制作并發(fā)放調(diào)查問卷、設立征求意見箱、公開電子郵箱、深入一線與群眾促膝談心等多種形式，就教育需求、作風建設、教育教學管理、學校發(fā)展等方面，與家長、學生、社會各界進行面對面、零距離交流，并撰寫《家訪日記》或《民情日記》，原汁原味地整理家長、學生、社會各界群眾的意見和建議，并形成專題情況報告；三是全體黨員干部、教職員工利用好開學和假期時間，深入開展?走進學生家庭、溫暖學生心靈、陪伴學生成長?主題家訪活動，向留守學生送溫暖、獻愛心；四是廣泛開展?黨（團）員教師志愿者進社區(qū)?活動。班
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