【正文】 為下節(jié)課鋪墊。本課在久久的回味和激昂的情緒中結(jié)束。通過本環(huán)節(jié)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了升華。承上啟下小結(jié)香港和澳門已經(jīng)順利回歸祖國，還有什么問題沒有解決？你如何看待祖國統(tǒng)一前景？說出你的理由。四、分析原因通過對比得出啟示分組討論：16世紀(jì)中葉，葡萄牙侵占了澳門，100多年前，英國侵占了香港。香港、澳門回歸的有什么重大歷史意義？（多媒體展示答案）小結(jié)以上內(nèi)容（多媒體展示）環(huán)節(jié)四：以史為鑒，面向未來新課標(biāo)要求:“學(xué)生要初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，確立為祖國建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。（多媒體展示答案）“一國兩制”的創(chuàng)舉已經(jīng)在什么地方得以實(shí)現(xiàn)？三、香港和澳門回歸祖國（問題解決）香港、澳門回歸的經(jīng)過（播放畫面）學(xué)生活動(dòng)：假如你是中央電視臺(tái)駐香港記者，報(bào)道香港政權(quán)交接儀式?？梢圆扇　耙粐鴥芍啤狈结?。過渡到新知識點(diǎn)：兩種方法，當(dāng)然是第2種方法好。②、和平解決。現(xiàn)在，請我們班的同學(xué)討論一下，解決香港和澳門問題的途徑和方式有哪些？不同的方式會(huì)有什么樣的結(jié)果？教師肯定學(xué)生的踴躍發(fā)言后總結(jié)：（多媒體展示答案）①、武力解決。二、“一國兩制”的構(gòu)想（解決方案）關(guān)于“一國兩制”的內(nèi)容?！北局@一理念，我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，自己起一個(gè)引導(dǎo)者組織者合作者的作用，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，采用靈活多樣的教學(xué)方式完成本環(huán)節(jié)。是本課的重難點(diǎn)所在。（多媒體展示）假如你是當(dāng)?shù)鼐用?，你有什么感想和希望?盼望國家富強(qiáng)，渴望回到祖國的懷抱。大家還記得嗎？引導(dǎo)學(xué)生回憶思考，進(jìn)入環(huán)節(jié)二。同時(shí)引出本課課題。四、教學(xué)過程：圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合新課標(biāo)理念，我精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合教師提供的影像資料、史料和圖片，訓(xùn)練學(xué)生從資料中提取有效信息、分析歷史史實(shí)的方法。學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)活動(dòng)?！耙粐鴥芍啤钡臉?gòu)想在解決香港澳門問題上的運(yùn)用。重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想；香港、澳門的回歸。認(rèn)識鄧小平的一國兩制設(shè)想是一個(gè)創(chuàng)造性設(shè)想，為其他各國解決類似問題提供了一個(gè)可以借鑒的方法。通過中國為什么能收回香港、澳門的討論，讓學(xué)生體會(huì)祖國的強(qiáng)大，從而激勵(lì)學(xué)生為中華之崛起而努力讀書。培養(yǎng)學(xué)生讀圖識圖能力；教會(huì)學(xué)生新舊知識聯(lián)系的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史歸納的能力；（2）過程與方法：通過師生互動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生從回顧香港、澳門的過去，了解香港澳門的現(xiàn)在，展望香港澳門的未來三方面完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）知識與能力：說出香港、澳門、臺(tái)灣問題的由來；”一國兩制“的含義；香港澳門回歸的時(shí)間及意義。學(xué)情分析：初二學(xué)生具備了一定的學(xué)科能力，但還是以感性認(rèn)識為主。是進(jìn)行思想道德教育的最佳教材。為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。順利回歸說明，中國開始強(qiáng)大起來，能夠解決歷史遺留問題。介紹了“一國兩制“構(gòu)想提出的背景及其含義，香港和澳門回歸的經(jīng)過及其歷史意義等問題。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生把問題分解化：為什么能回歸？舊中國和新中國港澳地區(qū)為什么會(huì)有這么的變化？現(xiàn)在能回歸體現(xiàn)了什么？ 教師最后根據(jù)同學(xué)們的討論總結(jié)香港澳門回歸的歷史意義。（圖片、資料）。教師：讓我們永遠(yuǎn)記住這兩個(gè)歷史性的時(shí)刻。播放視頻《香港回歸實(shí)況錄象》，通過多媒體展示澳門回歸的相關(guān)圖片，學(xué)生直觀感受到香港、澳門回歸祖國是祖國歡騰、人民喜慶的盛事?；貧w教師：通過多年的等待中國人民終于等到了海外游子回歸祖國那激動(dòng)人心的時(shí)刻。1986年6月，中葡兩國關(guān)于澳門問題的談判開始。通過多次艱苦的談判，1984年12月19日，在人民大會(huì)堂隆重舉行了關(guān)于香港問題的簽約儀式，中英兩國首腦在北京正式簽署了《中英聯(lián)合聲明》，規(guī)定中國將于1997年7月1日恢復(fù)對香港的行使主權(quán)。學(xué)生（鄧小平）：為什么英國可以在香港駐軍，香港回歸后中國反而不能在自己的領(lǐng)土上駐軍？駐軍是主權(quán)的象征！如果這點(diǎn)權(quán)力都沒有，還講什么恢復(fù)行使主權(quán)？我們完全可以跟你們談判，前提是香港1997年一定回歸。我們多次講過，我國政府在1997年恢復(fù)行使對香港的主權(quán)后，香港的現(xiàn)行社會(huì)、經(jīng)濟(jì)制度不變，基本法律不變，生活方式不變，香港自由港的地位和國際貿(mào)易、金融中心的地位不變，除了派軍隊(duì)外，不向香港特區(qū)政府派出干部，這也是不會(huì)改變的。學(xué)生（鄧小平）：你們所謂的“完全自治”，實(shí)質(zhì)上就是把香港變成“第二個(gè)新加坡”，或搞“國際共管”。如果談不成，中國也要收回。如果說宣布要收回香港就會(huì)像夫人說的‘帶來災(zāi)難性的影響’，那我們要勇敢地面對這個(gè)災(zāi)難，做出決策。學(xué)生（鄧小平）：所以，現(xiàn)在，當(dāng)然不是今天，但也不遲于一、二年的時(shí)間，中國就要正式宣布收回香港這個(gè)決策。如果中國在1997年，也就是中華人民共和國成立48年后還不把香港收回，任何一個(gè)中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國人民交代，甚至也不能向世界人民交代。學(xué)生（鄧小平）：主權(quán)問題不是一個(gè)可以討論的問題?，F(xiàn)場模擬鄧小平與撒切爾夫人的談判：（時(shí)間：1982年9月24日 地點(diǎn)：人民大會(huì)堂福建廳 中心：中英雙方關(guān)于香港問題 代表：鄧小平、撒切爾夫人）學(xué)生（鄧小平）：現(xiàn)在時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟了，應(yīng)該明確肯定，1997年中國將收回香港。它的提出，為香港和澳門回歸祖國開辟了途徑。讓學(xué)生分組討論：解決香港澳門問題是一國兩制好還是武力解決好呢？ 然后教師根據(jù)學(xué)生的討論情況分析為什么要