【正文】 ” 。 (他 )曾經(jīng)說：“后代子孫當(dāng)官從政，假若貪贓枉法，不得放回老家，死了不得葬人家族墓地。 (他 )跟人交往不隨意附和，不以巧言令色取悅?cè)?，平常沒有私人信件，連朋友、親戚也斷絕往來。不從吾志，非吾子若孫也。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。 拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也?！卑磁f規(guī)矩，凡是訴訟都不能直接到官署 (遞交狀子 )。小孩和婦女，也知道他的名聲，叫他“包待制”。包拯在朝廷為人剛強(qiáng)堅(jiān)毅，貴戚 宦官因此而大為收斂，聽說的人都很害怕他。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。京師為之語曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老。人以包拯笑比黃河清。 召權(quán)知開封府，遷右司郎中。 使契丹，契丹令典客謂拯曰：“雄州新開便門，乃欲誘我叛人，以刺疆事耶 ?”拯曰 ：“涿州亦嘗開門矣，刺疆事何必開便門哉 ?”其人遂無以對(duì)。端州出產(chǎn)硯臺(tái)，此前的知府趁著進(jìn)貢大都斂取是貢數(shù)幾十倍的硯臺(tái)，來贈(zèng)送給當(dāng)朝權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。 徙知端州，遷殿中丞。包拯說：“ (你 )只管回家去，殺了牛賣了它?！?dāng)天長縣知縣。拯曰：“第歸，殺而鬻之”尋復(fù)有來告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之 ?”盜驚服。??知天長縣。 我們的作業(yè)同學(xué)能按要求完成嗎？只要同學(xué)們能堅(jiān)持認(rèn)真讀書：讀熟每一篇課文，再多讀點(diǎn)課外書，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，就一定能學(xué)好語文。 ） 四、 作業(yè)： 同學(xué)們課外還要多用點(diǎn)時(shí)間讀熟課文。他對(duì)子孫為官者的告誡，擲地有聲，表現(xiàn)出他的無私。這一段集中體現(xiàn)出 包拯克己奉公 的高尚品德。雖然憎惡辦事 小吏苛雜刻薄，但仍然公平仁愛地對(duì)待他們。 （或： 通過寫 貪官污吏、皇宗國戚 對(duì)包拯的懼怕，百姓對(duì)他的贊揚(yáng)之聲，從側(cè)面 表現(xiàn)他為官剛正，執(zhí)法嚴(yán)峻的可貴性格 。） 四段： 寫包拯代理開封府尹時(shí)，為官剛正不阿，令貴戚宦官聞風(fēng)喪膽。突出包拯的巧言善辯，不辱使命。 （ 這一節(jié)寫包拯為官清廉， “歲滿不持一硯歸”， 表現(xiàn)了他廉潔的作風(fēng)。） 用同樣的方式完成后面幾段的內(nèi)容。（寫了誰？做了什么？能表現(xiàn)他的什么樣的性格特點(diǎn)？） 明確： 開頭簡單介紹包拯的生平，接著用 “割牛舌”這 個(gè)普通案件來突出包拯 聰明、機(jī)智 ，破案技術(shù)高超。） （三）、學(xué)生分段朗讀課文后，試概括各段內(nèi)容，師生共同討論補(bǔ)充。如果學(xué)生不能翻譯，則本節(jié)課就要重點(diǎn)完成，余下內(nèi)容第二課時(shí)再做。要求讀后能翻譯課文。（放 MP3） （二）再讀課文，感知課文 請(qǐng)同學(xué)們模仿剛才的朗讀，齊讀課文。 如果還有認(rèn)不得的字詞，請(qǐng)?zhí)岢鰜?。ng 塋 y237。 涿 zhuō 斂 liān 憚 d224。他的事跡長期流傳民間，作為封建清官的典型，演為戲文，元雜劇已有《陳州糶米》等作品，以后流傳日廣，形成豐富的傳說。為官剛正、執(zhí)法嚴(yán)峻。后任天章閣待制、龍圖閣直學(xué)士。天圣進(jìn)士。一般來說，“傳”主要敘述傳主的生卒、地望、職官、生平事跡等內(nèi)容。包拯傳》，選入教材時(shí)作了刪節(jié)。 鐵面無私： 剛直無私，或者說公正沒有偏心，不自私。）大家應(yīng)該能說出這兩句歌詞的意思吧。 教學(xué)準(zhǔn)備 MP3 朗讀文件；多媒體音箱。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：整體感知課文； 難點(diǎn)：文言詞句的分析講解；分析人物性格、品質(zhì)。 順暢朗讀，感知課文內(nèi)容。 如海瑞，劉墉，紀(jì) 曉嵐 …… 感受略。（意思對(duì)即可）末一問為開放性試題，言之成理即可。 ，關(guān)于他判案的故事，民間流傳的很多，你能舉出一兩個(gè)例子嗎？結(jié)合課文，你認(rèn)為包拯是一個(gè)怎樣的人？你最佩服他哪一點(diǎn)？ 鍘美案，貍貓換太子，陳州放糧 ，鍘包勉等。 課堂作業(yè) 1. 本文第四段在寫法上，與其他幾段有什么不同？這樣寫好嗎？為什么 ？ 第四段是側(cè)面描寫。寫人離不開寫事，寫事運(yùn)用正側(cè)面相結(jié)合的手法，表現(xiàn)效果更佳。作者把概括描寫第 5 段與具體描寫第 3 節(jié)結(jié)合起來，相互配合，富于變化。 小結(jié)： 全文五節(jié)，每段重點(diǎn)寫人物的一個(gè)性 格特點(diǎn)，有詳有略，文中有正面描寫： 4節(jié)；有側(cè)面描寫：第 4 節(jié)。 （ 3） 、本節(jié) 中表現(xiàn)包拯不屈從茍同、不結(jié)黨營私的句子是 ；表現(xiàn)包拯生活節(jié)儉的句子是 。 最后一節(jié)寫 敘述他生活態(tài)度和對(duì)子孫的要求，表現(xiàn)他克己奉公守法的美德 （ 1） 、 故人、親黨為什么都與之絕交？與人不茍合，不偽辭色悅?cè)恕? （ 2）、 為什么貴戚宦官為之?dāng)渴郑? 立朝剛毅 。 （ 1） 、 寫有關(guān)包拯哪些方面的表現(xiàn)和事情，用簡潔的話表述出來。 第三節(jié)寫 敘述他出使契丹，表現(xiàn)他巧言善辯，不辱使命。這些都是正面描寫。 點(diǎn)撥：包拯的兩句話很簡單卻給人留下豐富的想象空間，回味無窮。 考察翻譯準(zhǔn)確與否，請(qǐng)數(shù)名學(xué)生逐段翻譯課文 。 全班齊讀課文，要求順暢，正確句讀。他對(duì)子孫為官者的告誡，擲地有聲，表現(xiàn)出他的無私。 指名朗讀并翻譯。 若，和。 從，聽從。 茍，隨便。 推，推行，施行。 敦厚，待人忠厚溫和。 第五節(jié) 解詞： 惡，憎惡，討厭。 指名翻譯。 陳，陳述。 徑，直接。 斂，收整，約束。 簡析：寫包拯出使契丹，面對(duì)契丹典客的帶有挑釁的質(zhì)問，包拯反唇相譏，嚴(yán)詞反問，不辱使命。 遂，于是，就。 誘，引誘，誘惑。 第三節(jié) 解詞： 使，出使。歲滿不持一硯歸 \\\39。以遺權(quán)貴 \\\39。 指名朗讀 ，同桌翻譯。 才，僅僅。 遷，調(diào)動(dòng)官職，一般是升官。文字簡潔、生動(dòng)，幾十個(gè)字就交代了智服盜賊的過程。 指名朗讀并翻譯。 何為，為什么。 第，盡管。n 三、 串講課文 第一節(jié) 解詞： 知，主持，掌管。ng 塋 y237。n 憚 dān 秩 zh236。n 涿 zhu243。徙 xǐ 丞 ch233。 二、 聽錄音，讀課文，列出文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞讀音。著有《包孝肅奏議》。后任天章閣待制、龍圖閣直學(xué)士，官至樞密副使。 包拯：生卒年代： 999——1062，字：希仁，北宋廬州合 肥（今安徽合肥）人，天圣進(jìn)士。后因被彈劾，撤職流放云南，不久被毒死。姓氏：蔑里乞，字：大用，元順帝至元六年（ 1340）發(fā)動(dòng)政變，驅(qū)逐專權(quán)橫暴的伯顏，次年（ 1341）任丞相，恢復(fù)科舉，主修宋、遼、金史。 教學(xué)過程 ： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 新課 “開封有個(gè)包青天，鐵面無私辨忠奸 ”，大家對(duì)包公這個(gè)人物再熟悉不過了，今天，我們 就要來學(xué)習(xí)他的傳記。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：整體感知課文，分析人物性格、品質(zhì)。 包 拯 河南省鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué) 丁輝 教學(xué)目標(biāo) ： 順暢朗讀，了解人物，分析概括段意。寫人離不開寫事，寫事運(yùn)用正側(cè)面相結(jié)合的手法，表現(xiàn)效果更佳。作者把概括描寫第 5 段與具體描寫第 3 節(jié)結(jié)合起來，相互配合，富于變化。 小結(jié)： 全文五節(jié)，每段重點(diǎn)寫人物的一個(gè)性格特點(diǎn)，有詳有略，文中有正面描寫： 4節(jié)；有側(cè)面描寫：第 4 節(jié)。這些都是正面描寫。 點(diǎn)撥：包拯的兩句話很簡單卻給人留下豐富的想象空間，回味無窮。 考察翻譯準(zhǔn)確與否，請(qǐng)數(shù)名學(xué)生逐段翻譯課文。 全班齊讀課 文，要求順暢，正確句讀。他對(duì)子孫為官者的告誡，擲地有聲，表現(xiàn)出他的無私。 指名朗讀并翻譯。 志，意志。 悅，取悅。 務(wù)，追求。 未嘗，不曾。 苛刻，待人狠而刻薄。 簡析：通過寫貪官污吏、皇宗國戚對(duì)包拯的懼怕，百姓對(duì)他的贊揚(yáng)之聲，從側(cè)面表現(xiàn)他為官剛正，執(zhí)法嚴(yán)峻的可貴性格。 曲直，是非。 造，到，往。 憚，畏懼。 第四節(jié) 全班朗讀 解詞： 召，召令 權(quán)，權(quán)且，暫且。 全班朗讀，指名翻譯。 刺，刺探。 謂，告訴，對(duì)??說。表現(xiàn)了他廉潔的作風(fēng)。的不正之風(fēng)，而且?guī)ь^不受端硯， \\\39。 簡析：這一節(jié)寫包拯為官清廉，他煞住了利用端硯 \\\39。 歲，一年。 遺，送。 第二節(jié) 解詞： 徙，調(diào)職。 簡析：這一節(jié)寫包拯