六年級(jí)數(shù)學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施(參考版)
2025-04-07 03:37本頁(yè)面
【正文】 。只有不斷反思，才能找到自身的不足；只有不斷反思，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決問(wèn)題的辦法，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。古人云：“行成于思而毀于隨。作業(yè)不能隨意，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)天的內(nèi)容，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行選擇，不能單是例題的重復(fù)，這樣做起來(lái)雖說(shuō)學(xué)生大部分會(huì)做，但卻缺乏靈活性和思考性，對(duì)反應(yīng)比較快學(xué)生來(lái)說(shuō)就沒(méi)有鍛練的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在對(duì)所學(xué)知識(shí)正確理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，促使學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力得到發(fā)展。③合理利用同步練習(xí)冊(cè)，及時(shí)鞏固學(xué)生的知識(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，每天補(bǔ)充一些必要的計(jì)算練習(xí)以提高學(xué)生的計(jì)算能力，或者是各類基本計(jì)算練習(xí)和一些基本的有一定思維性的計(jì)算補(bǔ)充作業(yè)。這樣堅(jiān)持練習(xí)，日積月累，為提高學(xué)生的計(jì)算能力打下良好的基礎(chǔ)。①加強(qiáng)口算訓(xùn)練，為提高學(xué)生基本的計(jì)算能力打好基礎(chǔ)。計(jì)算能力是由教師的反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生自身的刻苦練習(xí)，長(zhǎng)期積累而成的?！叭弧保翰宦裨梗徊恢S刺、挖苦；不說(shuō)不利于學(xué)生上進(jìn)的話。教師培養(yǎng)學(xué)生是多方面的，但最主要的是培養(yǎng)學(xué)生興趣，也就是學(xué)生求知欲，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，才可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。要分類精心設(shè)計(jì)作業(yè)，使不同智力層次的學(xué)生都能得到成功，在成功中求進(jìn)。②、教給學(xué)生思維的方法，打開解題的思路，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)解法中相信了自己的才智，嘗到了學(xué)的興趣。如何使學(xué)生對(duì)抽象枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)感興趣呢？①、利用設(shè)疑創(chuàng)情境，引起學(xué)生的好奇心。興趣是最好的老師，成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生掌握了這些方法，如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，這就形成了良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課前課后我十分注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講和認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。注重非智力因素的培養(yǎng)，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身受益。所謂“親其師，信其道”，只有學(xué)生喜歡老師，才會(huì)喜歡聽老師講課，才會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)課，才會(huì)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。建立良好的師生關(guān)系。1．要擁有一顆責(zé)任心托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。對(duì)全體學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)要詳細(xì)統(tǒng)計(jì)、定期分析、綜合評(píng)價(jià)，及時(shí)做好成績(jī)記載工作，并根據(jù)考試與考查所得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)。既要重視書面考查，又要重視口試和實(shí)際操作能力的考查。 考前教師要做好復(fù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生整理、歸納所學(xué)知識(shí)，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 適當(dāng)時(shí)教師自己出一兩份試卷，試題應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求命題，既考雙基，又考能力，試題覆蓋面要大，題型要多樣，題材要貼近學(xué)生實(shí)際，難度要適中。
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