【正文】 完成練習冊和閱讀訓練。這首詩表達了作者怎么樣的感情？（贊美長江、熱愛祖國）播放《長江之歌》，學生學唱。（3）討論評議細讀第二段（1）學生齊讀（2）討論評議（3）小結：長江養(yǎng)育了中華兒女，孕育了中華文明，今天，長江依然以它博大的胸懷與祖國一齊走向未來。細讀第一段。指名朗讀課文。查閱資料。五、作業(yè)：抄寫生字。指導朗讀中心句。四、再讀課文，初步感知課文內容自由輕讀，找出中心句，用“——“標出，并圈出關鍵詞。i（2）詞語：灌溉 哺育 塵埃 蕩滌 氣概 春潮（3）句子：選擇自己喜歡的句子來讀。埃āi灌ɡu224。聽了范讀，你感受到了什么？（自由交流）三、初讀課文自讀生字、生詞、課文，要求字字讀準，句句讀順。好，我們一起來欣賞這首詩。《長江之歌》將把你帶到大江邊，讓你感受到她的雄渾氣魄，得到心靈的震撼。四、教學時間：2課時五、教學設計：第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題。搜集有關長江的資料。領悟文中兩次出現的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。在熟讀的基礎上，抓住詩的情感主線，找出相關語句，領悟內涵，培養(yǎng)預感。通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)他們的審美情趣。第五篇：長江之歌教案長江之歌（5）有感情的演唱全曲教師：長江養(yǎng)育世世代代炎黃子孫，我們由衷地贊美著她。學生：我覺得第二種，音樂能使我們感受到長江洶涌澎、奔騰如海的那種宏偉氣勢，而且預示在改革的大潮中，中華民族兒女必將崛起成為東方巨人，成為世界的巨人。教師：下面我們完整地演唱一遍，并注意歌曲的弱拍進入。學生：用甜美的聲音演唱。抒情。（師生共同演唱歌曲片段）教師：下面我們一起學唱B段，請同學思考：B段的旋律從節(jié)奏上、旋律上和A段有什么不同？（師生共同演唱、比較0學生：它的旋律比較平緩，附點音樂比較長音明增加，起伏不大。請同學注意：A段與再現段有沒有不同的地方？教師唱A段和再現段的結尾。教師：我們一起來看看這三部和尾聲有沒有相同的地方？如果我們把第一部分稱為A段，歌曲中有沒有和它基本相同的地方？學生：有三段教師；我們把它叫做再現段，中間的叫B段。下面我們一起來欣賞這首歌，請同學們思考：歌曲從情緒上給你的感受是什么、它分為幾個部分？（播放視頻）教師：請說說歌曲從情緒上給你的）感覺是什么？學生：我覺得很開闊，很有氣勢，通過跌宕的旋律表達了億萬兒女對祖**親深深的眷戀和熱愛之情。教師：《話說長江》攝制組從眾多的詞作品中選中了胡宏偉的詞。（二）導入觀看圖片說出這條河是什么河。第四篇：教案長江之歌初中唱歌教學——《長江之歌》教案（第一課時）一、教學目標：《長江之歌》體會對祖國壯麗河山的贊美之情。當然，設計導入方法要因文而異，要自然、妥帖。設計導語時，恰到好處地運用一些名曲旋律，不但能夠很快地渲染一種氛圍，而且能創(chuàng)設“先聲奪人”的審美情境，讓課堂教學充滿詩情畫意，體現出鮮明的抒情格調，讓學生接受美的熏陶，這種熏陶不僅有利于語文學習本身，而且有利于學生心靈與人格的健康發(fā)育。教學語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學語言的基礎提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言。一堂成功的語文課，首先應是一篇流淌著詩意的美的散文。著名特級教師于漪老師說過：課的開始，其導入語就好比提琴家上弦，歌唱家定調。六、板書設計：你是無窮的源泉 ？長江之歌你有母親的情懷？七、課后記：導語雖然不是課堂教學的主要內容，卻是與教學內容緊密相關的一個重要的教學步驟。練習朗讀。同學們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什么感想呢？是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。（5）指導背誦第2節(jié)。“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用?！巴苿有碌臅r代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。）指導朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。精讀第2節(jié)。（6）齊讀第1節(jié)。指導朗讀：這一句我們要讀得很深情?！澳阌媒∶赖谋郯?，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯系在一起，永不分離。）（3）默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？（4）交流：出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。（“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。交流：（1）為什么說長江是無窮的源泉？（2）“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？精讀第1節(jié)：（1）自由讀，