【正文】 。湖北宜昌以上為上游，宜昌和江西湖口之間為中游，湖口以下為下游。長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江 西、安徽、江蘇、上海等11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海，全長6300千米，沿途匯人許許多多支流，形成一個(gè)龐大的水系。板書設(shè)計(jì)：長江之歌源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩力量板書設(shè)計(jì)：長江之歌源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無窮文獻(xiàn)摘錄：《長江之歌》：電視系列片《話說長江》主題歌。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀 之情。(2)“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷?(4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)，指導(dǎo)背誦第2節(jié)。從哪些地方看出長江具有母親的情懷?①“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。②“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。6．精讀第2節(jié)。(5)指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”、“依戀”的感情。①“哺育各族兒女”：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而 且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們?cè)撛鯓幼x?(3)默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷?(4)交流。4．交流：(1)為什么說長江是無窮的源泉?5。教學(xué)過程：一、精讀訓(xùn)練，我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢(shì)，作者說——2．出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文。第二課時(shí)教學(xué)要求：1．有感情地朗讀課文，背誦課文。5．四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了?指導(dǎo)學(xué)生梳理出需要理解的重點(diǎn)內(nèi)容，為進(jìn)一步精讀品味做好準(zhǔn)備。4．分節(jié)指名朗讀課文。灌溉：把水輸送到田里。塵埃：塵土。依戀：留戀，舍不得離開。(3)理解下列詞語的意思。(1)出示詞語。(2)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。二、初讀指導(dǎo)1．自學(xué)生字詞。2．放錄音，師生共同欣賞。(板書：長江之歌)《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語。2．正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。，加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟，激發(fā)他們對(duì)祖國河山的熱愛之情。擴(kuò)展資料：《長江之歌》教案長江之歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。長江波濤，滾滾東去，千百年來，多少風(fēng)云一時(shí)的英雄人物，都被這浪濤沖刷淘洗，消失在這滾滾的歷史洪流之中了。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。江山如畫，一時(shí)多少豪杰？遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。無邊落木蕭蕭下、不盡長江滾滾來——飄泊于長江的杜甫.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。西江月(宋)楊慎滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。學(xué)唱歌曲。我們贊美長江，；我們依戀長江。）作業(yè)填空：你從雪山走來，；你向東海奔去。）（“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。指導(dǎo)朗讀、背誦，學(xué)唱歌曲。）第一句讀得很深情，最后一句讀出“贊美”“依戀”四、練習(xí)朗讀全詩。）默讀第1節(jié)，思考，討論交流：（“哺育各族兒女”：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？討論：（“雪山”在祖國的最西部，“東海”在祖國的最東部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會(huì)“哺育、挽起”的意義。學(xué)生討論交流討論出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（引讀）說說讀了這句詩想了解什么。二、精讀訓(xùn)練播放系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)有感情的朗讀。學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。組詞。作業(yè)讀課文，背誦古詩，學(xué)習(xí)歌曲。學(xué)生認(rèn)讀。汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。三、指導(dǎo)寫字。2)、描紅田字格中的生字。聽音樂。看圖說話。教師相機(jī)指點(diǎn)。3)、各自輕聲試讀課文。你們對(duì)長江有什么了解呢？放錄音：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞1)、自學(xué)生字詞。（板書：長江之歌）《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。二、初讀指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀。通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣?！堕L江之歌》教案15教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。四、課堂小結(jié)師生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和內(nèi)容。第二遍觀看原聲視頻。三、了解影視主題歌或插曲在影視中的作用（一）對(duì)比欣賞動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》主題音樂視頻片段。（四）情感升華教師提問：這是一首贊頌長江的歌曲，我們應(yīng)該用怎樣的聲音，怎樣的情感才能把歌曲演唱得更好?學(xué)生結(jié)合對(duì)作品的理解和感受，思考并談?wù)勅绾胃米儸F(xiàn)歌曲。（2）完整演唱歌曲。完整演唱歌曲的曲譜，整體感受歌曲的旋律特點(diǎn)和情緒情感。學(xué)唱尾聲旋律（1）師生一起劃拍視唱尾聲旋律。（2）觀察：這段旋律與第一段旋律之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系？（3）交流：第三樂段是第一樂段的變化重復(fù)，表達(dá)了炎黃兒女對(duì)長江、對(duì)祖國的贊美、依戀之情。學(xué)唱第三樂段旋律。（2）教師指導(dǎo)學(xué)唱第二樂段旋律a、用撘音階的方法演唱2 5 ，第三小節(jié) 3 5 1和第五小節(jié) 4 6 3，解決音準(zhǔn)問題。學(xué)唱第二段旋律（1）教師播放第二樂句旋律音樂，學(xué)生用“啦”跟唱。問題：請(qǐng)大家觀察曲譜的旋律和節(jié)奏有哪些特點(diǎn)？交流：四個(gè)樂句都是弱起進(jìn)入。（三）學(xué)唱旋律學(xué)生跟著教師的琴聲用“啦”唱第一樂段的旋律。思考：歌曲給你的整體感受是什么？它分為幾段？交流：歌曲給人以雄偉、開闊、激昂、莊嚴(yán)、抒情、贊美……的感覺。教師簡介《長江之歌》的有關(guān)內(nèi)容。（1）提問：什么是影視音樂？它包括哪些內(nèi)容？（2）交流：影視音樂就是電影、電視劇中的配樂和歌曲。（2）問題：這些音樂屬于哪個(gè)藝術(shù)門類？（3）交流：影視音樂。難點(diǎn)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師播放：電視劇《西游記》的場(chǎng)景音樂；《豬八戒背媳婦》、電視紀(jì)錄片《長江之歌》等影視音樂片段。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在感受、體驗(yàn)影視音樂中，喜歡影視音樂并產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和了解的愿望。板書：長江之歌、春潮、驚濤、甘甜的乳汁、健美的臂膀巨浪、濤聲、灌溉、推動(dòng)無窮的的源泉、母親的情懷（贊美、依戀）《長江之歌》教案14學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)唱《長江之歌》，能以贊頌、贊美的情感背唱歌曲，知道影視音樂的概念、表現(xiàn)形式和內(nèi)容分類。六、作業(yè)：背誦課文。五、課堂作業(yè)：閱讀訓(xùn)練《長江之歌》課內(nèi)部分。四、了解詩的特點(diǎn)：壓韻、整齊、精練。三、朗讀全文，體會(huì)感情?！彼伎迹孩佟澳恪敝刚l？為什么用第二人稱？（第二人稱顯得親切）②發(fā)源地、入?？诜謩e是哪兒？（發(fā)源于唐古拉山，入?？谑菛|海）③哪些詞語體現(xiàn)了長江“無窮的源泉”、“母親的情懷”？（春潮、驚濤、甘甜的乳汁、健美的臂膀）（4）指導(dǎo)朗讀：你覺得該如何把這段讀好？（指名學(xué)生練習(xí)后范讀）（5）小結(jié)：長江如同黃河一樣，是中華民族的發(fā)祥地，是我們賴以生存的母親河。（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（2）指名朗讀。二、細(xì)讀課文根據(jù)自己收集的資料。（2）乳“的部首是“”（）（3）“塵埃”的拼音是“ch233。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：寫本課詞語。有感情朗讀課文。學(xué)生練字，老師指導(dǎo)。乳：左右基本等寬。質(zhì)疑：（1）如果詩歌僅有這么一句話，你覺得如何？（2）這首詩先敘事，后抒情來贊頌長江，那么詩人談了長江的哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)大家回去后翻閱有關(guān)長江的資料，下節(jié)課交流。（贊美、依戀）討論交流：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。（4）課文，指名讀并評(píng)議。n溉ɡ224。檢查自讀情況：（1）生字：哺bǔ滌d237。（2）鼓勵(lì)大家大膽地發(fā)表自己的看法。好，我們一起來欣賞。B、用唱歌、朗誦等形式來頌揚(yáng)?！堕L江之歌》將把你帶到大江邊，讓你感受到她的雄渾氣魄，得到心靈的震撼。四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題。搜集有關(guān)長江的資料。領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住詩的情感主線，找出相關(guān)語句，領(lǐng)悟內(nèi)涵，培養(yǎng)預(yù)感。通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)他們的審美情趣。完成練習(xí)冊(cè)和閱讀訓(xùn)練。這首詩表達(dá)了作者怎么樣的感情？播放《長江之歌》，學(xué)生學(xué)唱。討論評(píng)議細(xì)讀第二段學(xué)生齊讀討論評(píng)議小結(jié)：長江養(yǎng)育了中華兒女，孕育了中華文明，今天，長江依然以它博大的胸懷與祖國一齊走向未來。細(xì)讀第一段。指名朗讀課文。查閱資料。五、作業(yè)：抄寫生字。指導(dǎo)朗讀中心句。四、再讀課文，初步感知課文內(nèi)容自由輕讀，找出中心句，用“——“標(biāo)出，并圈出關(guān)鍵詞。i詞語：灌溉 哺育 塵埃 蕩滌 氣概 春潮句子：選擇自己喜歡的句子來讀。埃āi灌ɡu224。聽了范讀，你感受到了什么？三、初讀課文自讀生字、生詞、課文，要求字字讀準(zhǔn)，句句讀順。好，我們一起來欣賞這首詩。《長江之歌》將把你帶到大江邊，讓你感受到她的雄渾氣魄，得到心靈的震撼。四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題。搜集有關(guān)長江的資料。源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，反復(fù)吟誦。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。師：你們說得太好了，大家聯(lián)系第1節(jié)，長江的這種精神、這種力量也就是前面所說的什么?生：(爭(zhēng)先恐后地)這就是長江的豐采與氣概!師：是啊，長江正是有這樣的豐采與氣概，才值得我們贊美它，崇敬它，長江不愧是一條偉大的河流，讓我們讀好這一句吧!(生有感情地朗讀這一句)《長江之歌》教案12一、教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。生：老師，這一句我是這么理解的。生：我同意他說的，因?yàn)槲闹姓f“我們贊美長江”，為什么要“贊美”，就是因?yàn)殚L江是為別人服務(wù)的，它讓一切充滿了生機(jī)。(眾生笑)師：(微笑著)是這樣嗎?有不同的意見嗎?再換個(gè)角度想一想。生：我知道“巨浪蕩滌著塵?！钡囊馑?。(眾生品讀，討論)師：好，我們來交流一下?！边@里，“巨浪蕩滌著塵埃”，“濤聲回蕩在天外”我感覺太深?yuàn)W，怎么也搞不明白!師：(忍不住笑了)是嗎?這個(gè)問題提得很好呀!我們大家一起來解決它。師：(微笑地)噢，請(qǐng)講。3．練習(xí)朗讀。四、練習(xí)朗讀全詩1．同學(xué)們，作者從空間上和時(shí)間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢?2．是啊，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無窮。所以，“我們——贊美長江……”(4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。“推動(dòng)新的時(shí)代”：長江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無窮的)從哪些地方看出長江具有母親的情懷?(①“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。（1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？（2）交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時(shí)間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說它是無窮的源泉)指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對(duì)比讀，體會(huì)長江的宏偉氣勢(shì)和永葆青春的活力。指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得深情。(“哺育各族兒女”：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么寬闊。（“雪山”在祖國的最西部，“東海”在祖國的最東端，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的）指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們?cè)撛鯓幼x，哪些詞提示了你？（3）默讀第一小節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？（4）交流。3．自由讀，說說讀了詩句想了解什么？4．交流、討論?！对捳f長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢(shì)，作者說——2．出示：我們贊美長江，；我們依戀長江，你有母親的情懷。2．學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。三、指導(dǎo)寫字1．指導(dǎo)寫字。4．分節(jié)指名朗讀課文。灌溉：把水輸送到田里。塵埃：塵土。依戀：留戀，舍不得離開。(3)理解下列詞語的意思。豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉2．檢查自學(xué)效果。(2)描紅田字格中8個(gè)生字。二、初讀指導(dǎo)1．自學(xué)生字詞。3．你們對(duì)長江了解多少呢?4．放錄音。(板書：長江之歌)《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。[教學(xué)要求]1．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。第二部分(第2節(jié))：寫長江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無窮。[結(jié)構(gòu)分析]這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗，表達(dá)