六年級教學(xué)質(zhì)量提高措施[大全五篇](參考版)
2024-10-24 21:01本頁面
【正文】 關(guān)鍵在于 做實具體工作、養(yǎng)成良好習(xí)慣、抓住重點訓(xùn)練、使學(xué)生在不斷進步中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)成績?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。家校結(jié)合主要是向家長匯報學(xué)生在學(xué) 校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸,有進步的及時表揚以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，千方百計、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。語言積累的要求包括三個方面：1.、能背誦課本 中要求背誦和默寫的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等。保證每周四下午的培優(yōu)補差時間。課堂上多關(guān)注他們，多向他們提問。五、做好培優(yōu)補差工作。扎實推進規(guī)范化作文訓(xùn)練，在強化單元作文教學(xué)的前 提下，要結(jié)合學(xué)生的生活，加強讀寫結(jié)合，進行作文系列化練筆訓(xùn)練，每周一篇、日記 2 篇。練習(xí)是鞏固、提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，一定要加強積累，強化訓(xùn)練。2．精心備課，上好每一堂課。在教學(xué)每篇課文時，要引導(dǎo)學(xué)生借助前置性作業(yè)預(yù)習(xí)。四、保證課堂 40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。我們主要通過以下四條途徑幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高創(chuàng)新能力?！币虼耍寣W(xué)生掌握學(xué)法，學(xué)會學(xué)習(xí)，應(yīng)成為語文學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主旋律。“授之以魚 不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識是最有價值的知識。如背誦古詩、朗讀課文以及寫 字比賽等，讓每個學(xué)生在活動中充分表現(xiàn)自己，并從中發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的閃光點，加以表揚和鼓勵，幫助學(xué)生樹立起學(xué)好語文的自信心。二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣可以從以下幾方面著手： 1．課堂語言要有激勵性、趣味性，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。其次是研究學(xué)生，具體包括以下兩點：（1）研究學(xué)生的智力背景，了解掌握學(xué)生原有知識基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力 水平以及在班上的分類情況；（2）研究學(xué)生的非智力背景，了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及家庭情況。2．研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。首先要研究教材，因為教材是教師和學(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù)，教師對 教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。接手后我認真分析學(xué)情，找準班級管理和學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，從整頓班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)開始攻堅，主要做法如下：一、做好充分的課前準備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。第五篇：六年級語文提高教學(xué)質(zhì)量的措施六年級語文提高教學(xué)質(zhì)量的措施任課教師 李興文教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高語文成績不是一蹴而就的，需要我們踏踏實實地教，學(xué)生扎扎實實地練。(4)家庭協(xié)助。（3）自我提升。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。（五）認真做好補缺補差工作。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。每星期評選一次“紀律小標兵”，一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子。中高年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。備詳細教案、備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。做到備教材、備學(xué)生、備習(xí)題。對于大都感到淺顯易懂的知識，放手讓學(xué)生自己自學(xué)，然后引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理。（二）改進教學(xué)方法。提高學(xué)生的能力。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。努力提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，對站在教育最前線的我們來說，是義不容辭的職責(zé)?？傊?，如果我們轉(zhuǎn)變觀念強化責(zé)任意識，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，在教學(xué)中有的放矢因材施教，積極做好培優(yōu)輔差工作，相信我們六年級的教學(xué)質(zhì)量一定會有所提升。與家長交流學(xué)生在校的表現(xiàn)，了解孩子的家庭教育環(huán)境，做好家長思想工作，提高家長對家庭教育的認識，使家校教育產(chǎn)生合力，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。做好家校聯(lián)系，助推成績提升。針對出現(xiàn)的問題，及時地出些類似的習(xí)題讓他做。（3）成立“一幫一，一對紅”互幫互助小組。（2）、批改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細改，不能簡單地打“√”或“”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進生找出原因，加以改正，并進行強化。課后輔導(dǎo)的主要對象則是學(xué)困生，因而輔導(dǎo)時要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)
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