【正文】 同的地方？ 學生：有三段。請同學們把再現(xiàn)段在唱一下。教師：下面請同學再把B段歌詞唱一下，請思考應該用什么樣的聲音來演唱。（教師彈奏伴奏，學生演唱全曲）（4）歌曲結(jié)尾教師：除了你們剛才唱的一種結(jié)尾，還可以有一種結(jié)尾，你們喜歡哪一種？（教師演唱兩種歌曲結(jié)尾）學生：我們喜歡第一種，結(jié)束在“mi”音上，可以使人感覺回味無窮。請大家思考：這三段我們可以用什么樣的情緒和聲音演唱？學生：第一段飽含深情，用飽滿的情緒演唱，第二段聲音要甜美一些，第三段應該更加激情地演唱。教學過程：一、導入示標：導入：同學們，今天我們學習一首贊美長江的歌。(2)自讀生字詞。出示詞語：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去春潮指名讀(指導學生注意平、翹舌音，前、后音，一字多音)同桌相互讀。磅礴：氣勢盛大指名分節(jié)朗讀課文，教師適當指點。指導學生交流。(2)抄寫生字兩遍。，有感情地背誦課文。(見上)二、布置自學出示自學題：自由朗讀課文，找出作者表達感情的句子。三、檢查自學。(指名回答)四、精講精練本課的精講點：學習第1部分：哪些句子表現(xiàn)了長江是無窮的源泉?出示句子：你從…走來…你向…奔去。(2)為什么說長江有母親的情懷?。(3).指導朗讀，體會感情。通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。教學時間35分鐘2第一課時一、教學目標學會生字，理解由生字組成的詞語。（板書：長江之歌）（2）出示掛圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的`地方，請生說說：你對長江了解多少呢？（3）師總結(jié)：長江是我國第一大河，全長6300千米，注入東海。③生自由交流不理解的字詞（可）（2）檢查自學效果①出示生詞，指名逐詞讀，評議、正音。（5）四人小組自由讀文章，討論：那些地方讀懂了？交流（師生共用）。教師引讀學生自由讀，說說有哪些問題（學生交流）教師歸納：A、為什么說長江是無窮的源泉？B、“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？1）學生讀第一小節(jié)，思考：從那些地方可以看出長江是無窮的源泉？2）出示1至4句，指導朗讀默讀第一小節(jié)，思考：從那些地方可以看出長江有母親的情懷？出示5至8句，指導朗讀3）指導背誦第一小節(jié)學習第二小節(jié)（1）默讀第二小節(jié)，思考：從那些地方可以看出長江是無窮的源泉？從那些地方可以看出長江有母親的情懷？（2）學生四人小組交流，評議，教師總結(jié)（3）指導朗讀第二小節(jié)，背誦練習朗讀課文，請學生說說有什么感想？背誦全詩，小組比賽。二、本課教學難點分析及對策難點：在朗讀課文中讓學生感受祖國河山的壯麗。出示問題，學生帶這問題自由讀文。四、主要教學過程說明教學過程結(jié)構(gòu)中，學生在合作、探討時，老師應做到將長江的有關(guān)資料圖象投影到大屏幕上，給學生一個感官認識，這對理解課文是有益處的，同時，老師還應注意巡回指導，注重反饋信息的集中。、音樂將學生帶入情景，增強對母親河的熱愛。正確、流利地朗讀課文，學寫生字，了解文章內(nèi)容。當這部紀錄片一播映，收視率極高。自學生字詞。（1）出示詞語：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西（2）指名逐詞讀，指點學生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。塵埃：塵土。分節(jié)指名朗讀課文。出示生字：乳 汁 哺 挽 滌 埃 灌 溉指導寫字：乳：左右基本等寬。第二課時教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。再讀課文，解詞析句。要點：為什么說長江是無窮的源泉？為什么說長江有母親的情懷？雪山在祖國的最西部，東海在祖國的最東部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。指導朗讀：這一句我們要讀得很深情。推動新的時代：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。同學們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什么感想呢？作者用飽含深情，充滿激情的語言為我們唱響了長江之歌，目的是什么？體會作者對長江的贊美、依戀之情。你能否用一個詞,一句話或一句經(jīng)典的詩句夸一夸長江嗎?三、學唱歌曲。，積累美詞佳句。關(guān)鍵處處理：1. 搜集關(guān)于長江的資料，加強對長江的了解。教學時間：1課時教學過程：一、談話、引導學生翻閱本單元教材，導課。播放完，出示中國地形圖，師生共同介紹長江，對長江有一個全面的完整的認識。三、自讀課文，了解大意。，討論交流對課文內(nèi)容的理解。，再全班交流，結(jié)合學生的交流，引導學生體會到兩段歌詞相互照應的表達方法。八、有感情的朗誦，背誦課文。教師放錄音，學生欣賞并跟唱。怎么“母親河”是“敵人”?你或許要問。沖走了房舍與家畜，無情地卷走了親愛的家人，這是為什么?這其中有一部分自然因素，但更多的是人為造成的傷害，濫砍亂伐，隨意破壞自然生態(tài)環(huán)境，讓人們嘗盡了惡果，同學們！我們要愛護我們的地球，關(guān)注我們的生存環(huán)境，愛護我們的母親河，我們賴以生存的生命之源，一起攜手共建美好家園。二、多角度審視長江。三、感悟文本，升華情感。學會5個生字，理解由生字組成的詞語。全詩共分兩部分。同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。放錄音：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。（2）描紅田字格中的生字。依戀：留戀，舍不得離開。灌溉：把水輸送到田里。四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊一些。三、精讀訓練。自由讀。（“雪山”在祖國的最西部，“東海”在祖國的最東部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的?！澳阌媒∶赖谋郯?，挽起高山大海”：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。（6）齊讀第1節(jié)。）指導朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力?！澳阌冒蹴绲牧α浚苿有碌臅r代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。同學們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什么感想呢？是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。教后隨筆：在完成練習冊“你從_______________，_______________你向_______________，_______________你用_______________，_______________你用_______________，_______________……”這一創(chuàng)作性習題時，開始都覺得很有難度。并且組織他們好好地讀了幾遍練習冊上提供的關(guān)于長江的資料，從中找到靈感，好的句子也就涌現(xiàn)了：如“你從雪山走來，青藏高原是你頂天立地的脊梁；你向東海奔去，潺潺流水是你永恒的歌唱”；在交流的過程中，我把每們同學說出的好的句子都按序?qū)懺诤诎迳?，并在句子后面寫上“作者某某某”，以此激發(fā)同學們發(fā)言的熱情?！堕L江之歌》教案6一、教學目的：通過對《長江之歌》的學習，從音樂的角度聯(lián)系地理上祖國的山川地貌；歷史上的榮辱興衰；文學史詩人詠長江的名言佳句，結(jié)合先進的現(xiàn)代教育媒體，把視與聽、音樂的與非音樂的39。五、教材分析：《長江之歌》是一首抒情風格的進行曲。(提問：請學生搶答是哪一部作品，作者是誰?［《黃河大合唱》光未然詞冼星海曲］)今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江。杜甫《登高》其二：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(打開投影儀，放下銀幕，打出“萬里長江圖”投影片)?！弊⒔猓壕┛冢烘?zhèn)江。這個單元的訓練重點是朗讀要正確清楚?！堕L江之歌》是第一單元的第一篇課文，教學時應注意以下問題：應明確、集中，不宜要求過高。，難點要把握。，刪除繁瑣的講解。其他如段意的概括、寫作特點的分析等等，則一概刪除。朗讀訓練應采取多種方式，領(lǐng)讀、齊讀、范讀、聽錄音等等。（1）從走采族贊（平舌音）（2）山春汁長塵純（翹舌音）（3）奔親新（前鼻音）（4）豐驚情聲清（后鼻音）（5）乳女戀（區(qū)分聲母r、n、l）（6）哺育磅礴蕩滌（生詞）（7）（你）的（蕩滌）著（輕聲）。三、把握恰當?shù)囊袅浚簜€別朗讀，要讓教室里每個同學都聽得清楚，聽得舒服。理由贊美長江像母親一樣養(yǎng)育中華兒女，滿懷感激之情。四、簡析課文內(nèi)容的重點第一節(jié)第一層，從空間角度表現(xiàn)長江氣概；第二節(jié)第一層，從時間角度表現(xiàn)長江氣概；第一節(jié)第二層，謳歌自古以來長江的功績；第二節(jié)第二層，謳歌在新的時代長江的功績。教學重點：正確、流利地朗讀課文。(2)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。(3)理解下列詞語的意思。塵埃：塵土。第二課時教學要求：，背誦課文。教學過程：一、精讀訓練，我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說——：我們贊美長江，你是無窮的源泉。你向東海奔去，驚濤是你的氣概。(①“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。(6)齊讀第1節(jié)。(②“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。(5)指導背誦第2節(jié)。、背誦。，積累美詞佳句。關(guān)鍵處處理：，加強對長江的了解。學生：查閱有關(guān)長江的資料等。二、播放電視風光片《長江》片斷，教師適時給以介紹，激發(fā)學生學習課文的熱情。今天，我們就來學習這首歌詞。五、理解課文內(nèi)容。，看一看課文在表達上有什么特點。，再指名全班交流。九、欣賞并跟唱《長江之歌》。板書設(shè)計：長江之歌雪山走來東海奔去乳汁哺育臂膀挽起無窮的源泉遠古走來未來奔去清流灌溉力量推動母親的胸懷作業(yè)設(shè)計：，背誦課文。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情，是本文學習的重點，長江為什么被稱為母親河是理解的難點。根據(jù)教學的內(nèi)容和學生年齡特點，主要通過“看” “聽”、“誦” 、“唱”等手段，讓學生感受歌曲的情緒，體會歌曲的思想內(nèi)涵。知道影視音樂的概念，初步體會旋律的進行與表現(xiàn)歌曲情感的聯(lián)系。教學方法（1）示范法（2）欣賞討論法課時設(shè)計1課時教學準備多媒體、課件、鋼琴教學過程多媒體準備，組織上課，師生問好?！驹O(shè)計意圖】：緊扣單元主題，直觀的讓學生了解影視音樂導出課題師：今天我們一起來學唱一首影視歌曲——《長江之歌》。源頭：青海省青藏高原唐古拉ft脈的格拉丹東雪ft河流全長6397km是世界第三大河，我國第一大河。簡介歌曲背景沿革及作者、介紹《話說長江》大型電視紀錄片的內(nèi)容《話說長江》這部25集的關(guān)于長江沿岸地理及人文的紀錄片，1983年8月7日在中央電視臺首播，播出后反響空前熱烈。朗誦歌詞，頌出對母親河的熱愛（背景播放《長江之歌》伴奏）【設(shè)計意圖】：通過對歌詞的朗誦，進一步讓學生感受長江的豪邁與壯美。A樂段：對長江采風的描述（熱情的）B樂段：比喻成母親闡述長江的力量（親切抒情）A’樂段：對長江的贊美及歌頌（激昂的）尾聲樂段：對長江的依戀與贊美之情進一步抒發(fā)、跟伴奏完整的，有感情地演唱歌曲（三）拓展升華作為我們的母親河，幾千年來，長江無私地為中華兒女灌溉、排污、取水、運輸、發(fā)展工業(yè)。（四）課堂小結(jié)，暢談這節(jié)課你的收獲師小節(jié)：《長江之歌》作為《話說長江》，把長江的風采及人們對它的贊美依戀之情表達得淋漓盡致，這與影片的內(nèi)容非常貼切，從而看出影視劇的內(nèi)容跟影視音樂有著很密切的關(guān)系。教學反思《長江之歌》是一首抒情風格的進行曲?！堕L江之歌》教案11教材分析[題解]《長江之歌》是電視系列片{話說長江)主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞。它是永遠值得贊頌的。這兩部分運用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”貫通起來，以對長江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線，把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體，給讀者以強烈的藝術(shù)感染，進而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。[教學時間]兩課時第一課時一、導人新課，激發(fā)興趣1．同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌?！堕L江之歌)歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。(3)并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。豐采：美好的儀表舉止。磅礴：氣勢盛大。教師相機指點5．四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了?交流。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊些。引讀。出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。精讀第二節(jié)。②“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用)(3)師引讀。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。生：(讀課文)“你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。生：老師，“蕩滌”是什么意思?生：“蕩滌”就是“洗”的意思。生：我覺得不是這樣，我認為長江蕩滌的塵埃，應該是長江兩岸景物上的塵埃，長江一路走來，將一路的景物洗刷一新，讓人感覺到處是清新的，充滿了生機。長江向未來奔去，聲音響亮，充滿力量，無所畏懼地勇往直前。在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住詩的情感主線，找出相關(guān)語句，領(lǐng)悟內(nèi)涵，培養(yǎng)預感。三、教學準備：《長江之歌》的音樂磁帶。談話導入：同學們，你們見過長江嗎？長江水浩浩蕩蕩，奔騰不息，江上船只往來，一片繁忙，極目遠眺，令人神清氣爽，心中不禁涌起無限激情和豪邁。二、范讀課文聽完后學生評議，明確