【正文】 細(xì)讀第一段。nɡāi”（）（4）“哺”的聲母是“L”（）指名朗讀課文。判斷：（1）“滌”就是洗。查閱資料。六、作業(yè)：抄寫生字。灌、溉：寫得要緊湊。五、識記字型，指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)朗讀中心句。四、再讀課文，初步感知課文內(nèi)容自由輕讀，找出中心句，用“——“標(biāo)出，并圈出關(guān)鍵詞。i（2）詞語：灌溉哺育塵埃蕩滌氣概春潮（3）句子：選擇自己喜歡的句子來讀。埃āi灌ɡu224。聽了范讀，你感受到了什么？（自由交流）三、初讀課文自讀生字、生詞、課文，要求字字讀準(zhǔn)，句句讀順。二、范讀課文聽完后學(xué)生評議，明確標(biāo)準(zhǔn)：（1）正確、流利、有感情。（選擇后解釋題目的意思）（3）介紹并聽歌曲：這首詩是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，是王世光作曲，胡宏偉作詞。揭示課題：（1）板書課題（2）出示“歌“的解釋：A、唱歌。談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過長江嗎？長江水浩浩蕩蕩，奔騰不息，江上船只往來，一片繁忙，極目遠(yuǎn)眺，令人神清氣爽，心中不禁涌起無限激情和豪邁。課文錄音及投影片。三、教學(xué)準(zhǔn)備《長江之歌》的音樂磁帶。二、教學(xué)重點、難點：指導(dǎo)朗讀，反復(fù)吟誦。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！堕L江之歌》教案13一、教學(xué)要求：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。四、作業(yè)：背誦課文。三、朗讀全文，體會感情。自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？指名朗讀。二、細(xì)讀課文根據(jù)自己收集的資料，用一句話來介紹長江的某一個方面的內(nèi)容。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查：寫本課詞語。有感情朗讀課文。質(zhì)疑：如果詩歌僅有這么一句話，你覺得如何？這首詩先敘事，后抒情來贊頌長江，那么詩人談了長江的哪些內(nèi)容呢？請大家回去后翻閱有關(guān)長江的資料，下節(jié)課交流。討論交流：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。課文，指名讀并評議。n溉ɡ224。檢查自讀情況：生字：哺bǔ滌d237。二、范讀課文聽完后學(xué)生評議，明確標(biāo)準(zhǔn)：正確、流利、有感情；鼓勵大家大膽地發(fā)表自己的看法。揭示課題：板書課題；這首詩是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，是王世光作曲，胡宏偉作詞。談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過長江嗎？長江水浩浩蕩蕩，奔騰不息，江上船只往來，一片繁忙，極目遠(yuǎn)眺，令人神清氣爽，心中不禁涌起無限激情和豪邁。課文錄音及投影片。三、教學(xué)準(zhǔn)備：《長江之歌》的音樂磁帶。領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的39。在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住詩的情感主線，找出相關(guān)語句，領(lǐng)悟內(nèi)涵，培養(yǎng)預(yù)感。通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)他們的審美情趣。長江向未來奔去，聲音響亮，充滿力量，無所畏懼地勇往直前。(眾生聽得聚精會神)師：同學(xué)們的思考很有深度，老師佩服你們，你們還讀懂些什么呢?生：老師，我現(xiàn)在已理解了“濤聲回蕩在天外”這一句的意思，這是說“濤聲很大”。生：我覺得不是這樣，我認(rèn)為長江蕩滌的塵埃，應(yīng)該是長江兩岸景物上的塵埃，長江一路走來，將一路的景物洗刷一新，讓人感覺到處是清新的，充滿了生機。“巨浪”就是指浪很大，巨浪把塵埃全部洗掉了，長江水就一定很清澈了。生：老師，“蕩滌”是什么意思?生：“蕩滌”就是“洗”的意思。大家自由讀讀這一句，四人小組再討論討論，等會兒把你不懂的和讀懂的都說出來。生：(讀課文)“你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。五、學(xué)唱歌曲精彩片斷生：(舉手)老師，我有一個地方很不明白。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。(5)指導(dǎo)背誦第2節(jié)。②“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用)(3)師引讀。(②“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。精讀第二節(jié)。)“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離）指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的感情。出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。5．精讀第一節(jié)：（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的資源？（2）交流：出示：你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。引讀。第二課時一、聽寫生字詞二、指名朗讀課文三、精讀訓(xùn)練1．觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊些。乳：左右基本等寬。教師相機指點5．四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了?交流。3．各自輕聲試讀課文。磅礴：氣勢盛大。蕩滌：洗滌。豐采：美好的儀表舉止。(1)出示詞語：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西(2)指名逐詞讀，指點學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。(3)并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。(1)自由讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞?！堕L江之歌)歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。2．出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。[教學(xué)時間]兩課時第一課時一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣1．同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。這兩部分運用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”貫通起來，以對長江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線，把長江源遠(yuǎn)流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體，給讀者以強烈的藝術(shù)感染，進而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。全詩共分兩個部分：第一部分(第1節(jié))：寫長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩。它是永遠(yuǎn)值得贊頌的。長江是我國第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長6300千米，流經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，注入東海?！堕L江之歌》教案11教材分析[題解]《長江之歌》是電視系列片{話說長江)主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞。樂曲用單三部曲式寫成A+B+A+尾聲的結(jié)構(gòu)。教學(xué)反思《長江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進行曲。在《長江之歌》的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。（四）課堂小結(jié)，暢談這節(jié)課你的收獲師小節(jié)：《長江之歌》作為《話說長江》，把長江的風(fēng)采及人們對它的贊美依戀之情表達(dá)得淋漓盡致，這與影片的內(nèi)容非常貼切，從而看出影視劇的內(nèi)容跟影視音樂有著很密切的關(guān)系。我們贊美長江，同時要懂得保護長江。A樂段：對長江采風(fēng)的描述（熱情的）B樂段：比喻成母親闡述長江的力量（親切抒情）A’樂段：對長江的贊美及歌頌（激昂的）尾聲樂段：對長江的依戀與贊美之情進一步抒發(fā)、跟伴奏完整的，有感情地演唱歌曲（三）拓展升華作為我們的母親河，幾千年來，長江無私地為中華兒女灌溉、排污、取水、運輸、發(fā)展工業(yè)。、師范唱、生跟唱第一段詞，討論：有哪些地方感覺比較難唱？（解決大跳與附點音符）、教師帶唱第二段歌詞，感受歌曲一浪推一浪奮勇向前般的旋律線。朗誦歌詞，頌出對母親河的熱愛（背景播放《長江之歌》伴奏）【設(shè)計意圖】：通過對歌詞的朗誦，進一步讓學(xué)生感受長江的豪邁與壯美。從神奇的長江源頭到壯觀的入?？?，向人們展示了長江沿岸的自然風(fēng)光、名勝古跡、風(fēng)土人情、以及兩岸人民的生活。簡介歌曲背景沿革及作者、介紹《話說長江》大型電視紀(jì)錄片的內(nèi)容《話說長江》這部25集的關(guān)于長江沿岸地理及人文的紀(jì)錄片，1983年8月7日在中央電視臺首播，播出后反響空前熱烈。流經(jīng)九省二市，經(jīng)上海吳淞口入東海。源頭：青海省青藏高原唐古拉ft脈的格拉丹東雪ft河流全長6397km是世界第三大河，我國第一大河。讓我們隨著今天的音樂課來共同領(lǐng)略我們的母親河——長江的風(fēng)采?！驹O(shè)計意圖】：緊扣單元主題，直觀的讓學(xué)生了解影視音樂導(dǎo)出課題師：今天我們一起來學(xué)唱一首影視歌曲——《長江之歌》。出示影視音樂的概念影視音樂：就是電影、電視劇中的配樂和歌曲。教學(xué)方法（1）示范法（2）欣賞討論法課時設(shè)計1課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、課件、鋼琴教學(xué)過程多媒體準(zhǔn)備，組織上課，師生問好。教學(xué)重難點教學(xué)重點：用緩呼緩吸的方法有感情地演唱《長江之歌》。知道影視音樂的概念，初步體會旋律的進行與表現(xiàn)歌曲情感的聯(lián)系。歌曲為4/4拍，A B A三段體結(jié)構(gòu)。根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，主要通過“看” “聽”、“誦” 、“唱”等手段，讓學(xué)生感受歌曲的情緒，體會歌曲的思想內(nèi)涵。《長江之歌》教案10學(xué)情分析七年級的學(xué)生已有初步的音樂審美感知能力，但對音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達(dá)的感情，是本文學(xué)習(xí)的重點，長江為什么被稱為母親河是理解的難點。3.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》。板書設(shè)計：長江之歌雪山走來東海奔去乳汁哺育臂膀挽起無窮的源泉遠(yuǎn)古走來未來奔去清流灌溉力量推動母親的胸懷作業(yè)設(shè)計：，背誦課文。十、質(zhì)疑問難。九、欣賞并跟唱《長江之歌》。，大聲朗誦，試著背誦。，再指名全班交流。七、再讀課文，填寫我的視角。，看一看課文在表達(dá)上有什么特點。，教師適時給以指導(dǎo)。五、理解課文內(nèi)容。放聲朗讀幾遍課文，結(jié)合預(yù)習(xí)，了解大意。今天，我們就來學(xué)習(xí)這首歌詞。多年之前，有一部電視系列片《話說長江》，其中的主題歌《長江之歌》深受人們的喜愛。二、播放電視風(fēng)光片《長江》片斷，教師適時給以介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。同學(xué)們，中國有兩條大河，橫貫中國大半個國土，被稱為中國的母親河，你們知道是哪兩條河嗎？這個單元我們就來學(xué)習(xí)描寫介紹母親河的文章。學(xué)生：查閱有關(guān)長江的資料等。課件、音樂將學(xué)生帶入情景，增強對母親河的熱愛。關(guān)鍵處處理：，加強對長江的了解。，全面了解長江。，積累美詞佳句。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達(dá)的感情，是本文學(xué)習(xí)的重點，長江為什么被稱為母親河是理解的難點。、背誦。長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。(5)指導(dǎo)背誦第2節(jié)。②“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用)(3)師引讀。(②“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。(6)齊讀第1節(jié)。臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離)指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。(①“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女。你向東海奔去，驚濤是你的氣概。，說說讀了這句詩想了解什么。教學(xué)過程：一、精讀訓(xùn)練，我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說——：我們贊美長江，你是無窮的源泉。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，背誦課文。第二課時教學(xué)要求：，背誦課文。，討論：哪些地方讀懂了?交流。灌溉：把水輸送到田里。塵埃：塵土。依戀：留戀，舍不得離開。(3)理解下列詞語的意思。(1)出示詞語。(2)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。二、初讀指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文。六、放影片《話說長江》片首錄像，演唱《長江之歌》《長江之歌》教案8第一課時教學(xué)要求：，理解由生字組成的詞語。四、簡析課文內(nèi)容的重點第一節(jié)第一層，從空間角度表現(xiàn)長江氣概；第二節(jié)第一層，從時間角度表現(xiàn)長江氣概；第一節(jié)第二層，謳歌自古以來長江的功績；第二節(jié)第二層，謳歌在新的時代長江的功績。理由贊美長江像母親一樣養(yǎng)育中華兒女，滿懷感激之情。例句你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的`臂膀，挽起高山大海；音量處理中等偏低音量，并稍帶委婉舒緩。三、把握恰當(dāng)?shù)囊袅浚簜€別朗讀，要讓教室里每個同學(xué)都聽得清楚，聽得舒服。，指導(dǎo)學(xué)生讀連貫：詞與詞之間，句子與句子之間要適當(dāng)?shù)拈g隔；有間隔，但不要把這種間隔過分突出，要用較自然的語調(diào)把句子連起來。（1）從走采族贊（平舌音）（2）山春汁長塵純（翹舌音）（3）奔親新（前鼻音）（4）豐驚情聲清（后鼻音）（5）乳女戀（區(qū)分聲母r、n、l）（6）哺育磅礴蕩滌（生詞）（7）（你）的（蕩滌）著（輕聲）。第一遍，學(xué)生看課文及漢語拼音；第二遍，學(xué)生輕聲跟讀。朗讀訓(xùn)練應(yīng)采取多種方式，領(lǐng)讀、齊讀、范讀、聽錄音等等。有些教師本身的普通話不夠好，朗讀水平也不高，那么在教學(xué)中更應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生中朗讀基礎(chǔ)好的學(xué)生的作用，充分運用教材配套的音帶，以及其他輔助手段。其他如段意的概括、寫作特點的分析等等，則一概刪除。在朗讀訓(xùn)練中，教師應(yīng)隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時糾正，逐步提高。，刪除繁瑣的講解。因為音量的把握與領(lǐng)會課文內(nèi)容有密切關(guān)系。，難點要把握。②體會作者贊美長江、熱愛祖國的真摯感情?！堕L江之歌》是第一單元的第一篇課文，教學(xué)時應(yīng)注意以下問題：應(yīng)明確、集中，不宜要求過高。朗讀訓(xùn)練是H版6年級語文教學(xué)的一個重點，在整套教材中，朗讀訓(xùn)練共分四個層次：①正確清楚；②自然流暢；③傳情達(dá)意；④熟讀背誦。這個單元的訓(xùn)練重點是朗讀要正確清楚。數(shù)重山：金山，樵山等?！弊⒔猓壕┛冢烘?zhèn)江。流經(jīng)九省二市 分別是：(指著地圖) 青?！拇ā鞑亍颇稀貞c→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入