【正文】 ng 224。fēng xiě gěi qīn 224。nma xiǎng shuō學(xué)著秋姑娘的樣子，也給關(guān)心你的人說些什么嗎？想好了說一說，r225。那你能xu233。 n233。ng bi233。 zhī d224。 qi xiě pīn yīn照 樣子詞語接龍，沒學(xué)過的字可以寫拼音（12%）l236。 gu242。yǔ jiē l243。o y224。太陽 辨別 我們 能 幫助 方向cōng mingt237。 n233。早晨 帶 媽媽我爬山 去bi224。ng lejiā biāo diǎn七、把下列詞語排成通 順的句子（別 忘了加上標(biāo)點(diǎn)）（6%）chen d224。 bi233。ng tōng sh249。 yǔ p225。bǎ li232。ng zhe shēn qiūh225。 p224。是祖國的花朵，祖國就 家。 ji224。ng六、按課文內(nèi)容 填 空（21%）hǎi sh236。ng ti225。n n232。n k232。i我的外（）是個(gè)（）人。dōu我們都是小學(xué)（）。（3）生 升c243。jīn wǎn hu237。o（1）個(gè)座顆朵片條一（）牙 一（）紅花 一（）明珠一（）云 一（）小魚 一（）電視塔xuě j249。n k242。i四、數(shù)筆畫歸類（12%）白南全生聽我好是電村許點(diǎn)五畫： 六畫：七畫： 九畫：xuǎn c237。ng you（）hěn duo（）cǎi（）很多 踩hěng duo（）chǎi（）sh? bǐ hu224。o lidǎ三、讀一讀，在 正 確讀音后面的括號(hào)里打“√”（8%）qiu tiān（）p243。nku242。 d zh232。n 233。ngb225。n cūn guǎng d224。ngyǒu y242。n shēng kāi f224。n pīn yīn xiě c237。 t237。 gōu h233。一、讀拼音，寫筆畫，再寫出帶有這個(gè)筆畫的字（6%）pi? diǎn pi? zh233。 bǐ hu224。i xiě d224。 pīn yīn xiě bǐ hu224。3．讓學(xué)生看圖讀（背）課文，加深對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)，一邊讀一邊想象，或一邊讀一邊做動(dòng)作，讀出活潑的語氣。2．在朗讀指導(dǎo)中，要著重指導(dǎo)學(xué)生讀好問句。（十三）如何讀好《比尾巴》？1．本文語言通俗易懂，以三問三答形式出現(xiàn)，讓我們仿佛看到兩個(gè)小朋友正在做猜謎游戲。這樣既可以鞏固本課生字，又可以復(fù)習(xí)以前認(rèn)過的字。，說說這些生字曾經(jīng)在哪些地方看到過，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。“比、尾、短、猴、鼠、扁、最、鴨”宜整體識(shí)記字形?！傍啞钡慕虒W(xué)認(rèn)識(shí)偏旁“鳥”；通過“公”的教學(xué)認(rèn)識(shí)偏旁“八”?！榜R、飛、鳥”三個(gè)字口頭組詞，將一些常見的、學(xué)生易于理解的詞語寫在黑板上讓學(xué)生讀一讀，如，馬上、馬車、飛機(jī)、小鳥。這個(gè)筆畫不容易寫好，教師要加強(qiáng)示范指導(dǎo)。還要注意引導(dǎo)學(xué)生分辨“鳥”與“馬”的區(qū)別。教師可利用一截彩色電線，由“豎”彎成“豎折折鉤”，在動(dòng)態(tài)的演示中幫助學(xué)生了解筆畫形狀，知道是一筆寫成的。還可利用同桌互考、小組開火車等方法復(fù)習(xí)生字。找朋友：教師出示生字的漢語拼音，請(qǐng)學(xué)生以最快的速度從自己手里的字卡中找到相應(yīng)的生字，并讀出來?！肮?、它”的教學(xué)，認(rèn)識(shí)偏旁“犭”和“宀”。如，“影、前、常、黑”等字不宜拆分成部件來記，整體識(shí)記反而更好。（九）《影子》一課的識(shí)字如何教學(xué)？ ，“前、跟”是前鼻音，“影、常、朋”是后鼻音，“常、著”是翹舌音，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。在朗讀感悟時(shí)，我們可以通過課件讓學(xué)生直觀感受一些與課文內(nèi)容相匹配的畫面，如，一段陽光照射下的小河的錄像或一張水面波光粼粼的圖片；也可以給學(xué)生展示實(shí)物錦緞（絲綢被面、圍巾等），幫助學(xué)生理解句子的意思。2．“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。課文通過一些富于動(dòng)態(tài)的詞語給我們展示了一幅幅美麗的畫面。讓學(xué)生臨寫，教師作個(gè)別指導(dǎo)?！伴L”的第一筆是“”；“山”的第一筆是“丨”。然后教師范寫，提示要注意的筆畫、筆順。（3）組織小小辯論會(huì)：月亮上面真的有嫦娥嗎？（七）教學(xué)《陽光》時(shí)，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫字？，教師可通過范寫讓學(xué)生知道這兩個(gè)筆畫都是一筆寫成的。（1）課前讓學(xué)生了解有關(guān)月亮的傳說或故事。如，“彎彎的月亮像鐮刀”、“藍(lán)藍(lán)的天空像大?！?、“閃閃的星星像寶石”，鼓勵(lì)學(xué)生說出與別的同學(xué)不一樣的內(nèi)容。（六）《小小的船》應(yīng)如何拓展？，完成課后練習(xí)。2．引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象韻文所描繪的畫面，讓腦中的畫面豐滿生動(dòng)起來，在輕柔的《小小的船》的音樂伴奏下有感而發(fā)，讀出韻味。（五）如何朗讀感悟《小小的船》一課？1．這篇韻文最大的特色在于用了許多疊詞描寫景物的形狀和色彩。“田”要寫得略寬一些，“電”中的“口”要扁一些。我坐在小船里，看見湖邊的游人特別多，有彎著腰的老爺爺，有可愛的小妹妹，還有高鼻子的外國朋友呢??2．寫字寫字教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。將本課生字編成一段短文（沒認(rèn)過的字要注音），讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固生字，如：星期天，我和媽媽去劃船。（3）結(jié)合“閃”的教學(xué)，學(xué)習(xí)偏旁“門”。找反義詞：彎──直；坐──立。熟字加偏旁：“人”+“門”=“閃”。（2）引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。播放柔和的音樂，創(chuàng)設(shè)一種意境，讓學(xué)生配上簡單的動(dòng)作邊做邊讀，熟讀成誦。3．學(xué)生自由讀，說說在讀這首詩時(shí)，你仿佛看到了什么。（三）《靜夜思》一課怎樣引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟？1．播放《靜夜思》配樂朗誦錄音，感受詩歌的韻律節(jié)奏?！澳?、耳”要注意提示橫與橫之間的距離；“頭、米”要提示這兩個(gè)字的最后一筆筆畫不同，“頭”的最后一筆是“點(diǎn)”，“米”的最后一筆是“捺”?！肮省钡恼J(rèn)記，認(rèn)識(shí)“攵”這個(gè)偏旁。在教學(xué)中，可以用組詞的方式幫助學(xué)生了解字義，加深對(duì)生字的記憶。，“床”“光”“望”“鄉(xiāng)”都是后鼻音，注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。四、教學(xué)建議：（一）教學(xué)《靜夜思》時(shí)，應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字？ ，說說已經(jīng)認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)字，是怎么認(rèn)識(shí)的?！侗任舶汀愤@一課的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀，難點(diǎn)是讀好文中的問句?！蛾柟狻愤@課難點(diǎn)是理解“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了”這句話，教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀?！缎⌒〉拇愤@課重點(diǎn)是朗讀、背誦課文和識(shí)字寫字。三、教學(xué)重難點(diǎn)：《靜夜思》這課重點(diǎn)是識(shí)字、寫字，朗讀、背誦。5．感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。3．學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位；認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。背誦課文。認(rèn)識(shí)“豎提”、“豎折”“橫折彎鉤”、“豎折折鉤”“撇折”5種新筆畫。二、教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫18個(gè)字。口語交際——“這樣做不好”是人們對(duì)不良行為進(jìn)行勸說的通常說法。一二三四五 金木水火土 天地分上下 日月照今古臨沂第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)王燕第四篇：小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)第三單元分析人教版一年級(jí)上冊(cè)第三單元備課一、教材簡析 ：本單元主要包括五篇課文與一個(gè)語文園地三，《靜夜思》成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情；《小小的船》以優(yōu)美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖；《陽光》以抒情的筆調(diào)，描繪了一幅色彩斑斕的圖景，讓孩子們明白了這一切都是陽光的功勞；《影子》以簡潔、生動(dòng)、形象的語言，向孩子們介紹了“影子”和“人”總是“形影不離”這一重要特點(diǎn)；《比尾巴》用三問三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，引起學(xué)生觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣。一（）魚兩（）鳥三（）馬四（）人 五（）字六（）蝦七（）牛八（）蟲 九（）船十（）花二、讀寫訓(xùn)練場：讀出下面的日期，并說出是什么節(jié)日。★習(xí)慣的固定說法：十二，二十，兩千，兩萬?? ★ 度量，衡量詞前，“兩”“二”通用，如兩米、二米、兩千克、二千克。相關(guān)資料：“兩”和“二”★ 序數(shù)用“二”不用“兩”，如第二名。例如，觀察一張圖，最低要能說出船里有幾只熊，岸上有幾只熊。讀一讀在《數(shù)字歌》后進(jìn)行練習(xí)。說一說節(jié)日可以放在《數(shù)字歌》里進(jìn)行。教學(xué)建議：“語文天地”的內(nèi)容可穿插在課文中進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可集中進(jìn)行。講故事陪練學(xué)生的口語交際能力。數(shù)一數(shù)填一填讓學(xué)生了解量詞的使用方法。連一連是將阿拉伯?dāng)?shù)字與漢字連起來，并數(shù)一數(shù)自己坐在教室的哪里。在田字格中各寫三遍，邊寫邊說出筆順。寫“十”：先寫橫后寫豎，這是先橫后豎的筆順規(guī)則。寫“二”：要按照先上后下的筆順寫。讀生字卡片：一、二、三、十。在田字格中寫“一”、“丨”。老師書寫示范。（一到十）復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫名稱：一、丨、丶、丿、乙。四、板書設(shè)計(jì)山村____去_______里 煙村_________家 亭臺(tái)_________座 ___________枝花第二課時(shí)教具準(zhǔn)備帶田字格的黑板，生字卡片。亭臺(tái)____座，_____枝花。（老師讀一句，學(xué)生接一句）填空練習(xí)。