登岳陽樓教案2套(參考版)
2024-12-03 03:54本頁面
【正文】 完成課后練習(xí)。 感情深沉。 對仗工整。 ※小結(jié) 此詩并非一般的游興之作，而是一首表現(xiàn)詩人熱愛祖國河山和人民的重大主題的抒情 詩，詩人通過 對洞庭湖雄偉壯闊的景象的描繪，觸景生情 ，抒發(fā)了自己年老多病，不能為多難的國家出力的感慨，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的偉大胸懷。山河依舊，國難家愁，年老多病，壯志難酬，怎不叫人悲從中來，愴然涕下。 此聯(lián)與頸聯(lián)有何聯(lián)系？ 明確：由頸聯(lián)自傷凄苦到尾聯(lián)不禁感時傷世，這體現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷。 ※尾聯(lián)： 大意？ 明確：北面的關(guān)山仍然飽經(jīng)戰(zhàn)火，倚靠著樓窗遠眺，我不 禁涕淚交流。寫湖景壯闊→敘處境凄涼，觸景生情，前后對比，詩境頓時不同。 主要內(nèi)容？ 明確：寫登樓沉景而生在感慨。 ※頸聯(lián)： 分析對仗。 上下聯(lián)各側(cè)重寫什么內(nèi)容？ 明確：上聯(lián)側(cè)重寫洞庭湖水面廣闊，汪洋萬頃；下聯(lián)側(cè)重寫洞庭湖氣勢宏大，吞吐乾坤。 此聯(lián)主要寫什么？ 明確：描寫洞庭湖的雄渾壯闊的景象。 上聯(lián)反映了詩人怎能樣的心情？下聯(lián)呢？ 明確：上聯(lián)：心儀已久的仰慕之情 下聯(lián)：如愿已償?shù)呐d奮之情 今昔對比 律詩開 頭兩句本可為必對仗，作者卻破格寫成一聯(lián)且自然流暢，是何用意？ 明確：加強“今”“昔”對比，突出今日登樓賞景，夙愿得償?shù)呐d奮之情。 找出對偶句，并分析其特點。這首五律正是詩人晚年詩歌藝術(shù)造詣高深的代表作之一。其詩有“詩史”之稱。 教學(xué)方法： 朗讀法 +分析法 教學(xué)工具： 錄音機、投影器 等 教學(xué)課時： 兩課時 教學(xué)過程 登岳陽樓 一、導(dǎo)入 由上一課時導(dǎo)入 二、初步感知 回顧作者及作品 杜甫；字子美，唐代著名詩人，有“詩圣”之譽。 領(lǐng)會《無題》中所表達的身受阻隔的痛苦和心有默契的喜悅和悲喜交集的心理。 背誦兩首詩歌。 領(lǐng)會《無題》中所表達的身受阻隔的痛苦和心有默契的喜悅和悲喜交集的心理。 5 放不開眼底乾坤，何必登斯樓把酒； 吞得盡胸中云夢，方可對仙人吟詩 。 3 洞庭西下八百里； 淮海南來第一樓。 漂泊江湖親朋故舊不寄一字，年老體弱生活在這一葉孤舟。 四、〖譯文〗 很早聽過名揚海內(nèi)的洞庭湖， 今日有幸登上湖邊的岳陽樓。時間上撫今追昔，空間上包吳楚、越關(guān)山。 三、總結(jié) 通篇是“登岳陽樓”詩，卻不局限于寫“岳陽樓”與“洞庭水”。而這，在空間上正可與“關(guān)山北”拍合。上下句之間留有空白，引人聯(lián)想。自敘如此落寞，于詩境極悶極狹的突變與對照中寓無限情意。 頸聯(lián)寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。洞庭湖坼吳楚、浮日月，波浪掀天，浩茫無際，真不知此老胸中吞幾云夢！這是寫洞庭湖的佳句，被王士禛贊為“雄跨今古”。用“昔聞”為“今上”蓄勢，歸根結(jié)蒂是為描寫洞庭湖醞釀氣氛。 二、詩歌賞析 頭聯(lián)虛實交錯，今昔對照，從而擴大了時、空領(lǐng)域。 唐代宗大歷三年（７６８）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩是詩人登岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。 課 后 作 業(yè) 運用置身詩境、緣景明情的方法自學(xué)并背誦默寫杜甫的《閣夜》《旅夜書懷》。只要同學(xué)們在學(xué)習(xí)中國古典詩歌時，重視反復(fù)誦讀，置身詩境，將作者所描繪的意象和畫面一一再現(xiàn)到自己的腦海中，體會詩歌所再現(xiàn)的意境，并抓住最富有表
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