【正文】 ()有位()。3.(船上)有位(老爺爺)。我家住在()。4分白白的 月亮紅紅的 星星閃閃的 太陽(yáng)彎彎的 云朵八、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。爸爸 在天上 坐。小魚(yú) 在小小的船里 游。五、找呀找呀找朋友。(shǔ sh249。(shǔ sh249。8分(zhī zhǐ)看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。，是 字?！靶　弊?，下面“大”，就是。10分“人”字可以組成。i二、照樣子寫(xiě)字。nɡ c243。o zhǐ yǒu t224。 w232。n d225。i sh233。u dǎ zh249。一二三四五 金木水火土 天地分上下 日月照今古臨沂第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)王燕375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有第五篇：小學(xué)一年級(jí)的上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。一（）魚(yú)兩（）鳥(niǎo)三（）馬四（）人 五（）字六（）蝦七（）牛八（）蟲(chóng) 九（）船十（）花二、讀寫(xiě)訓(xùn)練場(chǎng)：讀出下面的日期，并說(shuō)出是什么節(jié)日?！锪?xí)慣的固定說(shuō)法：十二，二十，兩千，兩萬(wàn)?? ★ 度量，衡量詞前，“兩”“二”通用，如兩米、二米、兩千克、二千克。相關(guān)資料：“兩”和“二”★ 序數(shù)用“二”不用“兩”，如第二名。例如，觀察一張圖，最低要能說(shuō)出船里有幾只熊，岸上有幾只熊。讀一讀在《數(shù)字歌》后進(jìn)行練習(xí)。說(shuō)一說(shuō)節(jié)日可以放在《數(shù)字歌》里進(jìn)行。教學(xué)建議：“語(yǔ)文天地”的內(nèi)容可穿插在課文中進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可集中進(jìn)行。講故事陪練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。數(shù)一數(shù)填一填讓學(xué)生了解量詞的使用方法。連一連是將阿拉伯?dāng)?shù)字與漢字連起來(lái)，并數(shù)一數(shù)自己坐在教室的哪里。在田字格中各寫(xiě)三遍，邊寫(xiě)邊說(shuō)出筆順。寫(xiě)“十”：先寫(xiě)橫后寫(xiě)豎，這是先橫后豎的筆順規(guī)則。寫(xiě)“二”：要按照先上后下的筆順寫(xiě)。讀生字卡片：一、二、三、十。在田字格中寫(xiě)“一”、“丨”。老師書(shū)寫(xiě)示范。（一到十）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)名稱：一、丨、丶、丿、乙。四、板書(shū)設(shè)計(jì)375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載山村____去_______里 煙村_________家 亭臺(tái)_________座 ___________枝花第二課時(shí)教具準(zhǔn)備帶田字格的黑板，生字卡片。亭臺(tái)____座，_____枝花。（老師讀一句，學(xué)生接一句）填空練習(xí)。在文中畫(huà)出這些生字，再讀。（四）認(rèn)讀生字出示本課生字的卡片，指名讀。老師范讀，要讀出山村環(huán)境的美麗來(lái)。教學(xué)過(guò)程（一）啟發(fā)談話同學(xué)們，你們有誰(shuí)去過(guò)山村？今天老師就帶你們到山村去看一看好嗎?（出示圖畫(huà)）（二）指導(dǎo)看圖，弄懂圖意出示圖畫(huà)后，告訴學(xué)生：這就是山村。五、作業(yè)課下練習(xí)背熟這首小詩(shī)。（生：老師，我特別喜歡這首詩(shī)，想伴隨著音樂(lè)讀一遍。（橫寫(xiě)在橫中線，豎寫(xiě)在豎中線上）學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)，反饋，評(píng)議。出示：“十”。（生：第一橫在上半格的中間，第二橫在下半格的中間）老師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。出示：“二”。干凈?！皘”從上往下寫(xiě)。（出示繩生字表：一二三十）這四個(gè)字是我們應(yīng)該會(huì)寫(xiě)的，要想寫(xiě)好這幾個(gè)字，先要學(xué)習(xí)兩個(gè)筆畫(huà)：“—、|”。）在大家背詩(shī)的時(shí)候，淘氣的繩生字娃娃從課文中跑出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示繩生字卡）二六七八九十花（學(xué)生搶著讀）（做鏡子的游戲）老師說(shuō)生字，小朋友們舉生字卡，互相看看對(duì)不對(duì)。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)背。我覺(jué)得他們讀的聲音很宏亮。請(qǐng)小朋友們把這首詩(shī)讀給你的同桌聽(tīng)，如果不認(rèn)識(shí)的字，互相教一教，都讀的好，就互相獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星。（范讀）誰(shuí)愿意和老師一起讀（請(qǐng)舉手的學(xué)生模仿著跟著讀）下面全班一起讀一遍，不會(huì)的小朋友認(rèn)真聽(tīng)別人是怎樣讀的。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。拓展練習(xí)：一、說(shuō)一說(shuō)括號(hào)中應(yīng)填什么：一（）魚(yú)兩（）鳥(niǎo)三（）馬四（）人五（）字六（）蝦七（）牛八（）蟲(chóng)375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載九（）船十（）花二、讀出下面的日期，說(shuō)說(shuō)是什么節(jié)日：八月一日十月一日九月一日七月一日 相關(guān)資料： 節(jié)日：七月一日：中國(guó)共產(chǎn)黨的節(jié)日八月一日：中國(guó)人民解放軍建軍節(jié) 九月十日：教師節(jié) 農(nóng)歷五月五日：端午節(jié) 農(nóng)歷八月十五：中秋節(jié)精品教案(一)教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、生字卡教學(xué)過(guò)程；一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課小朋友，今天老師要帶大家去一個(gè)非常幽靜美麗的地方（出示多媒體畫(huà)面），能猜出是什么地方嗎？（小山村）你們喜歡嗎？你們都看到了哪些美麗的景色呢？（學(xué)生自由回答）小朋友說(shuō)的太好了，小山村的景色真美，書(shū)上有一首小詩(shī)，把圖上的小山村寫(xiě)了下來(lái)，這就是我們要學(xué)習(xí)的《山村》。在學(xué)習(xí)時(shí)，可由教師范讀后讓學(xué)生充分讀，達(dá)到背誦。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用聽(tīng)讀識(shí)字及猜字的方法認(rèn)字7個(gè)。它意境優(yōu)美，讀起來(lái)瑯瑯上口，安排這首詩(shī)主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字，體會(huì)數(shù)字的妙用，學(xué)習(xí)“━、┃”兩個(gè)基本筆畫(huà)，掌握漢字的筆順，能正確書(shū)寫(xiě)“一、二、三、十”。還可以畫(huà)一畫(huà)，如：畫(huà)七個(gè)蘋果，下邊就可以試著寫(xiě)七個(gè)蘋果，不會(huì)的字想一想怎么辦。我寫(xiě)對(duì)了嗎？生可以自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。這節(jié)課你都有了什么收獲？快利用你的收獲幫老師解決個(gè)難題。我們手里都有生字卡片，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)“悄悄話”，查查都會(huì)了嗎，不會(huì)想想怎么辦？現(xiàn)在老師也想家入你們中一起學(xué)，行嗎？咱們一起指讀，你們只讀數(shù)字，老師讀其他的。）在讀“只”時(shí)，老師把“只”字放在課文中，讓學(xué)生練讀，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活再說(shuō)出幾個(gè)用“只”做量詞的短語(yǔ)。同學(xué)們，還有幾個(gè)字在跟我們捉迷藏，來(lái)看一看（出示卡片“小朋友”“數(shù)字 ”每個(gè)詞兩聲讀，再齊讀。）不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與數(shù)字一一對(duì)應(yīng)。）下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，我們課文里的每一個(gè)生字寶寶都想讓你認(rèn)識(shí)它，你用手指著再來(lái)認(rèn)真看課文，待會(huì)兒我要帶字寶寶出門，看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它。邊唱，老師邊出示阿拉伯?dāng)?shù)字2等。（一生背，會(huì)的齊背）（6）課間休息：我們?cè)囍由吓氖?，?lái)唱一唱數(shù)字歌。（5）有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了，咱們看圖試著背一下。（3）真有趣的小詩(shī)，老師也想讀一讀，好嗎？老師讀時(shí)你怎樣做？引導(dǎo)學(xué)生指讀。（2）兩人一組用你喜歡的方法識(shí)字。（1）用手指著，小聲讀一讀。誰(shuí)來(lái)告訴飼養(yǎng)員？請(qǐng)舉手，大部分小朋友都數(shù)完了，還有個(gè)別沒(méi)數(shù)完的 不要緊，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3單元：數(shù)字歌，請(qǐng)小朋友們齊讀課題。（備課選自北京海淀區(qū)萬(wàn)泉小學(xué) 劉莉）(二)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、生字卡教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入；師：同學(xué)們 喜歡不喜歡小動(dòng)物？（喜歡）你們都喜歡那些小動(dòng)物？（魚(yú)、鳥(niǎo)、羊、雞、馬??）在一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng)里，不但有很多動(dòng)物，而且品種也很多。我寫(xiě)對(duì)了嗎？（生可以自由發(fā)表意見(jiàn)）三、作業(yè)：今天，我們學(xué)了數(shù)字，我們生活中處處有數(shù)字，你們可以收集有漢語(yǔ)數(shù)字的短語(yǔ)、句子讀一讀。）1快利用你的收獲幫老師解決個(gè)難題。（兩人結(jié)成一組，用“你拍一，我拍一”的方式，375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載填上數(shù)字歌的詞，老師可先做個(gè)示范。（男女生對(duì)讀，一方讀數(shù)字量詞，一方讀其他的。我們手里都有生字小卡片，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起互相說(shuō)說(shuō)“悄悄話”，查查都會(huì)了嗎，不會(huì)想想怎么辦？說(shuō)說(shuō)你們都認(rèn)識(shí)哪個(gè)字了，怎么認(rèn)識(shí)的？你們看字寶寶都回家了，黑板上的課文生字都是紅色的，其他字都是白色的。讀對(duì)在課件中出示小朋友和數(shù)字的圖片）現(xiàn)在更難了，誰(shuí)還會(huì)讀？（出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓學(xué)生單獨(dú)認(rèn)讀。在單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓學(xué)生讀完返還到課文中。（要給學(xué)生充分的時(shí)間讀，識(shí)記）（從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八九、十這幾個(gè)字。（配樂(lè)。（學(xué)生展示讀）（齊讀）⑹有同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了，咱們看圖試著背一下。）⑷真有趣的小詩(shī)，老師也想讀一讀，好嗎？老師讀時(shí)你怎樣做？引導(dǎo)學(xué)生指讀，從而解決一些剛才學(xué)生沒(méi)解決的生字。⑵這些不認(rèn)識(shí)的生字你想怎么解決？（學(xué)生解決不認(rèn)識(shí)的生字方法是多樣的，有的是問(wèn)老師，有的是問(wèn)同學(xué)，有的是在聽(tīng)別人讀的過(guò)程中學(xué)）⑶兩人一組用你喜歡的方法識(shí)字，注意用好你的“手指筆”。（課件中可以逐句隨學(xué)生匯報(bào)出一頭牛等字，課件下方顯示出圖片一頭牛等）⑴用手指著，小聲讀一讀。二、新授：快來(lái)看大屏幕，你看到了什么？（生匯報(bào)）（引導(dǎo)學(xué)生盡量把話說(shuō)完整，我看到了有幾個(gè)什么，及時(shí)表?yè)P(yáng)量詞使用的合適的孩子。精品教案：（一）教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小黑板、生字卡片教學(xué)過(guò)程：（黑板上抄著課文，但是有一些熟字和生字空著格，在教學(xué)時(shí)可以出示）一、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們先來(lái)看幾個(gè)字，讀出它，看它能帶給你什么？一一出示：牛、馬、羊、雞、鴨、鳥(niǎo)、魚(yú)、蝦、蟲(chóng)這些字（這些字顏色為黃色）。七八九，拍皮球。相關(guān)資料：數(shù)字歌一二三，爬上山。拓展練習(xí)：一、用下面的字口頭組詞：只（）數(shù)（）朋（）個(gè)（）小（）友（）二、讀一讀： 一二三四五，金木水火土。本首兒歌簡(jiǎn)單易懂，讓學(xué)生多讀即可理解。練習(xí)量詞的使用。養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的朗讀興趣，通過(guò)看圖和朗讀能理解圖畫(huà)和句子的意思。教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用多種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本課的十一個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生的各種識(shí)字能力。第四篇：北師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第三單元 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載第三單元數(shù)字?jǐn)?shù)字歌教材分析：《數(shù)字歌》是一首通俗易懂、活潑有趣的童謠，文中通過(guò)描寫(xiě)小朋友熟悉且喜歡的各種小動(dòng)物，比如牛啦，雞啦，小鳥(niǎo)啦，還有魚(yú)蝦，甚至小蟲(chóng)子，從而喜歡課文，學(xué)習(xí)課文。教學(xué)反思:在教學(xué)d、t、n、l時(shí)，我努力選擇能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樂(lè)于被學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，力求做到有情有境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的飽滿熱情?！?名學(xué)生朗讀兒歌。，學(xué)生開(kāi)火車讀。三