登岳陽樓教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-05-05 08:42本頁面
【正文】 。 板書的內(nèi)容是在將重難點作為主要賞析內(nèi)容將全詩打亂順序后一點點補(bǔ)充完整的，最后小結(jié)時對全詩進(jìn)行了整體的總結(jié)和把握，既突出了重難點，又做到了課堂結(jié)構(gòu)上的整體駕馭。 李白這首詩寫于乾元二年（759），流放途中遇赦，南游岳陽時．開頭寫岳陽樓四周的宏麗景色；接著把自己遇赦后的愉快心情，融入到眼前景色中去：雁兒高飛，帶走自己愁苦之心；月出山口，仿佛君山銜來好月；然后浮想聯(lián)翩，在岳陽樓住宿、飲酒，仿佛在天上去間一般；最后寫樓上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，衣袖飄飄起舞，多么瀟灑自如．這首詩寫岳陽樓洞庭湖的山水景物宏麗美好，人的心情輕快歡樂，交融成一個似真實似夢幻的迷人境界．這個意境與杜甫《登岳陽樓》的沉郁悲壯有很大的不同．在藝術(shù)風(fēng)格上，杜甫的《登岳陽樓》基本寫實，意旨深厚，又多變化，可用沉郁頓挫概括．李白這首詩用陪襯、烘托和夸張等手法，想像奇特，筆法灑脫，可用豪放飄逸來概括． 【板書設(shè)計】首聯(lián)：登樓 昔 年輕 有志在胸 今 老病 有志未酬（己） 烽火不斷（國）頷聯(lián)：觀湖 壯景 氣勢磅礴，宏偉奇麗（意境） 煉字 （ 手法：融情于景，以景襯情， 以壯景襯哀情）頸聯(lián)： 哀己 哀情 身世之悲尾聯(lián)： 憂國 家國之痛 憂國憂民【教學(xué)反思】 這堂課進(jìn)行得比較順利，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。而杜甫當(dāng)時因兵亂漂流在江陵、公安等地，既老且病，生活窘困，以舟為家，前途茫茫，加上國家動蕩不安，處境沉浮，詩人的憂國傷時之情與身世凄涼之感緊密聯(lián)系在一起，通過《登岳陽樓》一詩寫出了洞庭浩翰汪洋的不凡氣勢，亦觸景傷情，寫自己身世的凄涼孤寂，流露出詩人對時局的憂慮和關(guān)心。 ，并流露了自己當(dāng)時的思想感情，請談?wù)剝墒自姺謩e流露了作者怎樣的思想感情？
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