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正文內(nèi)容

聽(tīng)魏書生報(bào)告有感新(參考版)

2024-10-24 21:00本頁(yè)面
  

【正文】 其他幾項(xiàng)要隔三差五地開(kāi)展個(gè)活動(dòng),以提高學(xué)生的素質(zhì)。但這都是隨機(jī)的,原因是學(xué)校沒(méi)有明確的規(guī)定,時(shí)間寬裕時(shí),出于對(duì)學(xué)生素質(zhì)的考慮,就搞上那么幾回,時(shí)間一緊,就擱置起來(lái)。根據(jù)魏老師的講解,這里的“一分鐘”是虛數(shù),不是說(shuō)就搞一分鐘的訓(xùn)練,而是說(shuō)要經(jīng)常做,甚至每天去做一回,時(shí)間可長(zhǎng)可短,只要去做就可以了?!蔽遗e雙手贊成!第三,七個(gè)一分鐘。到頭來(lái)結(jié)果會(huì)增么樣呢?人家的東西就那么好學(xué)嗎?只學(xué)到了皮毛,而內(nèi)在的精華,誰(shuí)又肯犧牲自己的時(shí)間去吸取呢?讓我們反過(guò)來(lái)想一想,我們過(guò)去的做法就一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有嗎?我們就不能在我們優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上去借鑒使用嗎?干嘛非得照抄照搬呢?這樣做的結(jié)果只能是邯鄲學(xué)步,東施效顰。然而,上學(xué)期,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極力倡導(dǎo)什么“永威模式”,要求所有老師放棄自己的教學(xué)模式,完全按照永威模式來(lái)講課,說(shuō)什么開(kāi)發(fā)區(qū)的教育培養(yǎng)不出尖子生,要想有所突破,提高升學(xué)率,就必須學(xué)習(xí)永威,于是乎,各中小學(xué)不惜花費(fèi)重金,前往永威學(xué)校學(xué)習(xí),著實(shí)為永威學(xué)校增添了一筆不小的收入?!绻屛乙粭l一條地去尋找,我敢說(shuō),二十條憂點(diǎn)還是能找出來(lái)的。在平時(shí)的課堂上,我卻經(jīng)常采用魏書生的六步教學(xué)法,讓學(xué)生確確實(shí)實(shí)的在課堂上動(dòng)起來(lái),實(shí)實(shí)在在的學(xué)點(diǎn)東西。在一次全區(qū)的教研活動(dòng)中,我上公開(kāi)課,執(zhí)教《秋天的雨》曾獲得同行們的好評(píng),自感缺憾很少,十分滿意,現(xiàn)在想來(lái),如果將課錄下來(lái),一定會(huì)留住這精彩的瞬間。,我博采眾長(zhǎng),潛心學(xué)習(xí)與鉆研,結(jié)合本班的實(shí)際,制定切實(shí)可行的規(guī)章制度,使學(xué)生做事有章可循,處理事情有法可依,學(xué)生們心服口服。一句話,就是讓他們?cè)谖业挠绊懴拢眢w和精神思想都健康的成長(zhǎng)。其次,守住自己的優(yōu)點(diǎn),別人折騰,咱不折騰。領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù),一樣一樣地去干,只要小車不倒,就只管推吧。在忙碌之余,我沒(méi)有忘記告誡自己,坦坦蕩蕩做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,上對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo),下對(duì)得起學(xué)生,尤其要對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)有個(gè)交代。是他,讓我認(rèn)清了我自己,找到了自己的位置 ——教師,一名普通的老師,爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的小學(xué)教師!我的樂(lè)趣在課堂上,在目前這種狀況下,做班主任,當(dāng)一名語(yǔ)文老師是何等的輕松、愜意!它成了我的追求目標(biāo),下課之余,鍛煉鍛煉身體,然后靜下心來(lái)總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這就是我現(xiàn)在的人生向往。從此,我人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)了,十余年,榮譽(yù)與機(jī)遇與我分手,在人生的低谷,我默默無(wú)聞,但我始終無(wú)怨無(wú)悔?,F(xiàn)在,已經(jīng)年過(guò)四十的我,從事教育已經(jīng)二十二年有余,曾幾何時(shí),努力與勤奮,誠(chéng)實(shí)與正直,是我這個(gè)毛頭小子,連年獲得領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)與贊譽(yù),不由得使我有些沾沾自喜、得意忘形。 第五篇:聽(tīng)魏書生報(bào)告有感聽(tīng)《魏書生報(bào)告》有感星期六,在德州一中報(bào)告廳,我有幸聽(tīng)了我國(guó)著名教育家魏書生的報(bào)告,雖然早在1997年,我曾經(jīng)在德州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聆聽(tīng)過(guò)他的一次報(bào)告,但這次仍覺(jué)得十分愿意聽(tīng),仍覺(jué)得有許多可借鑒之處,有許多思想對(duì)我來(lái)說(shuō)十分有指導(dǎo)意義,現(xiàn)將這次聽(tīng)報(bào)告的心得體會(huì)表述一下,與大家一起共勉。 十、一堂課下課后一定在教案上寫一句話:長(zhǎng)處、快樂(lè)在哪里。 六、一堂課留出六、七秒時(shí)間學(xué)生做課堂總結(jié)。 四、學(xué)生動(dòng)手時(shí)間不少于10次。 二、老師純講課時(shí)間不超過(guò)二十分鐘。 八大習(xí)慣: 一、定計(jì)劃的習(xí)慣; 二、預(yù)習(xí)習(xí)慣; 三、自學(xué)習(xí)慣; 四、自留作業(yè)的習(xí)慣; 五、整理錯(cuò)誤題型的習(xí)慣; 六、互相出考試題的習(xí)慣; 七、篩選信息的習(xí)慣; 八、培養(yǎng)學(xué)生大事做不來(lái),小事趕快做的習(xí)慣。 所謂教育就是幫助人培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 老師干啥的?老師就是教會(huì)學(xué)生干這些事的。沒(méi)問(wèn)題,好了,去交錢吧。 人家小組組長(zhǎng)才明白,鬧了半天,大官連數(shù)都不數(shù)?。≡圳s快再數(shù)一遍吧。好,各就各位,預(yù)備,魏老師說(shuō)停,你先別開(kāi)始,我看看魏老師接班第一個(gè)學(xué)期第一次收書費(fèi)究竟準(zhǔn)確的時(shí)間用多少,劉寧啊,你再掐表,兩個(gè)人掐表不更準(zhǔn)嗎?好,預(yù)備,開(kāi)始!猜最快的小組多長(zhǎng)時(shí)間,劉洋小組一分十五秒,把錢??跨?往這一放,完成任務(wù),劉洋現(xiàn)在在新加坡公費(fèi)留學(xué),大學(xué)選送過(guò)去,最慢的小組,一分四十五秒,交完,?跨??往那一放。老師,別開(kāi)玩笑了,手表能收書費(fèi)嗎?我說(shuō),當(dāng)學(xué)習(xí)委員的這點(diǎn)個(gè)兒轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái),我不管你,想!反正不許你用手收。到第二天,他到一個(gè)一個(gè)座位上正準(zhǔn)備收,魏老師說(shuō)你干什么?老師,我收書費(fèi)。啊,我收那么多錢,我能收嗎?有什么不能收的,這么簡(jiǎn)單的破事啊。 學(xué)習(xí)委員承包收書費(fèi)。 舉一個(gè)收書費(fèi)例子:管理班級(jí)三句話:凡是普通老百姓能做的班委不做,班委能做的班長(zhǎng)不做;班長(zhǎng)能做的班主任不做。 第三個(gè)系統(tǒng),總結(jié)反饋系統(tǒng),咱定的制度、規(guī)矩、班規(guī)、班法,不是常有理,老正確,時(shí)間、空間、人員發(fā)生變化了,就加以修改,加以補(bǔ)充,加以刪除,這叫第三個(gè)系統(tǒng),總結(jié)反饋及時(shí)修訂,這樣,計(jì)劃、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋,計(jì)劃、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋, 三、?三個(gè)守住?不折騰。 一,計(jì)劃系統(tǒng),二,監(jiān)督檢查系統(tǒng),三,總結(jié)反饋系統(tǒng)。 這就是商量的結(jié)果,事辦功倍。 生詞重要的幾個(gè)?三個(gè)!誰(shuí)會(huì)?全預(yù)習(xí)啦!?嘩?,老師,我來(lái)吧,找誰(shuí)都會(huì),會(huì)說(shuō)會(huì)寫。?一個(gè)個(gè)幫著他備好了課,到上課那天,往前面一站,我說(shuō)同學(xué)們,咱們,我一站,大伙兒都笑了,為啥,心領(lǐng)神會(huì), 心照不宣哪。??還有什么,??生詞,??幾個(gè),??七個(gè),??太多了,??六個(gè),??還太多,??五個(gè),??不行,??四個(gè)呢,??老師三個(gè)吧,??好,三個(gè)能不能記?????老師,這沒(méi)問(wèn)題。??給我記住干什么???啊,給我們自己。??那我們給您丟臉!??我不怕丟臉還不行嗎???老師,我們怕!??開(kāi)玩笑,你們打仗都不怕,上個(gè)破課怕什么玩意兒?? 打仗,他這班學(xué)生瞅誰(shuí)不痛快,外校學(xué)生,掏出刀來(lái),往人肚子上一扎,五六個(gè)窟窿,他到醫(yī)院去給人家縫合,給家長(zhǎng)賠禮道歉,這事兒都干過(guò)呀!瞅著哪個(gè)學(xué)生不高興, 光天化日之下把人按倒了,掏出刀來(lái),頭上咣咣切三刀哪,他又去醫(yī)院縫合,給家長(zhǎng)家訪,賠禮道歉,那遭罪的事兒沒(méi)少干哪。 第四,叫做決策過(guò)程一定要民主,班級(jí)怎么管,語(yǔ)文怎么教,校長(zhǎng)怎么當(dāng),地區(qū)教育怎么發(fā)展,全跟大家商量,大家的事兒商量著辦。他到監(jiān)獄去做報(bào)告,他問(wèn)那些管教,你們?cè)趺锤脑爝@些犯人呢?管教說(shuō),在人格上尊重犯人,生活上關(guān)心犯人,情感上感化犯人。 第三, 發(fā)展每位學(xué)生的人性和個(gè)性。老師,您瞧不起我,我肯定超過(guò)28分。?于是,他就覺(jué)得,咱老師給他定的目標(biāo)符合他的實(shí)際啊。老師,如果我這篇文,如果寫500字,分四段,卷面整潔點(diǎn),字跡工整點(diǎn),老師啊,40分的作文能不能給我10分呢??他還挺謙虛。??我說(shuō)對(duì)啦。?這個(gè)學(xué)生才明白,鬧了半天,作文,不是給評(píng)卷老師寫。??我說(shuō),那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了,你以為評(píng)卷老師愿看你寫的那個(gè)老破文?期末考試那卷子,老師們都是避開(kāi)自己學(xué)生,不批自己年組,評(píng)的還是密封卷。??為什么???老師,您沒(méi)看嗎?作文我交的白卷,我沒(méi)希給他寫。?我說(shuō)你種這一個(gè)星期自留地兒,秋后能打多少糧食啊?老師,18分加10分,28分了。老師,一上語(yǔ)文課,您講什么我也不聽(tīng),別人干什么我也不比,我就定下心來(lái)寫這30個(gè)人,翻來(lái)覆去地寫,?你說(shuō),他不越寫越熟嗎?老師們,很多學(xué)生毛病出在哪兒?大事兒做不來(lái),小事兒不肯做,元帥當(dāng)不成,不肯當(dāng)士兵,于是乎,靈魂流浪,精神漂泊,思想浮躁,居無(wú)定所,這是非常難受的一種狀態(tài)呀!天天重復(fù)著這么一種日子
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