【正文】 作業(yè)布置背誦并默寫本詩。4．“詩眼”分別“引”“銜”。3．詩人筆下的岳陽樓最突出的特點是“高”?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新穎。參考答案： 1．“雁引愁心去”運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。3．人筆下的岳陽樓最突出的特點是什幺?抒發(fā)了詩人的什幺情感? 4．人評詩時常用“詩眼”的說法。1．頷聯(lián)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。夏十二，李白朋友，排行十二。醉后涼風起，吹人舞袖回。雁引愁心去，山銜好月來。鞏固練習(xí)請運用“置身詩境，緣景明情”的方法自主賞析李白的《與夏十二登岳陽樓》，完成后面的幾個題目。”（杜甫《登樓》）??成果展示分組交流討論，選派代表展示小組學(xué)習(xí)成果。感時花濺淚，恨別鳥驚心。嗚呼！何時眼前突兀見（xi224。”此時的杜甫呢？他是“窮也胸懷天下，胸懷百姓”啊，他這種憂國憂民的情懷，你們還從他的哪些詩句感受到了呢？“安得廣廈千萬間，大庇(b236。由此可見，詩人總是不會停留在個人痛苦上，他總是以國事為念，體現(xiàn)了詩人同情人民疾苦關(guān)心國家命運（憂國憂民）的高尚情操。此聯(lián)在抒發(fā)個人悲苦的感情上發(fā)生了什么變化？體現(xiàn)了詩人作者怎樣的情感？明確：在這一聯(lián)中，詩人在凄苦萬狀的情況下登樓觀景，眼望國家動蕩不安，自己報國無門，不禁涕淚縱橫，難以抑止?！坝H朋無一字”，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，從大歷三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來，既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。表現(xiàn)對洞庭湖的禮贊，對個人身世飄零的感嘆、對國家命運的擔憂?！?這兩句中表現(xiàn)力最強的詞語分別是哪個？（坼、?。┠隳苷f說這兩個詞的妙處嗎？表現(xiàn)作者怎樣的情感？明確：“坼”字，詩人下得有力，仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，顯示出洞庭湖的磅礴氣勢。用“昔聞”為“今上”蓄勢，為描寫洞庭湖醞釀氣氛。關(guān)山以北戰(zhàn)爭烽火仍未止息，憑窗遙望胸懷家國涕淚交流合作探究從首聯(lián)“昔聞洞庭水，今上岳陽樓” 一句，你感受到作者登樓的感情怎樣呢？這種情感是怎么表現(xiàn)的呢？明確：寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實此時的詩人，經(jīng)歷了歲月的滄桑，面對山河破碎的祖國，自己壯志未酬，國家前途渺茫，可謂百感交集。大湖浩瀚象把吳楚東南隔開，天地象在湖面日夜蕩漾漂浮。翻譯本詩，要求創(chuàng)設(shè)意境，表述連貫。自主學(xué)習(xí)朗讀課文，疏通字詞句，整體感知詩歌。是年(769)詩人已五十七歲，距生命的終結(jié)僅有兩年。“三別”——《新婚別》、《無家別》、《垂老別》。其人有“詩圣”之譽，其詩有“詩史”之稱。教學(xué)重難點：把握詩中的經(jīng)典名句，品味作者遣詞造句的匠心；品味作品觸景感懷、情景交融的寫作手法。第五篇：《登岳陽樓》教案《登岳陽樓》教學(xué)設(shè)計高二語文組姜艷教學(xué)目標：1．培養(yǎng)學(xué)生詩歌賞析的能力，把握本詩沉雄悲壯、博大深遠的意境。課堂總結(jié)人的軀體是渺小的，是一個可以被嚴重擠壓的至卑的“有限”，但有限軀體所承載的靈魂能夠在形而上的世界里遭遇“無限”（真宰、天道）和感受“無限”；同時在世俗領(lǐng)域他也獲得了對另一種無限的享有：當他把自身的不幸遭遇放在“戰(zhàn)爭和歷史的千萬受害者”的語境中書寫，而且升華為“先天下憂”的倫理情感時，他就以有限的軀體和時空，擁有了延伸于大地上的屬于家國群體的“無限”。眼見一個又一個生命的終結(jié)，自己又無法挽救，老者陷入深深的自責??老人憑欄失聲，這哭聲中包含著苦，包含著怨，包含著恨，包含著愁?? 小結(jié)：杜甫的詩堪稱“詩史”，加之詩人深廣的愛國情懷，高超的文字功力，使他的詩作，尤其是晚期律詩，更具一種沉郁頓挫，一唱三嘆之特點，極耐開掘。新安道上抓丁差吏的兇狠，石壕村中夜半老婦的哀求，潼關(guān)城下筑城民工的辛苦；新婚訣別，垂老離家，無家賤子；千里餓殍，白骨現(xiàn)道，暴尸堆疊，哀鴻遍野??老者無法想下去。山河破碎身如風飄之絮，身世浮沉恰若雨打之萍；天下之大卻無容身之地，孤寂之苦卻無可訴之人！眼望關(guān)山只見雄關(guān)漫道，遠眺長安唯睹戰(zhàn)火硝煙。自己人生坎坷，現(xiàn)在又多病無醫(yī)，連一個朋友也沒有??濕潤的眼中流下的淚，是對人生的苦楚，是對命運的怨恨，是對親人的眷戀，是對朋友的懷念。他多年浪跡天涯，懷才不遇，飽嘗盡世間冷暖。2．描述詩人“涕泗流”時內(nèi)心的活動。然而通過這一句，我們卻猛然感覺到詩人的“憑軒涕泗流”不僅不是為個人身世悲慟，而且上面的“親朋??”兩句，也并非是單純的個人流落的感嘆，正因為國家多難，詩人卻引起國家身世的重重感觸而老淚交流了。這一年（768）年吐番進犯，祖國的西北邊正處在多事之秋。而詩人的無窮感慨，也就不難從這里看的出來。天地是如此廣闊，可是自己的處境卻狹窄到這種地步，兩相對比更為難堪。杜甫從760年開始，就度著“漂泊大西南”的艱苦歲月，在現(xiàn)在已整整八年了。1．清代黃生《杜說》云：“前半寫景，如此闊大；五六自敘，如此落寞，詩境闊狹頓異。久久的沉溺和困惑之后，詩人終于省悟到：這種不可思議的“動蕩”其實就是“宇宙”本身——“乾坤日夜浮!”（三）頸聯(lián)：親朋無一字，老病有孤舟。3．用自己的話描述讀到這樣的詩句會涌起怎樣的想象？眼前這不可透視的浩瀚之中究竟隱藏著什么深沉的秘密呢？試想那不可思議的、開天辟地的一刻吧：或許只是由于造物者莫名其妙的偶然一念，兩手輕輕一擘，于是就像是佛所預(yù)言的劫數(shù)陡然降臨，方圓數(shù)千里的江南大地訇然裂為兩片，剎那間乾坤搖動、洪水滔天、天崩地解!（“坼”在這里用作動詞，意思是驚天動地地斷裂）塵埃落定之后，南中國的這片遼闊的疆土便成為今天遙遙相望的“吳越”和“荊楚”，兩大板塊之間的這條寬廣近千里的巨大“地縫”，后來被人們稱為八百里洞庭?！叭找垢　比?，下得深沉，寓情于景，隱含自己長期飄泊無歸的感情。一個“浮”字，不著痕跡地把蒼茫大地變得輕了，也把洞庭湖反襯的極目無垠而且深沉渾厚了。詩的頷聯(lián)是說廣闊無邊的洞庭湖水，劃分開吳國和楚國的疆界，日月星辰都像是整個地飄浮在湖水中一樣。今湖北、湖南及安徽、江西的部分地區(qū)古屬楚地；今江蘇、浙江及江西的部分地區(qū)古屬吳國。1．簡要說說這兩句詩的意思。他是誰？沒人曉得。岳陽樓上已無昔日的繁鬧，冷冷清清。岳陽樓上，一位老者憑欄而立。蕭瑟秋風，吹起洞庭湖層層波濤。哪里想到一事無成，昔日的抱負，今朝都成泡影！詩里的“昔””今”兩字自有其深深的媚力。這里并不是寫登臨的喜悅，而是在這平平的敘述中，寄寓著漂泊天涯，懷才不遇，滄海桑田的許許多多的感觸。3．用自己的話說說，首聯(lián)中內(nèi)斂的情感是怎樣的？ 是盡興一游洞庭湖的夙愿得以實現(xiàn)的喜悅，還是歷經(jīng)漂泊流落于此的苦痛？這是需要仔細揣摩的，從文字的表面乍看之下，很容易從人之常情推測出詩人此時有著登樓的喜悅，清人仇兆鰲就認為“‘昔聞’、‘今上’，喜初登也。岳陽樓是千古名勝，詩人早有盡興一游的夙愿，無奈戰(zhàn)亂頻仍，身世漂蕩，難以如愿。首聯(lián)借“昔”、“今”二字展開思路，拉開時間的帷幕，為全詩浩大的氣勢奠定了基礎(chǔ)。2．似乎不見抒情，是否此句真的是大白話，不含真情？文字的樸素無華，并不代表情感的蒼白。1．從這句詩中，你讀出了什么信息？詩人對洞庭水大概是久聞大名，今日終于來到。（五）朗讀的節(jié)奏及重音處理：昔聞/洞庭水,今上/岳陽樓.．．吳楚/東南坼,乾坤/日夜浮.．．．．親朋/無一字,老病/有孤舟.．．戎馬/關(guān)山北,憑軒/涕泗流.．．．．（六）學(xué)生自由朗讀，要求讀出感情，感知形象。（三）學(xué)生齊讀，要求讀準字音，盡量讀出感情。 解釋：坼：分裂乾坤：指天地戎馬：代指戰(zhàn)爭軒：窗戶涕泗：眼淚、鼻涕（二）請學(xué)生聽讀，要求閉目靜聽，潛心感受。ng mǎ軒xuān涕泗t236。乾坤qi225。生平詳見《舊唐書》卷一九○中《杜工部集》。藝術(shù)手法也多種多樣，是唐詩思想藝術(shù)的集大成者。杜詩風格，基本上是“沉郁頓挫”，語言和篇章結(jié)構(gòu)又富于變化，講求煉字煉句。綜觀杜甫一生思想是“窮年憂黎元”，“致君堯舜上”，所以他的詩歌創(chuàng)作，始終貫穿著憂國憂民這條主線，由此可見杜甫的偉大。嚴武死，他再度飄泊，在夔州住兩年，繼又漂流到湖北、湖南一帶，病死在湘江上。嚴武入朝，蜀中軍閥作亂，他漂流到梓州、閬州。西南飄泊時期（四十八至五十八歲）。由于忠言直諫，上疏為宰相房琯事被貶華州司功參軍。他面對混亂的長安，聽到官軍一再敗退的消息，寫成《月夜》、《春望》、《哀江頭》、《悲陳陶》等詩。陷賊和為官時期（四十五至四十八歲）。這期間他寫了《兵車行》、《麗人行》等批評時政、諷刺權(quán)貴的詩篇。困居長安時期（三十五至四十四歲）這一時期，杜甫先在長安應(yīng)試，落第。以后在洛陽遇李白，二人結(jié)下深厚友誼，繼而又遇高適，三人同游梁、宋（今開封、商丘）。杜甫是偉大的現(xiàn)實主義詩人，其經(jīng)歷和詩歌創(chuàng)作可以分為四期。杜甫的詩歌現(xiàn)存1400多首，它們深刻地反映了唐代安史之亂前后20多年的社會情況，生動地記載了杜甫一生的生活經(jīng)歷，同時，這些詩歌把社會現(xiàn)實與作者個人生活緊密地結(jié)合起來，達到思想內(nèi)容與藝術(shù)的完美