【正文】 他腳上穿的全連惟一的一雙布鞋還沒交 還連隊。 語氣舒緩、親切，如話家常。從敵方情況看：深陷在中華民族解放戰(zhàn)爭的汪洋之中的日本侵略軍，日本侵略者雖然看似強大，但是，其本質是虛弱的。 從我方情況看：首先是我們廣大的戰(zhàn)士懷有堅定不移的革命勝利的信心，具有英勇無畏的革命犧牲精神，因此，戰(zhàn)士們即便是掉了隊了，也能 夠不畏艱苦、堅持斗爭；同時，因為戰(zhàn)士們不僅勇敢而且機智，所以能 “ 巧妙的甩開了追擊的敵人 ” ，轉戰(zhàn)敵后，在特殊的情況下能正確的分析形勢，做出果斷的決定，用游擊戰(zhàn)術襲擊敵人。接著寫騎兵們夜渡大河，作者又推出一個個懸念：這河是什么河 ?這城是什么城 ?這些懸念的設置，既使故事情節(jié)曲折動人，又凸現(xiàn)了騎兵們艱苦轉戰(zhàn)敵后的精神風貌，并為下面情節(jié)的發(fā)展 (戰(zhàn)士們打槍襲擾敵人 )作了鋪墊。課文第二部分寫八路軍騎兵在敵后的游擊活動，作者又設置了種種懸念。此時的雁門關外，寒風凜冽，大雪紛飛。年年戰(zhàn)骨埋荒處，空見蒲桃入漢家。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。行人刁斗風沙暗，公主琵琶幽怨多。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。平沙日未沒，黯黯見臨洮。 ① 朔 小說家 散文家 ② 矮個子 有一條刀傷 彎彎的 月牙 ③ 抽動著 月牙 像活了似的 孟良崮戰(zhàn)役 萊蕪戰(zhàn)役 平型關大捷等。 搗毀：砸壞、破 壞器物。 抽動：來回收縮。 宿營：軍隊在行軍或戰(zhàn)斗以后住宿。 隕落：這里指星體從高空掉下來。 huǐ ch225。 sāi ji225。 （五）鏈接生活： 請同 學們想象一下戰(zhàn)士們尋到大隊以后的情景，并把它寫下來， 200 字左右。課文表現(xiàn)的是八路軍騎兵同敵人周旋不畏艱苦，英勇無畏的革命精神；選文表現(xiàn)的是一個個的紅軍戰(zhàn)士對革命竭近忠誠，絕無保留的奉獻精神。然而，機槍手犧牲了，他僵僵地斜倚在巖石上，手里卻捧著那雙染滿鮮血的黑布鞋，似在癡癡地等候 ?? ⑤ 在那血雨腥風的日子里，布鞋的腳印延伸著，雪山，草地，延安，北京 ? ? 【 閱讀提示 】選文和課文寫的都是革命戰(zhàn)爭題材。是的，這是全連惟一的一雙鞋，只有執(zhí)行最特殊任務的人才有資格穿。盡管臉上看不出什么表情，但是那顆年輕的痛苦的心顯然是安息了。他默默地蹲下去，脫掉了套在偵察員腳上的那雙步鞋。有很多人安慰他，然而，他茫然暗淡的眼睛卻頑固地睜著，睜著 ?? ③“ 是入黨問題嗎？ ” 指導員低聲問連長。 “ 放心去吧！你娘的后事有我 ??” 他的堂弟涕泣著說。他是爬著回來的。 ② 偵察員回來了。 （三）合作釋疑： 閱讀課文，思考本文的寫作特點是什么？ （四）類文賞析： ① 夕陽在槍聲中跌落，暮色漸漸濃釅起來。通俗地說，它是故事發(fā)展中間只亮開謎面，藏起謎底，在適當?shù)臅r候再予點破，使讀者的期待心理得到滿足。它包括 “ 設懸 ” 和 “ 釋懸 ” 兩個方面。 ② 中國古代詩歌中有許多反映騎兵生活的名作，你能舉出一兩例嗎？ （二）自主探究： 結合課文情節(jié)，說說作者在哪些地方設置了懸念，產生了怎樣的表達效果。 信息積累。 ② 班長是個 ，左腮 ， ，像是 。 隕落： 掃蕩： 宿營： 勒轉： 抽動： 騷亂： 搗毀： 老巢： 填空。 學習過程： （一）基礎預覽： 給下列加點字注音。 過程與方法： 本課教學先從調動學生的積極性入手，讓學生講述歷史上以多勝少的戰(zhàn)例，然后讓學生熟讀課文，了解文章內容，找出文眼，理清文章脈絡，最后針對楊朔散文的特征分析本文的結構和語言特點。 2．分析文中的幾個懸念及表達效果。而提出問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而這標志著科學的真正進步。 參考示例：當面對自己的私心或某種誘惑時，我們一定要以自己的良心來監(jiān)督自己的所作所為，堅持道德標準，不能損人利己。結合實際談啟示，語言表達通順，字數(shù)在 50字左右。 議論的表達方式；點明文章的中心。 動作描寫，揭示了女孩兒緊張（或害怕）而矛盾的內心世界。 “難解”是說自己從未真正 的留意過母親，年幼無知，“易解”是說如此簡單的道理早該懂得，早一點懂得孝敬母親。 一旦大學畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。所寫內容可以從三位名人的事例中任選，事例典型，語言簡明、通順） 六、課內閱讀： 無盡的思念與后悔。貝多芬在終場后感動得暈了過去。 五、①羅曼?羅蘭 ；米開朗琪（基 ）羅（有錯字該空不得分） ②示例： 1824年 5月 7日，在維也納舉行《第九交響曲》的第一次演奏會 ，獲得了空前的成功。 四、（ 1）病因：語序不當； 應將“改正錯誤”與“認識錯誤”互換位置。而從沒想到，家境貧寒，兒子遠離身邊，為了艱苦的生活母親幾乎操碎了心，那么，笑容從何而來呢 ?她把自己的一生都給了這個家，給了自己的孩子，她在生活中承受了多么巨大的苦難與壓力呀 !這包含了多少辛酸、多少悲傷啊 !也包含了兒子 多少的同情，以及未能盡孝的無窮的悔恨！ 這句話表達了作者對母親的款款依戀，同時也滲透出一絲的悔意，絕不該離開母親。這里包含了作者對母親的思念和對她一生苦難的同情。特別是結婚以后，母親更是把全部精力都放在家務勞動上。 二、 五里路并不能算是很長的距離，然而母親卻一生都未能夠走出過這五里路的距離。 ju227。 ch238。 ch239。 huǐ ch225。 guǐ yǔn ǎi sāi bāo ji225。 y ku238。n qi224。 zhuī l237。（ 50字左右） 【試題答案】 一、 huǐ fǔ l238。 注：慎獨，是古人的一種修養(yǎng)方法，指人獨處時謹慎不茍。所有的一切都被護士長盡收眼底，只要那三支藥放進手包，等著她的必將是被炒的命運?！睕]容女孩兒再說什么，護士長向她豎起了大拇指：“你真棒！” ⑧女孩兒的試用期就在那一天提前結束了，院方同她簽訂聘用合同的同時，還預支了半年工資讓她給父親治病。 ⑦只是幾分鐘，卻仿佛掙扎了一個世紀。 ⑥可是一回到治療室，女孩兒就癱坐在椅子上。端著治療盤的手微微地顫抖了，她就 用顫抖的手，將輸液管從滴空的藥瓶內拔出來，插到了那瓶鹽水里?！斑@種藥有特效，用了它咱就好了?！鞍郑o士給你換藥來了。而一切，都可以神不知鬼不覺。三支藥緊緊地攥在女孩兒手里，她覺得那就是父親的生命。 ④執(zhí)行醫(yī)囑時，女孩兒驚呆了，醫(yī)生曾經給父親開出的，就是這樣一張相同的處方：一種進口的化療藥物，三百多元一支，每日一次靜脈注射三支。 ③女孩兒拼命地工作，只要能順利通過試用，四千元的月薪不僅維系著父親生的希望也是她美好未來的開端。她哭著訴說了自己的困境，懇請能馬上工作，拯救 危在旦夕的父親。醫(yī)學院護理系畢業(yè)的她只能將父親安頓在家里，叮囑母親悉心照料，然后到一家家醫(yī)院去應聘。 七、課外遷移閱讀： 特殊的考試 ①她是窮人家的女孩兒，父母舉債供她讀完大學，就在她剛剛走出校門的時候，積勞成疾的父親查出患了肺癌。 作者立下了怎樣的誓愿，實現(xiàn)了嗎 ?為什么 ? 答： ___________________________________________________。 “早知道送出去回不來，我無論如何也不會放他走的！”母親的這句話表 達了母親怎樣的感情： 答： __________________ __________________________。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況；一想到，我就會心肝俱裂，眼淚盈眶。然而沒有等到大學畢業(yè)， 母親 就離開我走了，永遠永遠地走了。但是寄人籬下，經濟不能獨立，空有雄心壯志，怎奈無法實現(xiàn)。 對于這個情況，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。現(xiàn)在回憶起來，連母親的面影都是迷離模糊的，沒有一個清晰的輪廓，特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像一輩子都沒有笑過。第二，除了“黃的”以外，所有我在上面提到的好吃的東西，幾乎都與母親無緣。為什么一講到母親就講起吃的東西來了呢？原因并不復雜。 答： 。它記敘了貝多芬、 、列夫?托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強奮斗的精神。 病因：（ ） 改正： 五、《名人傳》是《語文課程標準》推薦的課外讀物，根據(jù)你對這部名著的閱讀，回答以下兩個問題。 四、修改下列病句，并寫出病因： （ 1）我們在生活中要有改正錯誤、認識錯誤的勇氣。 三、仿寫一個比喻句，使之與前后兩句構成一組排比句。 世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使我一個字也不識，即使整天吃“紅的”。特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子也沒有笑過。 答： ______________________________________ _________。 語氣舒緩、親切，如話家常。 六、文章主旨： 這篇課文內容記述了一個具有傳奇色彩的故事：八路軍的一個騎兵班在失去與大部隊聯(lián)系的情況下 ，憑借著堅定的必勝信念和英勇無畏的革命精神，與敵人展開了游擊戰(zhàn)，打亂了日寇的軍事部署，迫使敵人停止了“掃蕩”，而自己則平平安安轉回了根據(jù)地?！?？ 明確：說明我們的戰(zhàn)士具有頑強的意志品質，較強的戰(zhàn)斗素養(yǎng)。” 明確：表達了對騎兵班能順利回到大隊的欣喜，贊揚他們敢于勝利能夠取得勝利的氣概?！? 明確：“毫不遲疑”是“一點也不猶豫”的意思，寫出了作者對班長在危急關頭時能當機立斷、作風果敢的欽佩?！? 明確：“怪巧妙”是“非常巧妙”的意思，贊揚了騎兵班具有靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。 從哪些地方可看出？找出句子、詞語來品讀品析。 明確：①從我方看 —— 堅定革命信念、英勇無畏、勇敢機智、人民支持； ②從敵方看 —— 貌似強大、實質虛弱 五、品讀課文 散文的感情如何表達？ 明確：樸實的語言，水到渠成的敘述與描寫。 明確：離開大隊 ①天氣惡劣 環(huán)境險惡 單獨行動 ②秋季掃蕩 形勢危急 ③夜渡黃河 爬上山頭 解開懸念 —— 毫發(fā)未損 粉碎掃蕩 設置這 些懸念產生了怎樣的表達效果？ 明確：使故事情節(jié)曲折生動，凸現(xiàn)人物精神風貌，為故事情節(jié)的發(fā)展作好鋪墊，散文結構顯得精巧，耐人尋味，令讀者興趣盎然。）要挾； 晌：（ shǎng）晌午；響：（ xiǎng）響 應 四、朗讀課文，理解課文內容： 理清文章脈絡： 起因：掉隊 —— 打游擊 經過：夜渡河水 —— 水深未能過去，第二日才知是黃河；發(fā)現(xiàn)敵城 —— 朝城中放了一排馬輪 —— 第二日才知此城是包頭 結果：打亂敵人軍事部署，并找到了大隊。） 敕勒歌 形似字： 頰：（ ji225。） 淹沒、（ m227。） 宿舍、（ xi249。 ch225。 sāo zh236。這就是威震中外的 “百團大戰(zhàn)”。 二、寫作背景： 1938 年底，日本妄圖“速戰(zhàn)速決”滅亡中國的計劃破產后，改變戰(zhàn)略方針，對國民政府以政治誘降為主、軍事打擊為輔的方針，轉而把主要兵力用于進攻共產黨領導的抗日根據(jù)地。”（《〈海市〉小序》）“我在寫每篇文章時，總是拿著當詩一樣寫”，“常常在尋求詩的意境”（《〈東風第一枝〉小跋》）。 1956 年后，主要致力于散文創(chuàng)作，有《荔枝蜜》、《茶花賦》、《香山紅葉》、《泰山極頂》等優(yōu)秀文章稱譽文壇。這時期所寫的通 訊、報告，大都收在《鴨綠江南北》和《萬古常青》中。他寫出了反映抗美援朝戰(zhàn)爭的長篇小說《三千里江山》（ 1952）。這期間的創(chuàng)作輯入《潼關之夜》、《鐵騎兵》。 1937年參加革命，開始文藝創(chuàng)作。并表達了自己心中留存的永久的悔意：不該離開自己的家鄉(xiāng)，更不該離開自己的母親 !痛說了自己因為再也無法報答母親的養(yǎng)育之恩而悔恨不已的心情。這是作者一生的悔，永遠的悔，令作者心痛不已的悔 ! 二、小結： 線索： —