【正文】 謂百感交集。用“昔聞”為“今上”蓄勢，為描寫洞庭湖醞釀氣氛。情：詩人有不滅的濟(jì)世的博大胸襟。這就使他的這兩句詩比起孟浩然的兩句詩更顯得氣勢不凡，驚天動地這兩句中表現(xiàn)力最強(qiáng)的詞語分別是哪個？（坼、浮）你能說說這兩個詞的妙處嗎？ “坼”，分裂。廣袤數(shù)千里的吳楚兩地就因為這個有了這個湖，一下子斷裂為二，這氣勢何等磅礴，而日、月、星辰仿佛都漂浮在這湖水上面，緩緩行進(jìn)這景象又何等宏麗。一派雄渾壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前?！?讓你聯(lián)想到了誰的詩句？由此感受到了怎樣的意境？明確：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。杜甫此詩也有異曲同工之妙，讓我們感受到了洞庭湖的浩翰無邊、吞吐日月，同樣壯闊。杜甫這一句詩的氣象則更為闊大，其氣度胸襟可說是“雄跨古今”?！坝H朋無一字，老病有孤舟”一句，抒發(fā)了作者怎樣的情感？明確：寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。頸聯(lián)的意境，由寬闊突然轉(zhuǎn)入狹窄，聯(lián)系尾聯(lián)，試著分析這種表達(dá)技巧的作用？ 從頷聯(lián)到頸聯(lián)，詩的意境從寬闊轉(zhuǎn)入狹窄，但這兩聯(lián)是相輔相成的，清代史學(xué)家說：“不闊則狹處不苦，能狹則闊境愈空。面對浩渺的洞庭湖，詩人只是感嘆自己的身世嗎？從哪句可以看出？ 明確：不是?！比绻f，前三聯(lián)是句句寫景，句句含情的話，那么這一聯(lián)則是直接抒情。這種憂國傷時之感與身世凄涼之情一齊襲上心頭，詩的意境從狹窄轉(zhuǎn)到寬闊，由個人悲苦轉(zhuǎn)而想到國家的衰頹。儒家說：“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。)天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。n）此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）“國破山河在，城春草木深?！保ǘ鸥Α洞和罚盎ń邩莻托模f方多難此登臨。從意象、意境、情感上總結(jié)全詩意象：洞庭水、岳陽樓、吳楚、乾坤日月、孤舟意境：沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)情感：身世之悲、家國之憂四、課堂小結(jié)通篇是“登岳陽樓”詩，卻不局限于寫“岳陽樓”與“洞庭水”。時間上撫今追昔，空間上包吳楚、越關(guān)山。五、布置作業(yè)：運(yùn)用置身詩境、緣景明情的方法自學(xué)并背誦默寫杜甫的《閣夜》《旅夜書懷》?？匆姶笱隳巷w引起我憂愁之心，遠(yuǎn)處的山峰又銜來一輪好月。醉酒之后興起了涼風(fēng)，吹得衣袖隨風(fēng)舞動我們隨之而回。為方便教師更好的教學(xué)，語文網(wǎng)小編給大家整理了登岳陽樓教學(xué)教案設(shè)計，其教學(xué)環(huán)節(jié)之精彩、教學(xué)設(shè)計之精致、教學(xué)問題之精當(dāng),令人耳目一新,回味無窮。②通過學(xué)習(xí)了解杜甫詩歌的意境和創(chuàng)作風(fēng)格，并進(jìn)一步探究中國古典詩歌的不同風(fēng)格。④背誦本詩。因為是選修課，教法上應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，教師做到導(dǎo)而不牽。③比較閱讀。情感態(tài)度與價值觀理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷?！紝W(xué)習(xí)難點(diǎn)〗坼浮字妙處的理解。哪一位同學(xué)能不能說說看，這首詩選用了哪些意象，營造了怎樣的意境，抒發(fā)了作者怎樣的感情?明確：意象：急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、歸鳥、落木、長江意境：沉郁悲涼(蕭瑟凄涼)，雄渾開闊。今天我們運(yùn)用置身詩境，緣景明情的方法來學(xué)習(xí)他的另一首詩《登岳陽樓》，看看這首詩又選用了哪些意象，營造了怎樣的意境，抒發(fā)了作者什么情感。教師作誦讀提示。首聯(lián)從昔聞到今上長達(dá)數(shù)十年，已包含著人世滄桑的感慨，讀得快了則意味不同，可能正如仇注所云喜初登也。這是為下文蓄勢。尾聯(lián)說國家，有滿腔悲憤，調(diào)子稍稍上升這是全詩高潮所在。先教師范背，再學(xué)生個人朗讀，集體齊讀，試背。時年五十七歲，距生命的終結(jié)僅有兩年，患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲藥維持生命。示例：很早聽過名揚(yáng)海內(nèi)的洞庭湖，今日有幸登上湖邊的岳陽樓。漂泊江湖親朋故舊不寄一字，年老體弱生活在這一葉孤舟。這首詩用到了哪些意象?這些意象分別帶給你怎樣的感受?洞庭水、岳陽樓遼闊雄偉吳楚、乾坤日月開闊博大孤舟孤單漂泊五、置身詩境過渡：有的詩歌意象常見，且通篇基調(diào)一致，這樣的意象所構(gòu)成的意境和表達(dá)的情感相對容易把握，可是杜甫的《登岳陽樓》，用到的是比較少見的意象，而且這些意象之間，具有較大的跳躍性，尤其是從開闊博大的吳楚、乾坤日月一下子跳到狹小的孤舟。這就是置身詩境的方法。只見吳楚兩地被廣闊浩瀚的湖水一分為二，分布于東南兩邊，蒼茫無際的湖面上，波浪一浪掀過一浪，向天邊洶涌而去，大地長天、日月星辰日日夜夜在湖里浮蕩著，景象壯美極了!回頭想一想自己，親朋故舊竟無一字寄給漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。一想到這，靠在窗軒之上的我不禁涕淚交流。這種情感是怎么表現(xiàn)的呢?虛實交錯，今昔對照。吳楚東南坼，乾坤日月浮。星漢燦爛，若出其里。杜甫此詩也有異曲同工之妙，讓我們感受到了洞庭湖的浩瀚無邊、吞吐日月，同樣壯闊。杜甫這一句詩的氣象則更為闊大，其氣度胸襟可說是雄跨古今。莫若氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。至讀子美詩，則又不然。不知少陵胸中，吞幾云夢也。這兩句中表現(xiàn)力最強(qiáng)的詞語分別是哪個?(坼、浮)你能說說這兩個詞的妙處嗎?(可與列映比較)坼字，詩人下得有力，仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，顯示出洞庭湖的磅礴氣勢。這兩句寫景，有沒有表現(xiàn)作者的情感?(對洞庭湖的禮贊，對個人身世飄零的感嘆、對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。親朋無一字，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助。面對浩渺的洞庭湖，詩人只是感嘆自己的身世嗎?(不是)從哪句可以看出?(戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。此時的杜甫不只是感嘆自己窮愁潦倒、漂泊無依的身世，更為正處在戰(zhàn)火中的祖國涕泗橫流啊。此時的杜甫呢?他是窮也胸懷天下，胸懷百姓啊，他這種憂國憂民的情懷，你們還從他的哪些詩句感受到了呢?安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《登樓》)讓我們帶著這種感情，齊聲背誦《登岳陽樓》吧。太白、退之輩，率為大篇，極其筆力，終不逮也。(唐庚《子西文錄》)七、自主賞析通過《登岳陽樓》的賞析，我們又一次學(xué)習(xí)運(yùn)用了詩歌鑒賞方法置身詩境，緣景明情。與夏十二登岳陽樓(李白)樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。云間連下榻，天上接行杯?！颈尘包c(diǎn)擊】開元二年(759)，李白流放途中遇赦，