【正文】 在的精華，誰又肯犧牲自己的時間去吸取呢？讓我們反過來想一想，我們過去的做法就一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也沒有嗎?我們就不能在我們優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上去借鑒使用嗎？干嘛非得照抄照搬呢？這樣做的結(jié)果只能是邯鄲學(xué)步，東施效顰。魏老師說：“守住自己的優(yōu)點(diǎn)，別人折騰，咱不折騰?！蔽遗e雙手贊成！第三，七個一分鐘。即一分鐘做家務(wù)；一分鐘寫日記；一分鐘唱歌；一分鐘踏步；一分鐘注意力訓(xùn)練；一分鐘說話訓(xùn)練；一分鐘讀名著。根據(jù)魏老師的講解，這里的“一分鐘”是虛數(shù)，不是說就搞一分鐘的訓(xùn)練，而是說要經(jīng)常做，甚至每天去做一回，時間可長可短，只要去做就可以了。我非常贊同這個觀點(diǎn)，往常也時不時的去嘗試著做，比如課間領(lǐng)著孩子們跑跑步呀，經(jīng)常讓他們寫日記，但不是天天寫；有一段時間要求他們在家里跟電腦學(xué)唱歌曲，然后來到學(xué)校匯報演唱；也有時候讓孩子們比賽記住一段課文看看需要幾分鐘；課堂上給他們說話的機(jī)會，有時也會舉行一個小型的演講比賽；讀名著一學(xué)期也有這么幾個時期。但這都是隨機(jī)的，原因是學(xué)校沒有明確的規(guī)定，時間寬裕時，出于對學(xué)生素質(zhì)的考慮，就搞上那么幾回，時間一緊，就擱置起來。從今天重新聽了魏老師的報告后，堅(jiān)定了我的信心，即使這七項(xiàng)不能全部實(shí)行，我也要堅(jiān)持其中的四五項(xiàng)天天做。其他幾項(xiàng)要隔三差五地開展個活動，以提高學(xué)生的素質(zhì)。第五篇：聽魏書生報告有感聽魏書生報告有感蒿溝中學(xué)：趙艷守住一顆平常心。守住心靈的寧靜。安貧樂道，潛心育人。藍(lán)天的幸福是穿一身藍(lán)，森林的幸福是披一身綠，陽光的幸福是如鉆石般璀璨，而魏書生的幸福是源于對三尺講臺的無限眷戀。2011年6月18日埇橋區(qū)教育局榮幸地邀請到了當(dāng)代著名教育家魏書生先生來本區(qū)講座，我也有幸一睹名人風(fēng)采。上午八點(diǎn)我懷著激動的心情來到衛(wèi)校大禮堂，這里早已是座無虛席，屈局長做了一番介紹后，8點(diǎn)30分講座開始，年近六旬的魏先生緩步走上臺來，他就那么立在臺上，激情飛揚(yáng)，侃侃而談。聽他帶著濃重的東北口音的演講，一會兒覺得有小品的韻味，一會兒又像說相聲，他的每一句話都那么幽默，那么樸實(shí)！幽默中透著睿智，樸實(shí)中含著真誠。魏先生的講座，如清風(fēng)，吹散我內(nèi)心深處的浮躁；如清泉，洗滌我靈魂深處的塵埃。他以自己親身經(jīng)歷的諸多事例，深入淺出地為我們闡述了他積極樂觀的生活態(tài)度以及他全新的教育理念，他的演講使我們在坐的每一位聽眾都享受到了一頓沐浴心靈的陽光大餐，一天六個小時的學(xué)習(xí)在不知不覺中一晃而過，會場上時時響起熱烈的掌聲，每個人的臉上都綻放出最燦爛的笑容。聽了這次講座我受益匪淺、感慨良多：一．魏先生積極樂觀的心態(tài)深深影響著我魏先生講到，在人的一生中，會遇到各種各樣的環(huán)境，我們不可能要求環(huán)境都盡如人意，有些時候，我們根本無法選擇。這時任何的抱怨都無濟(jì)于事，只會徒增悲傷。唯一的辦法是改變自己，適應(yīng)環(huán)境，做一個樂觀的人，把困難當(dāng)作磨練自己的機(jī)會，在與逆境的斗爭中不斷增強(qiáng)能力，提高個人素質(zhì)，把平凡的工作看作宏大的事業(yè)，處理好人與人的關(guān)系，既不神化任何一個人，也不鬼化任何一個人。自己的情緒掌握在自己手中，快樂是自找的，停止攀比，回歸內(nèi)心，盡職盡責(zé)，超越自我，敬業(yè)樂業(yè)，種好心田，就會感到幸?？鞓?。在魏先生的講座中，他一直向在坐的人傳達(dá)這樣一個生活態(tài)度：心情放松、心態(tài)平靜、呼吸均勻、心情快樂，簡稱“松、靜、勻、樂。他告訴我們要堅(jiān)持做好生活中“普通士兵”，不攀比、不折騰，腳踏實(shí)地做好每一件小事，用感恩的心態(tài)對待自己的生活環(huán)境，回憶起過去吃不飽，穿不暖的時代，更得感恩現(xiàn)在，就會覺得現(xiàn)在的生活是一種享受。魏先生無論是當(dāng)老師還是當(dāng)教育局的局長，對待任何事情都是平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，高效率的做平平常常的事情。保持積極進(jìn)取的良好心態(tài)是魏先生取得成功的一大關(guān)鍵，他說道“不管外界條件如何，自己先樂觀進(jìn)取”，“遇到倒霉的事時自己想著怎么能占一點(diǎn)便宜”。他列舉自己在文革期間受迫害時，白天挨批判，晚上仍偷練武術(shù)增強(qiáng)體魄的事例來說明樂觀心態(tài)對人的影響。這讓我感悟到“松、靜、勻、樂”不僅是做人的一種心態(tài)，也是一種廣闊的胸懷，更是人生的一種境界，面對生活，平淡是真，平淡是金?！皩櫲璨惑@，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”，“不以物喜，不以己悲”?！八?、靜、勻、樂”不是碌碌無為，它是實(shí)現(xiàn)心中理想的一種健康方法，有了它，理想不再因外界的誘惑而夭折，有了它，新進(jìn)的目標(biāo)更清晰，解決問題的思路更開放，有了它，身心統(tǒng)一，搭配起來力量更強(qiáng)大。二．魏先生管理班級的藝術(shù)讓我深受啟發(fā)。在管理班級的過程中魏先生很善于“放權(quán)”。他笑談自己雖身兼數(shù)職，但仍輕松自如，一年平均外出開會達(dá)4個月之久，卻從不請人代上一節(jié)語文課，不批作業(yè)，不改作文，但他的班上卻是秩序井然，學(xué)生的升學(xué)成績比重點(diǎn)中學(xué)平均高出7．8分。原因就在于他善于“放權(quán)”，將任務(wù)安排到每個班干、每個學(xué)生手中，注重細(xì)節(jié)，做到班級事事有人干，人人有事干，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。他說“學(xué)生的責(zé)任心都是在平常的小事中一點(diǎn)一滴積累起來的”。他在班上還設(shè)立了許多服務(wù)管理機(jī)構(gòu)，如：醫(yī)院、警察局、法院、銀行等，他也沒參加過一次班主任會議，都讓學(xué)習(xí)委員去開了，布置的任務(wù)也都讓學(xué)生分配完成，包括收學(xué)費(fèi)。這讓我明白了在班級管理的過程中千萬不要大包大攬、切不可事必躬親，作為老師我們要“授之以漁”，“而非授之以魚”，方法始終比結(jié)果重要。在管理班級的過程中魏老師非常民主。他在做任何一項(xiàng)決策計(jì)劃前都會與學(xué)生商量，問一問學(xué)生這個計(jì)劃是否應(yīng)該制定，該怎樣制定，多聽聽群眾的意見，大家商量出來的決策才是最民主的，執(zhí)行起來才會行之有效。對于需要幫助的孩子，魏先生不是去了解過去，而是幫助其找優(yōu)點(diǎn)。他將一個語文只考了8分的孩子經(jīng)過培養(yǎng)考出了好成績，他的秘訣就是引導(dǎo)孩子認(rèn)識自我，明確自身的價值，一步一個腳印的去奮發(fā)，讓孩子看到曙光，看到希望！三．魏先生的人格魅力深深感染著我。魏先生坦言自己熱衷于教課不是為了當(dāng)表率和模范，相反他說，“我愿意到教室去上課，完全是為了讓自己快樂，一走進(jìn)教室我精神頭就來了”，他還說道“當(dāng)你把每個學(xué)生看做天使時，你就生活在天堂，當(dāng)你把學(xué)生看成魔鬼你就生活在地獄”，他笑談自己幾十年如一日帶領(lǐng)學(xué)生做廣播體操是“用公家的時間鍛煉自己私人的身體”，魏先生上下班不用司機(jī)開車接送，而是喜歡自己騎自行車，他不習(xí)慣吃請也不喜歡請吃，他從不上理發(fā)店，頭發(fā)總是自己收拾，他當(dāng)教育局長時辦公室只有18平方米且陳設(shè)簡陋，連當(dāng)?shù)匾粋€普通小學(xué)的校長辦公室都比他的要好??這些在別人看來也許會認(rèn)為是名人在作秀，而我卻認(rèn)為這正是魏先生的人格魅力所在，他淡泊名利、與世無爭；他積極進(jìn)取、不貪圖享受；他的意志如青松般堅(jiān)毅、信念如磐石般堅(jiān)定，即使是身居要職功成名就，也沒有因環(huán)境、職務(wù)的改變而隨波逐流、忘乎所以、人云亦云。魏先生就是這樣，他有哲學(xué)家的頭腦、改革家的膽量、科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)；他有儒家的禮讓、釋家的胸懷、道家的超脫；他有社會家的閱歷、演講家的口才??這一切成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范。同是三尺講臺，魏先生卻能做的這樣有聲有色，有滋有味，他以豐厚的人生積淀、深厚的的文化底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精湛的管理藝術(shù)深深折服了我，更以那崇高的人格魅力深深感染著我、啟迪著我，是我學(xué)習(xí)的楷模！