【正文】 收書(shū)費(fèi)比賽，我公布比賽規(guī)則，本次書(shū)費(fèi)兩個(gè)學(xué)期一個(gè)人多少錢(qián)，我沒(méi)記住，要求每個(gè)小組組長(zhǎng)準(zhǔn)備一張４開(kāi)的白紙，寫(xiě)上你們小組交費(fèi)人的名單，交費(fèi)的錢(qián)數(shù)，總錢(qián)數(shù)，收完了錢(qián)，用這４開(kāi)紙把你們小組的錢(qián)包起來(lái)，放在講桌上算完成任務(wù)，聽(tīng)清了嗎？聽(tīng)清了。好，各就各位，預(yù)備，魏老師說(shuō)停，你先別開(kāi)始，我看看魏老師接班第一個(gè)學(xué)期第一次收書(shū)費(fèi)究竟準(zhǔn)確的時(shí)間用多少，劉寧啊，你再掐表，兩個(gè)人掐表不更準(zhǔn)嗎？好，預(yù)備，開(kāi)始！猜最快的小組多長(zhǎng)時(shí)間，劉洋小組一分十五秒，把錢(qián)??跨?往這一放，完成任務(wù)，劉洋現(xiàn)在在新加坡公費(fèi)留學(xué)，大學(xué)選送過(guò)去，最慢的小組，一分四十五秒，交完，?跨??往那一放。五摞錢(qián)一放，這學(xué)習(xí)委員一看，書(shū)費(fèi)收完了，拿起一摞來(lái)剛想數(shù)，我說(shuō)你干什么，老師，我數(shù)數(shù)，你傻啦？老師，不數(shù)怎么辦哪？我說(shuō)你當(dāng)大官的像個(gè)大官的樣兒，上級(jí)別干下級(jí)的活，你領(lǐng)著這五個(gè)小組組長(zhǎng)到學(xué)校交費(fèi)，誰(shuí)少了誰(shuí)賠不就完了嘛。 人家小組組長(zhǎng)才明白，鬧了半天，大官連數(shù)都不數(shù)?。≡圳s快再數(shù)一遍吧。大家想想看，馬上再數(shù)，如果出了問(wèn)題，那不當(dāng)場(chǎng)就找回來(lái)嘛。沒(méi)問(wèn)題，好了，去交錢(qián)吧。五個(gè)小組組長(zhǎng)攥那錢(qián)都攥得緊緊的，別說(shuō)丟失，別人搶劫都不知搶哪個(gè)對(duì)頭。 老師干啥的？老師就是教會(huì)學(xué)生干這些事的。所以我這個(gè)班主任哪，一進(jìn)班級(jí)，覺(jué)得沒(méi)啥事干。 所謂教育就是幫助人培養(yǎng)良好的習(xí)慣。習(xí)慣從哪里來(lái)？從行為來(lái)，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。 八大習(xí)慣： 一、定計(jì)劃的習(xí)慣； 二、預(yù)習(xí)習(xí)慣； 三、自學(xué)習(xí)慣； 四、自留作業(yè)的習(xí)慣； 五、整理錯(cuò)誤題型的習(xí)慣； 六、互相出考試題的習(xí)慣； 七、篩選信息的習(xí)慣； 八、培養(yǎng)學(xué)生大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣。 十條要求： 一、教案要公開(kāi)，特別是好教案、好經(jīng)驗(yàn)一定要大家分享。 二、老師純講課時(shí)間不超過(guò)二十分鐘。 三、學(xué)生發(fā)言人次不少于１０人。 四、學(xué)生動(dòng)手時(shí)間不少于１０次。 五、處理偶發(fā)時(shí)間不超過(guò)二十秒。 六、一堂課留出六、七秒時(shí)間學(xué)生做課堂總結(jié)。 。 十、一堂課下課后一定在教案上寫(xiě)一句話：長(zhǎng)處、快樂(lè)在哪里。 最后以通欄的一名格言做為結(jié)束語(yǔ)：走進(jìn)教室躊躇滿(mǎn)志，走出教室意氣風(fēng)發(fā)。 第五篇：聽(tīng)魏書(shū)生報(bào)告有感聽(tīng)《魏書(shū)生報(bào)告》有感星期六，在德州一中報(bào)告廳，我有幸聽(tīng)了我國(guó)著名教育家魏書(shū)生的報(bào)告，雖然早在1997年，我曾經(jīng)在德州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聆聽(tīng)過(guò)他的一次報(bào)告，但這次仍覺(jué)得十分愿意聽(tīng)，仍覺(jué)得有許多可借鑒之處，有許多思想對(duì)我來(lái)說(shuō)十分有指導(dǎo)意義，現(xiàn)將這次聽(tīng)報(bào)告的心得體會(huì)表述一下，與大家一起共勉。首先，守住平常心，這是一個(gè)人幸福指數(shù)高的根源?，F(xiàn)在，已經(jīng)年過(guò)四十的我，從事教育已經(jīng)二十二年有余，曾幾何時(shí)，努力與勤奮，誠(chéng)實(shí)與正直，是我這個(gè)毛頭小子，連年獲得領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)與贊譽(yù)，不由得使我有些沾沾自喜、得意忘形。1999年，四制改革，老校長(zhǎng)激流勇退，被勝利沖毀了頭腦的我竟不知天高地厚，參加了校長(zhǎng)競(jìng)聘，其實(shí)，他哪里知道這里面的玄機(jī)，就在他還沉浸在十拿九穩(wěn)的校長(zhǎng)夢(mèng)中時(shí)，上級(jí)早已安排好了人選，直接上任。從此，我人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)了，十余年，榮譽(yù)與機(jī)遇與我分手，在人生的低谷，我默默無(wú)聞，但我始終無(wú)怨無(wú)悔。在我的心底里，我對(duì)那個(gè)人雖說(shuō)沒(méi)有什么好感，但我卻不怎么記恨他。是他，讓我認(rèn)清了我自己，找到了自己的位置 ——教師，一名普通的老師，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的小學(xué)教師！我的樂(lè)趣在課堂上，在目前這種狀況下，做班主任，當(dāng)一名語(yǔ)文老師是何等的輕松、愜意！它成了我的追求目標(biāo)，下課之余，鍛煉鍛煉身體，然后靜下心來(lái)總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這就是我現(xiàn)在的人生向往。遺憾的是學(xué)校中事瑣碎繁雜，就連靜下心來(lái)上課也簡(jiǎn)直成了奢望。在忙碌之余，我沒(méi)有忘記告誡自己，坦坦蕩蕩做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，上對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)，下對(duì)得起學(xué)生，尤其要對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)有個(gè)交代。不能與老師們斤斤計(jì)較，更不能同他們爭(zhēng)名奪利。領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)，一樣一樣地去干，只要小車(chē)不倒，就只管推吧。埋怨是沒(méi)有用的，只能給自己帶來(lái)負(fù)面的影響。其次，守住自己的優(yōu)點(diǎn)，別人折騰，咱不折騰。我的優(yōu)點(diǎn)是什么？，我想實(shí)實(shí)在在的教給他們科學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)他們認(rèn)真做事的態(tài)度，使其明白做人的道理。一句話，就是讓他們?cè)谖业挠绊懴?，身體和精神思想都健康的成長(zhǎng)。；會(huì)聲情并茂地朗讀文章；會(huì)說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話；有著靈活駕馭課堂的能力，總之，教師的基本功是很棒的。，我博采眾長(zhǎng)，潛心學(xué)習(xí)與鉆研，結(jié)合本班的實(shí)際，制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，使學(xué)生做事有章可循，處理事情有法可依，學(xué)生們心服口服。，課堂上，他對(duì)學(xué)生期盼的眼神，那富有挑逗性的話語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的寬容與安慰，處理教材靈活多變的方法，巧妙的切入點(diǎn)，都是我渴望學(xué)到手的真本領(lǐng)，于是，一有機(jī)會(huì)，我就會(huì)觀看他的教學(xué)錄像，鉆研他的教學(xué)實(shí)錄。在一次全區(qū)的教研活動(dòng)中，我上公開(kāi)課，執(zhí)教《秋天的雨》曾獲得同行們的好評(píng)，自感缺憾很少，十分滿(mǎn)意，現(xiàn)在想來(lái)，如果將課錄下來(lái)，一定會(huì)留住這精彩的瞬間。那就是我反復(fù)觀看于永正的教學(xué)錄像的結(jié)果。在平時(shí)的課堂上，我卻經(jīng)常采用魏書(shū)生的六步教學(xué)法，讓學(xué)生確確實(shí)實(shí)的在課堂上動(dòng)起來(lái)，實(shí)實(shí)在在的學(xué)點(diǎn)東西。教會(huì)學(xué)生一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，所以，我的課堂一般是非常輕松的?！绻屛乙粭l一條地去尋找，我敢說(shuō)，二十條憂(yōu)點(diǎn)還是能找出來(lái)的。這些優(yōu)點(diǎn)時(shí)常運(yùn)用到我的教學(xué)中，幸福感也時(shí)常伴隨著我。然而，上學(xué)期，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極力倡導(dǎo)什么“永威模式”，要求所有老師放棄自己的教學(xué)模式，完全按照永威模式來(lái)講課，說(shuō)什么開(kāi)發(fā)區(qū)的教育培養(yǎng)不出尖子生，要想有所突破，提高升學(xué)率，就必須學(xué)習(xí)永威，于是乎，各中小學(xué)不惜花費(fèi)重金，前往永威學(xué)校學(xué)習(xí)，著實(shí)為永威學(xué)校增添了一筆不小的收入。回來(lái)后，為了落實(shí)這一目標(biāo)，還專(zhuān)門(mén)組織大量人力檢查監(jiān)督，于是各學(xué)校又掀起了學(xué)習(xí)永威的高潮，外出學(xué)習(xí)的教師講示范課，每位教師過(guò)關(guān)講課，師徒結(jié)對(duì)……一時(shí)間搞得不亦樂(lè)乎。到頭來(lái)結(jié)果會(huì)增么樣呢？人家的東西就那么好學(xué)嗎？只學(xué)到了皮毛，而內(nèi)在的精華，誰(shuí)又肯犧牲自己的時(shí)間去吸取呢？讓我們反過(guò)來(lái)想一想，我們過(guò)去的做法就一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有嗎?我們就不能在我們優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上去借鑒使用嗎？干嘛非得照抄照搬呢？這樣做的結(jié)果只能是邯鄲學(xué)步，東施效顰。魏老師說(shuō)：“守住自己的優(yōu)點(diǎn)，別人折騰，咱不折騰?！蔽遗e雙手贊成！第三，七個(gè)一分鐘。即一分鐘做家務(wù)；一分鐘寫(xiě)日記；一分鐘唱歌；一分鐘踏步；一分鐘注意力訓(xùn)練；一分鐘說(shuō)話訓(xùn)練；一分鐘讀名著。根據(jù)魏老師的講解，這里的“一分鐘”是虛數(shù)，不是說(shuō)就搞一分鐘的訓(xùn)練，而是說(shuō)要經(jīng)常做，甚至每天去做一回，時(shí)間可長(zhǎng)可短，只要去做就可以了。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)，往常也時(shí)不時(shí)的去嘗試著做，比如課間領(lǐng)著孩子們跑跑步呀，經(jīng)常讓他們寫(xiě)日記，但不是天天寫(xiě)；有一段時(shí)間要求他們?cè)诩依锔娔X學(xué)唱歌曲，然后來(lái)到學(xué)校匯報(bào)演唱；也有時(shí)候讓孩子們比賽記住一段課文看看需要幾分鐘；課堂上給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)，有時(shí)也會(huì)舉行一個(gè)小型的演講比賽；讀名著一學(xué)期也有這么幾個(gè)時(shí)期。但這都是隨機(jī)的，原因是學(xué)校沒(méi)有明確的規(guī)定，時(shí)間寬裕時(shí)，出于對(duì)學(xué)生素質(zhì)的考慮，就搞上那么幾回，時(shí)間一緊，就擱置起來(lái)。從今天重新聽(tīng)了魏老師的報(bào)告后，堅(jiān)定了我的信心，即使這七項(xiàng)不能全部實(shí)行，我也要堅(jiān)持其中的四五項(xiàng)天天做。其他幾項(xiàng)要隔三差五地開(kāi)展個(gè)活動(dòng)，以提高學(xué)生的素質(zhì)。