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聽魏書生報告有感新(參考版)

2024-10-24 21:00本頁面
  

【正文】 其他幾項要隔三差五地開展個活動,以提高學生的素質(zhì)。但這都是隨機的,原因是學校沒有明確的規(guī)定,時間寬裕時,出于對學生素質(zhì)的考慮,就搞上那么幾回,時間一緊,就擱置起來。根據(jù)魏老師的講解,這里的“一分鐘”是虛數(shù),不是說就搞一分鐘的訓練,而是說要經(jīng)常做,甚至每天去做一回,時間可長可短,只要去做就可以了?!蔽遗e雙手贊成!第三,七個一分鐘。到頭來結(jié)果會增么樣呢?人家的東西就那么好學嗎?只學到了皮毛,而內(nèi)在的精華,誰又肯犧牲自己的時間去吸取呢?讓我們反過來想一想,我們過去的做法就一點優(yōu)點也沒有嗎?我們就不能在我們優(yōu)點的基礎上去借鑒使用嗎?干嘛非得照抄照搬呢?這樣做的結(jié)果只能是邯鄲學步,東施效顰。然而,上學期,上級領導極力倡導什么“永威模式”,要求所有老師放棄自己的教學模式,完全按照永威模式來講課,說什么開發(fā)區(qū)的教育培養(yǎng)不出尖子生,要想有所突破,提高升學率,就必須學習永威,于是乎,各中小學不惜花費重金,前往永威學校學習,著實為永威學校增添了一筆不小的收入?!绻屛乙粭l一條地去尋找,我敢說,二十條憂點還是能找出來的。在平時的課堂上,我卻經(jīng)常采用魏書生的六步教學法,讓學生確確實實的在課堂上動起來,實實在在的學點東西。在一次全區(qū)的教研活動中,我上公開課,執(zhí)教《秋天的雨》曾獲得同行們的好評,自感缺憾很少,十分滿意,現(xiàn)在想來,如果將課錄下來,一定會留住這精彩的瞬間。,我博采眾長,潛心學習與鉆研,結(jié)合本班的實際,制定切實可行的規(guī)章制度,使學生做事有章可循,處理事情有法可依,學生們心服口服。一句話,就是讓他們在我的影響下,身體和精神思想都健康的成長。其次,守住自己的優(yōu)點,別人折騰,咱不折騰。領導交待的任務,一樣一樣地去干,只要小車不倒,就只管推吧。在忙碌之余,我沒有忘記告誡自己,坦坦蕩蕩做人,踏踏實實做事,上對得起領導,下對得起學生,尤其要對學生家長有個交代。是他,讓我認清了我自己,找到了自己的位置 ——教師,一名普通的老師,爭取當一名合格的小學教師!我的樂趣在課堂上,在目前這種狀況下,做班主任,當一名語文老師是何等的輕松、愜意!它成了我的追求目標,下課之余,鍛煉鍛煉身體,然后靜下心來總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗,這就是我現(xiàn)在的人生向往。從此,我人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點出現(xiàn)了,十余年,榮譽與機遇與我分手,在人生的低谷,我默默無聞,但我始終無怨無悔?,F(xiàn)在,已經(jīng)年過四十的我,從事教育已經(jīng)二十二年有余,曾幾何時,努力與勤奮,誠實與正直,是我這個毛頭小子,連年獲得領導的嘉獎與贊譽,不由得使我有些沾沾自喜、得意忘形。 第五篇:聽魏書生報告有感聽《魏書生報告》有感星期六,在德州一中報告廳,我有幸聽了我國著名教育家魏書生的報告,雖然早在1997年,我曾經(jīng)在德州市實驗小學聆聽過他的一次報告,但這次仍覺得十分愿意聽,仍覺得有許多可借鑒之處,有許多思想對我來說十分有指導意義,現(xiàn)將這次聽報告的心得體會表述一下,與大家一起共勉。 十、一堂課下課后一定在教案上寫一句話:長處、快樂在哪里。 六、一堂課留出六、七秒時間學生做課堂總結(jié)。 四、學生動手時間不少于10次。 二、老師純講課時間不超過二十分鐘。 八大習慣: 一、定計劃的習慣; 二、預習習慣; 三、自學習慣; 四、自留作業(yè)的習慣; 五、整理錯誤題型的習慣; 六、互相出考試題的習慣; 七、篩選信息的習慣; 八、培養(yǎng)學生大事做不來,小事趕快做的習慣。 所謂教育就是幫助人培養(yǎng)良好的習慣。 老師干啥的?老師就是教會學生干這些事的。沒問題,好了,去交錢吧。 人家小組組長才明白,鬧了半天,大官連數(shù)都不數(shù)啊!咱趕快再數(shù)一遍吧。好,各就各位,預備,魏老師說停,你先別開始,我看看魏老師接班第一個學期第一次收書費究竟準確的時間用多少,劉寧啊,你再掐表,兩個人掐表不更準嗎?好,預備,開始!猜最快的小組多長時間,劉洋小組一分十五秒,把錢??跨?往這一放,完成任務,劉洋現(xiàn)在在新加坡公費留學,大學選送過去,最慢的小組,一分四十五秒,交完,?跨??往那一放。老師,別開玩笑了,手表能收書費嗎?我說,當學習委員的這點個兒轉(zhuǎn)不過來,我不管你,想!反正不許你用手收。到第二天,他到一個一個座位上正準備收,魏老師說你干什么?老師,我收書費。啊,我收那么多錢,我能收嗎?有什么不能收的,這么簡單的破事啊。 學習委員承包收書費。 舉一個收書費例子:管理班級三句話:凡是普通老百姓能做的班委不做,班委能做的班長不做;班長能做的班主任不做。 第三個系統(tǒng),總結(jié)反饋系統(tǒng),咱定的制度、規(guī)矩、班規(guī)、班法,不是常有理,老正確,時間、空間、人員發(fā)生變化了,就加以修改,加以補充,加以刪除,這叫第三個系統(tǒng),總結(jié)反饋及時修訂,這樣,計劃、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋,計劃、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋, 三、?三個守住?不折騰。 一,計劃系統(tǒng),二,監(jiān)督檢查系統(tǒng),三,總結(jié)反饋系統(tǒng)。 這就是商量的結(jié)果,事辦功倍。 生詞重要的幾個?三個!誰會?全預習啦!?嘩?,老師,我來吧,找誰都會,會說會寫。?一個個幫著他備好了課,到上課那天,往前面一站,我說同學們,咱們,我一站,大伙兒都笑了,為啥,心領神會, 心照不宣哪。??還有什么,??生詞,??幾個,??七個,??太多了,??六個,??還太多,??五個,??不行,??四個呢,??老師三個吧,??好,三個能不能記?。??老師,這沒問題。??給我記住干什么???啊,給我們自己。??那我們給您丟臉!??我不怕丟臉還不行嗎???老師,我們怕!??開玩笑,你們打仗都不怕,上個破課怕什么玩意兒?? 打仗,他這班學生瞅誰不痛快,外校學生,掏出刀來,往人肚子上一扎,五六個窟窿,他到醫(yī)院去給人家縫合,給家長賠禮道歉,這事兒都干過呀!瞅著哪個學生不高興, 光天化日之下把人按倒了,掏出刀來,頭上咣咣切三刀哪,他又去醫(yī)院縫合,給家長家訪,賠禮道歉,那遭罪的事兒沒少干哪。 第四,叫做決策過程一定要民主,班級怎么管,語文怎么教,校長怎么當,地區(qū)教育怎么發(fā)展,全跟大家商量,大家的事兒商量著辦。他到監(jiān)獄去做報告,他問那些管教,你們怎么改造這些犯人呢?管教說,在人格上尊重犯人,生活上關心犯人,情感上感化犯人。 第三, 發(fā)展每位學生的人性和個性。老師,您瞧不起我,我肯定超過28分。?于是,他就覺得,咱老師給他定的目標符合他的實際啊。老師,如果我這篇文,如果寫500字,分四段,卷面整潔點,字跡工整點,老師啊,40分的作文能不能給我10分呢??他還挺謙虛。??我說對啦。?這個學生才明白,鬧了半天,作文,不是給評卷老師寫。??我說,那你可大錯特錯了,你以為評卷老師愿看你寫的那個老破文?期末考試那卷子,老師們都是避開自己學生,不批自己年組,評的還是密封卷。??為什么???老師,您沒看嗎?作文我交的白卷,我沒希給他寫。?我說你種這一個星期自留地兒,秋后能打多少糧食?。坷蠋?,18分加10分,28分了。老師,一上語文課,您講什么我也不聽,別人干什么我也不比,我就定下心來寫這30個人,翻來覆去地寫,?你說,他不越寫越熟嗎?老師們,很多學生毛病出在哪兒?大事兒做不來,小事兒不肯做,元帥當不成,不肯當士兵,于是乎,靈魂流浪,精神漂泊,思想浮躁,居無定所,這是非常難受的一種狀態(tài)呀!天天重復著這么一種日子
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