【正文】 4“詩(shī)眼”分別“引”“銜”。3．詩(shī)人筆下的岳陽樓最突出的特點(diǎn)是“高”。“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。”（杜甫《登樓》）從意象、意境、情感上總結(jié)全詩(shī)意象：洞庭水、岳陽樓、吳楚、乾坤日月、孤舟意境：沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)情感：身世之悲、家國(guó)之憂 自主賞析：參考答案：1．“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見（xi224。”此時(shí)的杜甫呢？他是“窮也胸懷天下，胸懷百姓”啊，他這種憂國(guó)憂民的情懷，你們還從他的哪些詩(shī)句感受到了呢？“安得廣廈千萬間，大庇(b236。此時(shí)的杜甫不只是感嘆自己窮愁潦倒、漂泊無依的身世，更為正處在戰(zhàn)火中的祖國(guó)“涕泗”橫流啊。面對(duì)浩渺的洞庭湖，詩(shī)人只是感嘆自己的身世嗎？（不是）從哪句可以看出？（戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！坝H朋無一字，老病有孤舟”一句，抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。這兩個(gè)字寫出了洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢(shì)，宏偉奇麗的景色，給讀者勾勒出一幅氣象萬千的畫面?！案　?，漂浮蕩漾。杜甫此詩(shī)也有異曲同工之妙，讓我們感受到了洞庭湖的浩翰無邊、吞吐日月，同樣壯闊。“吳楚東南坼，乾坤日月浮。這種情感是怎么表現(xiàn)的呢？虛實(shí)交錯(cuò)，今昔對(duì)照。只見吳楚兩地被廣闊浩瀚的湖水一分為二，分布于東南兩邊，蒼茫無際的湖面上，波浪一浪掀過一浪，向天邊洶涌而去，大地長(zhǎng)天、日月星辰日日夜夜在湖里浮蕩著，景象壯美極了！回頭想一想自己，親朋故舊竟無一字寄給漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。今天我們運(yùn)用“置身詩(shī)境，緣景明情”的方法來學(xué)習(xí)他的另一首詩(shī)——《登岳陽樓》看看這首詩(shī)又選用了哪些意象，營(yíng)造了怎樣的意境，抒發(fā)了作者什么情感。第五篇：登岳陽樓教案登岳陽樓復(fù)習(xí)導(dǎo)入在必修三這一冊(cè)教材中，我們學(xué)習(xí)過杜甫的《登高》一詩(shī)，大家還能背下來嗎？哪一位同學(xué)能不能說說看，這首詩(shī)選用了哪些意象，營(yíng)造了怎樣的意境，抒發(fā)了作者怎樣的感情？明確：意象：急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、歸鳥、落木、長(zhǎng)江 意境：沉郁悲涼（蕭瑟凄涼），雄渾開闊?！耙毙蜗蟮貙懗隽舜笱愣萌饲?，把愁心帶走的情境；“銜”形象地寫出了山懂得人的心意，把好月送來，與詩(shī)人共享歡樂的情境。情感是歡樂喜悅，超脫豁達(dá)。2．第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想像神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。這一句寫大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫君山有情為詩(shī)人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。你認(rèn)為本詩(shī)第二聯(lián)的兩句中，“詩(shī)眼”分別是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？2．第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。李白登岳陽樓樓詩(shī)，留下了這首膾炙人口的篇章，使岳陽樓更添一層迷人的色彩?！颈尘包c(diǎn)擊】開元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩(shī)。云間連下榻，天上接行杯。與夏十二登岳陽樓 李白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。師生點(diǎn)評(píng)，歸納提升。”（杜甫《春望》）“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。n）此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）“國(guó)破山河在，城春草木深。)天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。儒家說：“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。這種憂國(guó)傷時(shí)之感與身世凄涼之情一齊襲上心頭，詩(shī)的意境從狹窄轉(zhuǎn)到寬闊，由個(gè)人的悲苦轉(zhuǎn)而想到國(guó)家的衰頹。“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”?！坝H朋無一字，老病有孤舟”一句，抒發(fā)了作者怎樣的情感？明確：寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。而“浮”字，具有十分鮮明的動(dòng)態(tài)感，在詩(shī)人的筆下，洞庭幾乎包容了整個(gè)天地萬物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動(dòng)而漂蕩起落，一派雄渾壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前?！皡浅|南坼，乾坤日月浮。用“昔聞”“今上”，虛實(shí)交錯(cuò)，今昔對(duì)照。漂泊江湖親朋故舊不寄一字，年老體弱生活在這一葉孤舟。很早聽過名揚(yáng)海內(nèi)的洞庭湖，今日有幸登上湖邊的岳陽樓。結(jié)合注釋，理解大意，背誦全詩(shī)。當(dāng)時(shí),詩(shī)人處境艱難,凄苦不堪,年老體衰, 患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，貧病交加,再加上北歸無望,全家人寄居在一只小船上,沿著洞庭湖向南漂泊。其他：《春望》、《春夜喜雨》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等 背景介紹唐代宗大歷三年（７６８）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩(shī)是詩(shī)人登岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。作品：“三吏”——《石壕吏》、《潼關(guān)吏》、《新安吏》。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)課件 學(xué)案【方法指導(dǎo)】知人論世（了解作者的生活經(jīng)歷和時(shí)代背景）誦讀涵詠（把握詩(shī)歌的感情基調(diào)和作者抒發(fā)的情感）置身詩(shī)境，緣景明情（通過聯(lián)想和想象再造詩(shī)境，找出景語推測(cè)作者抒發(fā)的感情，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容）鑒賞評(píng)價(jià)（賞析詩(shī)歌的語言和藝術(shù)手法，評(píng)價(jià)詩(shī)歌的內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)，凈化心靈，啟迪智慧）課前預(yù)習(xí)了解作者及相關(guān)的寫作背景 作者簡(jiǎn)介杜甫(公元712770)，字子美，世稱杜工部，我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。2．領(lǐng)會(huì)《登岳陽樓》通過描繪雄偉壯闊的藝術(shù)境界和個(gè)人孤苦的境遇，表達(dá)詩(shī)人感受時(shí)傷世，憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷?！兜窃狸枠恰匪_(dá)到的藝術(shù)境界，已經(jīng)使人不覺得有藝術(shù)方法的存在，甚至不覺得有語言的存在，只覺得詩(shī)人的思想感情撞擊著心扉?！兜窃狸枠恰肥嵌鸥Φ拇碓?shī)作之一，這首著名的詩(shī)作，同范仲淹的《岳陽樓記》一起被鐫刻在江南三大文化名樓之首的岳陽樓上，自唐以來，一直作為中華文化的精神主流穿越千年而永不漫泯。人民受難，百姓遭殃，自己卻無能為力。自己經(jīng)歷過的一幕幕慘劇又在眼前縈繞。想自己空負(fù)經(jīng)天緯地之才，卻落得有家難奔，有國(guó)難投；眼見國(guó)土淪陷卻回天乏術(shù)，不由得不痛上心頭。他失去過親人，失去過家園，甚至差一點(diǎn)失去自己的國(guó)家。參考：他凝望洞庭的眼睛濕潤(rùn)了。“戎馬關(guān)山北”五字綰上結(jié)下，在這里起了極其重要的作用。“戎馬關(guān)山北”指得正是這事。詩(shī)寫到這里，要想收束是極不易的，難道還要為個(gè)人的境遇埋怨下去嗎？不，杜甫是一個(gè)始終關(guān)心祖國(guó)安危人民疾苦的偉大詩(shī)人，就是在這種境況下，他還是沒有忘記國(guó)家大局。這是詩(shī)人此時(shí)的實(shí)際感受，所以上面寫得極開闊，這里寫得極黯淡，前后映襯，越顯得兩者矛盾。從四川經(jīng)湖北到湖南，漂泊的生活使他和親朋的書信來往完全斷絕；加上一身多病，