【正文】 好，我們一起來欣賞這首詩?！堕L江之歌》將把你帶到大江邊，讓你感受到她的雄渾氣魄，得到心靈的震撼。四、教學(xué)時間：2課時五、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題。搜集有關(guān)長江的資料。源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，反復(fù)吟誦。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。師：你們說得太好了，大家聯(lián)系第1節(jié)，長江的這種精神、這種力量也就是前面所說的什么?生：(爭先恐后地)這就是長江的豐采與氣概!師：是啊，長江正是有這樣的豐采與氣概，才值得我們贊美它，崇敬它，長江不愧是一條偉大的河流，讓我們讀好這一句吧!(生有感情地朗讀這一句)《長江之歌》教案12一、教學(xué)要求：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。生：老師，這一句我是這么理解的。生：我同意他說的，因?yàn)槲闹姓f“我們贊美長江”，為什么要“贊美”，就是因?yàn)殚L江是為別人服務(wù)的，它讓一切充滿了生機(jī)。(眾生笑)師：(微笑著)是這樣嗎?有不同的意見嗎?再換個角度想一想。生：我知道“巨浪蕩滌著塵?！钡囊馑?。(眾生品讀，討論)師：好，我們來交流一下。”這里，“巨浪蕩滌著塵?！保皾暬厥幵谔焱狻蔽腋杏X太深奧，怎么也搞不明白!師：(忍不住笑了)是嗎?這個問題提得很好呀!我們大家一起來解決它。師：(微笑地)噢，請講。3．練習(xí)朗讀。四、練習(xí)朗讀全詩1．同學(xué)們，作者從空間上和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢?2．是啊，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。所以，“我們——贊美長江……”(4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)?！巴苿有碌臅r代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的)從哪些地方看出長江具有母親的情懷?(①“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。（1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？（2）交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉)指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得深情。(“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么寬闊。（“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|端，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的）指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你？（3）默讀第一小節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？（4）交流。3．自由讀，說說讀了詩句想了解什么？4．交流、討論?！对捳f長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說——2．出示：我們贊美長江，；我們依戀長江，你有母親的情懷。2．學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。三、指導(dǎo)寫字1．指導(dǎo)寫字。4．分節(jié)指名朗讀課文。灌溉：把水輸送到田里。塵埃：塵土。依戀：留戀，舍不得離開。(3)理解下列詞語的意思。豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉2．檢查自學(xué)效果。(2)描紅田字格中8個生字。二、初讀指導(dǎo)1．自學(xué)生字詞。3．你們對長江了解多少呢?4．放錄音。(板書：長江之歌)《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。[教學(xué)要求]1．學(xué)會8個生字，理解由生字組成的詞語。第二部分(第2節(jié))：寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。[結(jié)構(gòu)分析]這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗，表達(dá)了對長江的熱愛、依戀之情。它源遠(yuǎn)流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽(yù)為“母親河”。“長江之歌”題意是關(guān)于長江的歌，唱長江的歌，贊長江的歌。剛踏入中學(xué)校園的同學(xué)們，對音樂課充滿期待，因此，我在課前做好了充分準(zhǔn)備，在教學(xué)過程中，首先，我注意到教學(xué)切入點(diǎn)的導(dǎo)入，其二，更注重教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，用簡練精悍的語言承上啟下，將教學(xué)細(xì)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使課堂既生動又活潑，從而激起同學(xué)們對音樂課的喜愛，講解音樂知識的時候和歌曲相結(jié)合，做到形象和生動，容易接受。它氣勢宏大、舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景。板書設(shè)計(jì)《長江之歌》旋律特點(diǎn)：弱起進(jìn)入、波浪式、大跳、附點(diǎn)音曲式結(jié)構(gòu)：A B A +尾聲情感體現(xiàn)：熱情親切抒情激昂無盡贊美作業(yè)設(shè)計(jì)有感情歌唱《長江之歌》搜集影視歌曲并唱一唱，體會歌曲在影視中的作用。同時，我們也知道了，我們要關(guān)注我們的生存環(huán)境，愛護(hù)我們的母親河——我們賴以生存的生命之源?！驹O(shè)計(jì)意圖】：情感升華到環(huán)保，對比長江的壯美與受到的破壞，由衷的產(chǎn)生保護(hù)長江的情感。可是現(xiàn)在，我們的母親河生病了……（視頻播放：《母親河的哭泣》），說說的你的想法。分析總結(jié)歌曲結(jié)構(gòu)并完整演唱、給歌曲分段并分析各個樂段的情緒情感。呼吸訓(xùn)練（緩呼緩吸），為有感情的歌唱做好準(zhǔn)備、深吸后慢慢呼出、深吸保持住用“wu”模唱音階聆聽并學(xué)唱歌曲、復(fù)習(xí)4/4拍的強(qiáng)弱關(guān)系及劃拍手勢、弱起小節(jié)等知識。、曲作者王世光，詞作者胡宏偉初聽歌曲（視頻播放：殷秀梅演唱《長江之歌》），說說歌曲描繪了怎樣的情景，給你怎樣的感受？生：我仿佛看到了億萬年來，長江在祖國大地上奔流不息，灌溉著我們花的國度，也感受到了中華兒女對母親河長江的熱愛。全國觀眾的反應(yīng)以及它被賦予的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了紀(jì)錄片本身傳達(dá)出的信息，因?yàn)橹袊^眾第一次全面直觀地看到了國家的人文地理。【設(shè)計(jì)意圖】：通過視頻的播放，直觀的讓學(xué)生了解長江，感受那種直擊心靈的震撼。流域面積達(dá)180萬平方公里，居全國之首。（二）新授歌曲播放公益視頻《美麗長江之歌》，暢談你知道的有關(guān)長江的知識，初步感知長江的壯美。同學(xué)們，我們都知道中華文明因黃河、長江而誕生，又汲取了這兩條母親河的乳汁，在母親河的共同哺育下發(fā)展壯大、繁榮昌盛，是她們哺育了江河沿岸億萬的華夏人民。歌曲包括主題歌和插曲，配樂包括主題音樂和場景音樂。（一）導(dǎo)入簡介影視音樂請學(xué)生唱唱自己熟悉的電影或電視劇的主題曲。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲的弱起、大跳及附點(diǎn)節(jié)奏。感受歌曲中對長江的贊美之情，激發(fā)學(xué)生對母親河——長江和對祖國大好河ft的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)用緩呼緩吸的方法學(xué)唱《長江之歌》，能用贊美地感情準(zhǔn)確的演唱歌曲。教材分析《長江之歌》是一首抒情歌曲，舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的氣勢宏大、波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景，通過對中國的母親河——長江的描寫與贊美，表達(dá)和抒發(fā)了中國人民熱愛祖國的深厚情感。他們對外面的世界很好奇，所以本課從長江沿岸的地理和風(fēng)景名勝著手，激發(fā)興趣層層深入。在這一課的學(xué)習(xí)中，我多方查找有關(guān)話說長江的視頻資料沒有找到，只找到了長江之歌的音頻資料，在教學(xué)中是一個遺憾，如果有視頻資料，效果會更好。課后反思：《長江之歌》是電視系列片《話說長江》中的主題歌詞，這首歌詞，從地理、人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻(xiàn)。十一、探究：為什么把長江比喻成母親？十二、課時小結(jié)。教師放錄音，學(xué)生欣賞并跟唱。八、有感情的朗誦，背誦課文?！岸《　薄岸钡囊暯?，你的視角呢？再讀課文，填寫“我的視角”。，再全班交流，結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會到兩段歌詞相互照應(yīng)的表達(dá)方法。六、再讀詩歌，體會課文的表達(dá)形式。，討論交流對課文內(nèi)容的理解。四、指讀課文，播放課文朗讀錄音，分男女生、同位朗讀，全班齊讀。三、自讀課文，了解大意。播放《長江之歌》。播放完，出示中國地形圖，師生共同介紹長江，對長江有一個全面的完整的認(rèn)識。請同學(xué)們?yōu)g覽本單元內(nèi)容，看看都有哪些課文，分別寫得是什么內(nèi)容。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、談話、引導(dǎo)學(xué)生翻閱本單元教材，導(dǎo)課。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：VCD、風(fēng)光片《長江》、錄音機(jī)、磁帶、中國地形圖、有關(guān)長江的資料等。39。，體會作者表達(dá)的感情，了解長江為什么被稱為母親河。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文，欣賞并跟唱。《長江之歌》教案9教材簡析：《長江之歌》是電視系列片《話說長江》中的主題歌詞，這首歌詞，從地理、人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻(xiàn)。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。四、練習(xí)朗讀、背誦全詩，作者從空間上和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢?，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩。所以，“我們——贊美長江……”(4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)?！巴苿有碌臅r代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的)從哪些地方看出長江具有母親的情懷?(①“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。(1)聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷?(2)交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉?(①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉)指導(dǎo)朗讀第一句：體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。(7)指導(dǎo)背誦第1節(jié)。(5)指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”、“依戀”的感情。②“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的39。你用健美的臂膀，挽起高山大海。指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀?(3)默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷?(4)交流。：(1)為什么說長江是無窮的源泉?(2)“情懷”是什么意思?為什么說長江有母親的情懷?：(1)自由讀，小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉?出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采。我們依戀長江，你有母親的情懷。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。三、指導(dǎo)寫字灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊些。教師相機(jī)指點(diǎn)。磅礴：氣勢盛大。蕩滌：洗滌。豐采：美好的儀表舉止。乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西(2)指名逐詞讀，糾正字音。豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉。(1)自由讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞?！堕L江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。(板書：長江之歌)《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語。、流利地朗讀課文。五、示范朗讀；、齊誦的表演朗誦。（不同的同子應(yīng)根據(jù)內(nèi)容的需要，朗讀時，其音量也應(yīng)變化）。表現(xiàn)長江特有的寬廣雄奇的地理態(tài)勢和磅礴有力的氣勢。較強(qiáng)的音量，并漸漸高昂有力。：上身、喉頭、口腔要放松，呼吸自然，克服靦腆心理，把注意力集中到課文上來。、分號、句號之后以及兩節(jié)之間的停頓。二、把句子讀連貫，糾正朗讀時拖音等不良習(xí)慣。【教學(xué)主要步驟】一、讀準(zhǔn)字音，進(jìn)行語言示范。這樣既可提高朗讀訓(xùn)練的質(zhì)量，又可彌補(bǔ)教師自身的弱點(diǎn)。，充分運(yùn)用教材配套的音帶。至于對課文內(nèi)容的分析應(yīng)盡量精簡，水到渠成，畫龍點(diǎn)晴。整堂課應(yīng)以朗讀訓(xùn)練為中心，讀的時間應(yīng)占整堂課的時間，教師的講解只是適當(dāng)點(diǎn)撥。在教學(xué)過程中，對于重點(diǎn)和難點(diǎn)，應(yīng)設(shè)置訓(xùn)練的階梯、必要的反復(fù)，以便于師生操作。讀準(zhǔn)字音、把句子讀連貫和把握恰當(dāng)?shù)囊袅?，這三者之中，重點(diǎn)應(yīng)是把句子讀連貫，難點(diǎn)是把握恰當(dāng)?shù)囊袅?。這樣，看似起點(diǎn)低，但嚴(yán)格要求可打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，思想教育體現(xiàn)在潛移默化的熏陶感染之中。為此，本課的教學(xué)目標(biāo)寫為：①指導(dǎo)學(xué)生把課文中的每一個字讀正確，每一句話讀連貫，并注意音量的變化。目的是訓(xùn)練學(xué)生掌握朗讀的基本方法，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，在朗讀過程中理解課文的思想內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的思想感情。教學(xué)要求是：讀準(zhǔn)字音，不漏字，不添字，不改字，不讀破句；吐字清楚，音量恰當(dāng)，速度合宜。完整的欣賞《長江之歌》(錄音、磁帶) 聽完之后，憑記憶唱一唱，哪一句印象最深刻 看譜視唱，在書上標(biāo)記出有幾處出現(xiàn)這一句(4處)《長江之歌》教案7【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】《長江之歌》是H版小學(xué)語文第十一冊的第一篇課文。一水：長江。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時照我還。備知識點(diǎn)：源頭：青海省 青藏高原 唐古拉山脈的格拉丹東雪山河流全長6340Km是世界第三大河，我國第一大河附：世界河流的排名第一，尼羅河 (非洲埃及)；第二，亞馬遜河(南美洲巴西)；第三，長江 (亞洲，中國)流域面積達(dá)180萬平方公里，居全國之首。教師給予評價并加以必要的補(bǔ)充)。” ——唐” ——唐提問：哪些同學(xué)去過長江邊? 結(jié)合學(xué)生對親歷長江邊的感受，穿插兩首唐代詩人漫步長江邊時吟誦的詩句。以前我們接觸過描繪黃河的作品。它們氣勢宏大，舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景，樂曲用單三部曲式寫成A+B+A+尾聲的結(jié)構(gòu)。(重復(fù)與對比)它們的運(yùn)用在音樂作品中起到了什么樣的作用?二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱《長江之歌》三、課時：兩課時四、教具：磁帶、錄音機(jī)、幻燈片、幻燈機(jī)、投影片、投影儀、錄像帶、錄像機(jī)、黑板、鋼琴、銀幕。直接的與間接的知識點(diǎn)融匯貫通，激發(fā)同學(xué)們的愛國之情?，F(xiàn)在通過這樣的方式，可以使他們放開膽子說，我也可以看到他們真實(shí)的水平。這一招果然奏效，人人都爭著說，氣氛很是活躍。這樣降低了難度，學(xué)生覺得容易了，思維就放開了。于是我采用了逐步推進(jìn)法，先想一句，想到了之后再為上一句配下一句。五、學(xué)唱歌曲。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。四、練習(xí)朗讀全詩。）（3）師引讀：所以，“我們——贊美長江……”（4）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。）