【正文】 而兵戈相見。再聯(lián)系一下當(dāng)時詩人所處的社會環(huán)境，那是北宋滅亡三年后，想到這大好河山已經(jīng)易主，那種愛國之心使得詩人在這里徘徊，這也是思想上的徘徊，想到時局，感慨萬千，“徙倚”二字將詩人那滿腔愁緒表現(xiàn)的淋漓盡致。此處“萬里”和“三年”一虛一實，交待了詩人來到此處登樓的路途及具體的時間。這兩句詩人聯(lián)系時局，表達(dá)詩人那種憂國憂民的心緒?！袄夏緶娌ā奔葘懷矍皩嵕埃质亲髡咩俱脖?，飽經(jīng)風(fēng)霜的自我寫照，同樣也是詩人對當(dāng)時國家政治局勢的一種暗示。感情：沉郁悲壯，對自己輾轉(zhuǎn)多難的生活無奈與失意。六、當(dāng)堂成誦。試著背誦一遍。（下面我們來欣賞一首杜甫的《登岳陽樓》，體會詩人的情感）登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。親朋無一字，老病有孤舟。師：杜甫詩中的“老病”“涕泗流”與陳與義詩中的“老木”“無限悲”都表達(dá)了自己對國家的擔(dān)憂，對時勢的慨嘆，作為中學(xué)生的我們更應(yīng)該關(guān)心我們的國家，熱愛我們的祖國。我們今天的作業(yè)是將這首詩默寫在作業(yè)本上。九、板書設(shè)計。在這堂課中，我是以“如何分析詩歌的情感”為主線的。接著，在理解全詩的感情基調(diào)之后，再全班齊讀。反復(fù)誦讀，不僅讓學(xué)生充分接觸詩文，還可以讓他們感悟詩歌的意境，還可以營造詩韻的氣氛。詩人陳與義是在“靖康之變”后，流亡到南方，登上岳陽樓，才寫下此詩。這堂課有些許的不足，在授課的過程中引導(dǎo)這點做得還不是很足，自己已經(jīng)充分進(jìn)入了角色，可學(xué)生卻遲緩了許多。篇五：《登岳陽樓》公開課教案而其中素有“洞庭天下水，岳陽天下樓”盛譽的岳陽樓，以其宏偉的氣魄和巍峨壯麗的風(fēng)采，古往今來吸引了許多文人墨客登樓抒懷。（顯示課題）二、作者及背景了解【師：欣賞詩歌前，了解詩人，了解詩的歷史背景，能幫助我們更好地理解詩歌，現(xiàn)在我們就來結(jié)合課文的注釋，熟悉詩人陳與義與他的經(jīng)歷】（出示課件“作者簡介”“寫作背景”）指出應(yīng)掌握的知識點：：陳與義，宋代詩人，字去非，自號簡齋。：靖康之難發(fā)生時，陳與義被貶在陳留，流亡到洞庭湖，幾次登岳陽樓，與朋友悲傷國事，借酒澆愁，寫下了數(shù)首詩歌以記其事。三、朗讀詩歌，初步感知（一）讀準(zhǔn)詩歌【師俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，只有多讀，才能感受詩歌的美。】自由朗讀詩歌。齊讀詩歌。【師：讀準(zhǔn)字音只是誦讀的前提。這是一首七言律詩，一般節(jié)奏應(yīng)該是223，但在讀詩的時候應(yīng)該結(jié)合意思來朗讀，我們來看一下這首詩的節(jié)奏劃分。（二）讀懂詩歌解釋要害詞：簾旌：酒店或茶館的招子遲：緩慢橫分：瓜分徙倚：徘徊憑危：憑：靠著；危：高處。ppt顯示詩歌大意，學(xué)生齊讀（出示課件“譯文”）朗讀詩歌：自由讀——個別讀——齊讀(用自己的語言描繪本詩內(nèi)容四、理解詩歌，合作探究找詩眼。請同學(xué)們找出這首詩的詩眼。國悲：北宋滅亡，國家動蕩不安結(jié)合停頓，明確詩歌感情基調(diào)，配樂朗讀詩歌?！课?、佳句賞析，拓展深化請學(xué)生說說自己認(rèn)為寫的出色的句子，并說出理由?！边@兩句交待了岳陽樓的地理位置，以及初次登樓所見之景。不動的簾旌，表明湖面風(fēng)平浪靜；緩緩下沉的落日，提示著傍晚的安寧。初臨此地，面對這樣的景色，詩人的心情是沉重的，他想到的是自己的境遇以及國家政治，北宋就像這即將落下的夕陽，再沒有辦法挽回，這是對時局的一種感慨，不由悲從心來。登樓有感，不禁想起了關(guān)于岳陽這個地方的故事來，想當(dāng)年三國時期的吳與蜀正是在此地因爭奪荊州而兵戈相見。再聯(lián)系一下當(dāng)時詩人所處的社會環(huán)境，那是北宋滅亡三年后，想到這大好河山已經(jīng)易主，那種愛國之心使得詩人在這里徘徊，這也是思想上的徘徊，想到時局，感慨萬千，“徙倚”二字將詩人那滿腔愁緒表現(xiàn)的淋漓盡致。此處“萬里”和“三年”一虛一實，交待了詩人來到此處登樓的路途及具體的時間。這兩句詩人聯(lián)系時局，表達(dá)詩人那種憂國憂民的心緒?！袄夏緶娌ā奔葘懷矍皩嵕?，又是作者憔悴悲愁，飽經(jīng)風(fēng)霜的自我寫照，同樣也是詩人對當(dāng)時國家政治局勢的一種暗示。感情？？：沉郁悲壯，對自己輾轉(zhuǎn)多難的生活無奈與失意。第二篇：登岳陽樓(其一)》陳與義(人教版八年級必修)登岳陽樓(其一)》陳與義(人教版八年級必修).txt30生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。（轉(zhuǎn)身板書）首先我們來看一下題目的意思，登岳陽樓就是登上岳陽樓游玩的意思，這里的其一是指詩人一共寫了兩首，這是第一首。二、作者簡介請大家看到課本的注釋部分，陳與義，字去非，號簡齋，是我國宋代著名的愛國詩人。他青年時詩文就寫得很好，曾寫過一首《墨梅》，得到宋徽宗的嘉賞，并由此受到器重。三、整體感知 老師帶讀詩文?！边@兩句交待了岳陽樓的地理位置，以及初次登樓所見之景。初臨此地，面對這樣的景色，詩人的心情是沉重的，他想到的是自己的境遇以及國家政治，北宋就像這即將落下的夕陽，再沒有辦法挽回，這是對時局的一種感慨，不由悲從心來。登樓有感，不禁想起了關(guān)于岳陽這個地方的故事來，想當(dāng)年三國時期的吳與蜀正是在此地因爭奪荊州而兵戈相見。再聯(lián)系一下當(dāng)時詩人所處的社會環(huán)境，那是北宋滅亡三年后，想到這大好河山已經(jīng)易主，那種愛國之心使得詩人在這里徘徊，這也是思想上的徘徊，想到時局，感慨萬千，“徙倚”二字將詩人那滿腔愁緒表現(xiàn)的淋漓盡致。此處“萬里”和“三年”一虛一實，交待了詩人來到此處登樓的路途及具體的時間。這兩句詩人聯(lián)系時局，表達(dá)詩人那種憂國憂民的心緒?！袄夏緶娌ā奔葘懷矍皩嵕埃质亲髡咩俱脖?，飽經(jīng)風(fēng)霜的自我寫照，同樣也是詩人對當(dāng)時國家政治局勢的一種暗示。中心思想：這首詩寫了詩人登樓的所見所感，雖是抒寫到岳陽樓游玩，但心系國家政事，憂國憂民，借登樓來譜寫了一首愛國詩篇。學(xué)習(xí)如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。學(xué)會通過反復(fù)誦讀、聯(lián)想想象去置身詩境，通過意象聯(lián)綴、補充聯(lián)想、煉字煉句緣景明情?！緯r安排】：1時【教學(xué)過程】一復(fù)習(xí)導(dǎo)入在必修三這一冊教材中，我們學(xué)習(xí)過杜甫的《登高》一詩，大家還能背下來嗎？（學(xué)生齊背）對，背得很好。情感：長年漂泊，老病孤愁，時世艱難，憂國傷時。二朗讀背誦（先教師范背，再學(xué)生個人朗讀，集體齊讀，試背）三賞析指導(dǎo)（一）知人論世唐代宗大歷三年（768）冬，杜甫由公安一路又漂泊到岳陽，此詩是詩人登上神往已久的岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，詩人會有怎樣的感情呢？（二）初知意象這首詩用到了哪些意象？這些意象分別帶給你怎樣的感受？洞庭水、岳陽樓——遼闊雄偉吳楚、乾坤日月——開闊博大孤舟——孤單漂泊（三）置身詩境過渡：有的詩歌意象常見，且通篇基調(diào)一致，這樣的意象所構(gòu)成的意境和表達(dá)的情感相對容易把握，可是杜甫的《登岳陽樓》，用到的是比較少見的意象，而且這些意象之間，具有較大的跳躍性，尤其是從開闊博大的“吳楚、乾坤日月”一下子跳到狹小的“孤舟”。這就是置身詩境的方法。只見吳楚兩地被廣闊浩瀚的湖水一分為二，分布于東南兩邊，蒼茫無際的湖面上，波浪一浪掀過一浪，向天邊洶涌而去，大地長天、日月星辰日日夜夜在湖里浮蕩著，景象壯美極了！回頭想一想自己，親朋故舊竟無一字寄給漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。（四）緣景明情、從首聯(lián)“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”一句，你感受到作者登樓的感情怎樣呢？寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實此時的詩人，經(jīng)歷了歲月的滄桑，面對山河破碎的祖國，自己壯志未酬，國家前途渺茫，可謂百感交集。用“昔聞”為“今上”蓄勢，為描寫洞庭湖醞釀氣氛?！弊屇懵?lián)想到了誰的詩句？由此感受到了怎樣的意境？“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。杜甫此詩也有異曲同工之妙，讓我們感受到了洞庭湖的浩翰無邊、吞吐日月，同樣壯闊。杜甫這一句詩的氣象則更為闊大，其氣度胸襟可說是“雄跨古今”。而“浮”字，具有十分鮮明的動態(tài)感，在詩人的筆下，洞庭幾乎包容了整個天地萬物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動而漂蕩起落，一派雄渾壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前。）“親朋無一字，老病有孤舟”一句，抒發(fā)了作者怎樣的情感？寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。面對浩渺的洞庭湖，詩人只是感嘆自己的身世嗎？（不是）從哪句可以看出？（戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。此時的杜甫不只是感嘆自己窮愁潦倒、漂泊無依的身世，更為正處在戰(zhàn)火中的祖國“涕泗”橫流啊?！贝藭r的杜甫呢？他是“窮也胸懷天下，胸懷百姓”啊，他這種憂國憂民的情懷，你們還從他的哪些詩句感受到了呢？“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。n）此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）“國破山河在，城春草木深?！保ǘ鸥Α洞和罚盎ń邩莻托?，萬方多難此登臨。從意象、意境、情感上總結(jié)全詩、意象：洞庭水、岳陽樓、吳楚、乾坤日月、孤舟意境：沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)情感：身世之悲、家國之憂四自主賞析：通過《登岳陽樓》的賞析