【正文】 其他幾項(xiàng)要隔三差五地開(kāi)展個(gè)活動(dòng)，以提高學(xué)生的素質(zhì)。但這都是隨機(jī)的，原因是學(xué)校沒(méi)有明確的規(guī)定，時(shí)間寬裕時(shí)，出于對(duì)學(xué)生素質(zhì)的考慮，就搞上那么幾回，時(shí)間一緊，就擱置起來(lái)。根據(jù)魏老師的講解，這里的“一分鐘”是虛數(shù)，不是說(shuō)就搞一分鐘的訓(xùn)練，而是說(shuō)要經(jīng)常做，甚至每天去做一回，時(shí)間可長(zhǎng)可短，只要去做就可以了?！蔽遗e雙手贊成！第三，七個(gè)一分鐘。到頭來(lái)結(jié)果會(huì)增么樣呢？人家的東西就那么好學(xué)嗎？只學(xué)到了皮毛，而內(nèi)在的精華，誰(shuí)又肯犧牲自己的時(shí)間去吸取呢？讓我們反過(guò)來(lái)想一想，我們過(guò)去的做法就一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有嗎?我們就不能在我們優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上去借鑒使用嗎？干嘛非得照抄照搬呢？這樣做的結(jié)果只能是邯鄲學(xué)步，東施效顰。然而，上學(xué)期，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極力倡導(dǎo)什么“永威模式”，要求所有老師放棄自己的教學(xué)模式，完全按照永威模式來(lái)講課，說(shuō)什么開(kāi)發(fā)區(qū)的教育培養(yǎng)不出尖子生，要想有所突破，提高升學(xué)率，就必須學(xué)習(xí)永威，于是乎，各中小學(xué)不惜花費(fèi)重金，前往永威學(xué)校學(xué)習(xí)，著實(shí)為永威學(xué)校增添了一筆不小的收入?！绻屛乙粭l一條地去尋找，我敢說(shuō)，二十條憂點(diǎn)還是能找出來(lái)的。在平時(shí)的課堂上，我卻經(jīng)常采用魏書生的六步教學(xué)法，讓學(xué)生確確實(shí)實(shí)的在課堂上動(dòng)起來(lái)，實(shí)實(shí)在在的學(xué)點(diǎn)東西。在一次全區(qū)的教研活動(dòng)中，我上公開(kāi)課，執(zhí)教《秋天的雨》曾獲得同行們的好評(píng)，自感缺憾很少，十分滿意，現(xiàn)在想來(lái)，如果將課錄下來(lái)，一定會(huì)留住這精彩的瞬間。，我博采眾長(zhǎng)，潛心學(xué)習(xí)與鉆研，結(jié)合本班的實(shí)際，制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，使學(xué)生做事有章可循，處理事情有法可依，學(xué)生們心服口服。一句話，就是讓他們?cè)谖业挠绊懴拢眢w和精神思想都健康的成長(zhǎng)。其次，守住自己的優(yōu)點(diǎn)，別人折騰，咱不折騰。領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)，一樣一樣地去干，只要小車不倒，就只管推吧。在忙碌之余，我沒(méi)有忘記告誡自己，坦坦蕩蕩做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，上對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)，下對(duì)得起學(xué)生，尤其要對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)有個(gè)交代。是他，讓我認(rèn)清了我自己，找到了自己的位置 ——教師，一名普通的老師，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的小學(xué)教師！我的樂(lè)趣在課堂上，在目前這種狀況下，做班主任，當(dāng)一名語(yǔ)文老師是何等的輕松、愜意！它成了我的追求目標(biāo)，下課之余，鍛煉鍛煉身體，然后靜下心來(lái)總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這就是我現(xiàn)在的人生向往。從此，我人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)了，十余年，榮譽(yù)與機(jī)遇與我分手，在人生的低谷，我默默無(wú)聞，但我始終無(wú)怨無(wú)悔?，F(xiàn)在，已經(jīng)年過(guò)四十的我，從事教育已經(jīng)二十二年有余，曾幾何時(shí)，努力與勤奮，誠(chéng)實(shí)與正直，是我這個(gè)毛頭小子，連年獲得領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)與贊譽(yù)，不由得使我有些沾沾自喜、得意忘形。 第五篇：聽(tīng)魏書生報(bào)告有感聽(tīng)《魏書生報(bào)告》有感星期六，在德州一中報(bào)告廳，我有幸聽(tīng)了我國(guó)著名教育家魏書生的報(bào)告，雖然早在1997年，我曾經(jīng)在德州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聆聽(tīng)過(guò)他的一次報(bào)告，但這次仍覺(jué)得十分愿意聽(tīng)，仍覺(jué)得有許多可借鑒之處，有許多思想對(duì)我來(lái)說(shuō)十分有指導(dǎo)意義，現(xiàn)將這次聽(tīng)報(bào)告的心得體會(huì)表述一下，與大家一起共勉。 十、一堂課下課后一定在教案上寫一句話：長(zhǎng)處、快樂(lè)在哪里。 六、一堂課留出六、七秒時(shí)間學(xué)生做課堂總結(jié)。 四、學(xué)生動(dòng)手時(shí)間不少于１０次。 二、老師純講課時(shí)間不超過(guò)二十分鐘。 八大習(xí)慣： 一、定計(jì)劃的習(xí)慣； 二、預(yù)習(xí)習(xí)慣； 三、自學(xué)習(xí)慣； 四、自留作業(yè)的習(xí)慣； 五、整理錯(cuò)誤題型的習(xí)慣； 六、互相出考試題的習(xí)慣； 七、篩選信息的習(xí)慣； 八、培養(yǎng)學(xué)生大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣。 所謂教育就是幫助人培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 老師干啥的？老師就是教會(huì)學(xué)生干這些事的。沒(méi)問(wèn)題，好了，去交錢吧。 人家小組組長(zhǎng)才明白，鬧了半天，大官連數(shù)都不數(shù)?。≡圳s快再數(shù)一遍吧。好，各就各位，預(yù)備，魏老師說(shuō)停，你先別開(kāi)始，我看看魏老師接班第一個(gè)學(xué)期第一次收書費(fèi)究竟準(zhǔn)確的時(shí)間用多少，劉寧啊，你再掐表，兩個(gè)人掐表不更準(zhǔn)嗎？好，預(yù)備，開(kāi)始！猜最快的小組多長(zhǎng)時(shí)間，劉洋小組一分十五秒，把錢??跨?往這一放，完成任務(wù)，劉洋現(xiàn)在在新加坡公費(fèi)留學(xué)，大學(xué)選送過(guò)去，最慢的小組，一分四十五秒，交完，?跨??往那一放。老師，別開(kāi)玩笑了，手表能收書費(fèi)嗎？我說(shuō)，當(dāng)學(xué)習(xí)委員的這點(diǎn)個(gè)兒轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，我不管你，想！反正不許你用手收。到第二天，他到一個(gè)一個(gè)座位上正準(zhǔn)備收，魏老師說(shuō)你干什么？老師，我收書費(fèi)。啊，我收那么多錢，我能收嗎？有什么不能收的，這么簡(jiǎn)單的破事啊。 學(xué)習(xí)委員承包收書費(fèi)。 舉一個(gè)收書費(fèi)例子：管理班級(jí)三句話：凡是普通老百姓能做的班委不做，班委能做的班長(zhǎng)不做；班長(zhǎng)能做的班主任不做。 第三個(gè)系統(tǒng)，總結(jié)反饋系統(tǒng)，咱定的制度、規(guī)矩、班規(guī)、班法，不是常有理，老正確，時(shí)間、空間、人員發(fā)生變化了，就加以修改，加以補(bǔ)充，加以刪除，這叫第三個(gè)系統(tǒng)，總結(jié)反饋及時(shí)修訂，這樣，計(jì)劃、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋，計(jì)劃、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋， 三、?三個(gè)守住?不折騰。 一，計(jì)劃系統(tǒng)，二，監(jiān)督檢查系統(tǒng)，三，總結(jié)反饋系統(tǒng)。 這就是商量的結(jié)果，事辦功倍。 生詞重要的幾個(gè)？三個(gè)！誰(shuí)會(huì)？全預(yù)習(xí)啦！?嘩?，老師，我來(lái)吧，找誰(shuí)都會(huì)，會(huì)說(shuō)會(huì)寫。?一個(gè)個(gè)幫著他備好了課，到上課那天，往前面一站，我說(shuō)同學(xué)們，咱們，我一站，大伙兒都笑了，為啥，心領(lǐng)神會(huì)， 心照不宣哪。??還有什么，??生詞，??幾個(gè)，??七個(gè)，??太多了，??六個(gè)，??還太多，??五個(gè)，??不行，??四個(gè)呢，??老師三個(gè)吧，??好，三個(gè)能不能記??？??老師，這沒(méi)問(wèn)題。??給我記住干什么？??啊，給我們自己。??那我們給您丟臉！??我不怕丟臉還不行嗎？??老師，我們怕！??開(kāi)玩笑，你們打仗都不怕，上個(gè)破課怕什么玩意兒？? 打仗，他這班學(xué)生瞅誰(shuí)不痛快，外校學(xué)生，掏出刀來(lái)，往人肚子上一扎，五六個(gè)窟窿，他到醫(yī)院去給人家縫合，給家長(zhǎng)賠禮道歉，這事兒都干過(guò)呀！瞅著哪個(gè)學(xué)生不高興， 光天化日之下把人按倒了，掏出刀來(lái)，頭上咣咣切三刀哪，他又去醫(yī)院縫合，給家長(zhǎng)家訪，賠禮道歉，那遭罪的事兒沒(méi)少干哪。 第四，叫做決策過(guò)程一定要民主，班級(jí)怎么管，語(yǔ)文怎么教，校長(zhǎng)怎么當(dāng)，地區(qū)教育怎么發(fā)展，全跟大家商量，大家的事兒商量著辦。他到監(jiān)獄去做報(bào)告，他問(wèn)那些管教，你們?cè)趺锤脑爝@些犯人呢？管教說(shuō)，在人格上尊重犯人，生活上關(guān)心犯人，情感上感化犯人。 第三， 發(fā)展每位學(xué)生的人性和個(gè)性。老師，您瞧不起我，我肯定超過(guò)２８分。?于是，他就覺(jué)得，咱老師給他定的目標(biāo)符合他的實(shí)際啊。老師，如果我這篇文，如果寫５００字，分四段，卷面整潔點(diǎn)，字跡工整點(diǎn)，老師啊，４０分的作文能不能給我１０分呢？?他還挺謙虛。??我說(shuō)對(duì)啦。?這個(gè)學(xué)生才明白，鬧了半天，作文，不是給評(píng)卷老師寫。??我說(shuō)，那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了，你以為評(píng)卷老師愿看你寫的那個(gè)老破文？期末考試那卷子，老師們都是避開(kāi)自己學(xué)生，不批自己年組，評(píng)的還是密封卷。??為什么？??老師，您沒(méi)看嗎？作文我交的白卷，我沒(méi)希給他寫。?我說(shuō)你種這一個(gè)星期自留地兒，秋后能打多少糧食啊？老師，１８分加１０分，２８分了。老師，一上語(yǔ)文課，您講什么我也不聽(tīng)，別人干什么我也不比，我就定下心來(lái)寫這３０個(gè)人，翻來(lái)覆去地寫，?你說(shuō)，他不越寫越熟嗎？老師們，很多學(xué)生毛病出在哪兒？大事兒做不來(lái)，小事兒不肯做，元帥當(dāng)不成，不肯當(dāng)士兵，于是乎，靈魂流浪，精神漂泊，思想浮躁，居無(wú)定所，這是非常難受的一種狀態(tài)呀！天天重復(fù)著這么一種日子