【正文】 的感受和體會。三、感悟文本，升華情感。在這個環(huán)節(jié)，我記下學生的問題，讓學生在書中做上記號，引導學生展開討論，要求學生認真讀課文，嘗試解決這些問題，在學生有困難時稍作點撥，這些問題解決了，對課文的感悟也就到位了，在討論的過程中，輔助以感情朗讀，很明顯看得出學生的情感在不斷深入，不斷升華。學會5個生字，理解由生字組成的詞語。二、教材說明：這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。全詩共分兩部分。本課的教學重點在指導朗讀，引導學生運用多種形式反復吟誦，聯(lián)系上下文細細玩味，尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。放錄音：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。自學生字詞。（2）描紅田字格中的生字。（1）出示詞語：乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西（2）指名逐詞讀，指點學生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。依戀：留戀，舍不得離開。塵埃：塵土。灌溉：把水輸送到田里。分節(jié)指名朗讀課文。四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。出示生字：乳 汁 哺 挽 滌 埃 灌 溉指導寫字：乳：左右基本等寬。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊一些。第二課時一、聽寫生字詞。三、精讀訓練?！对捳f長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說——出示： 我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你人母親的情懷。自由讀。交流：（1）為什么說長江是無窮的源泉？（2）“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？精讀第1節(jié)：（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（2）交流。（“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。）（3）默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？（4）交流：出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的`臂膀，挽起高山大海?！澳阌媒∶赖谋郯?，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。指導朗讀：這一句我們要讀得很深情。（6）齊讀第1節(jié)。精讀第2節(jié)。）指導朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力?！巴苿有碌臅r代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。（5）指導背誦第2節(jié)。同學們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什么感想呢？是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。練習朗讀。教后隨筆：在完成練習冊“你從_______________，_______________你向_______________，_______________你用_______________，_______________你用_______________，_______________……”這一創(chuàng)作性習題時，開始都覺得很有難度。這樣把整個一節(jié)詩的內(nèi)容分作兩大塊，“你從——，你向——”為一塊，“你用——，你用——”為一塊。并且組織他們好好地讀了幾遍練習冊上提供的關(guān)于長江的資料，從中找到靈感，好的句子也就涌現(xiàn)了：如“你從雪山走來，青藏高原是你頂天立地的脊梁；你向東海奔去，潺潺流水是你永恒的歌唱”；在交流的過程中，我把每們同學說出的好的句子都按序?qū)懺诤诎迳?，并在句子后面寫上“作者某某某”，以此激發(fā)同學們發(fā)言的熱情。對于新接手的這個班來說，要使他們比較踴躍地發(fā)言是挺難的，總覺得我們之間有些隔閡?！堕L江之歌》教案6一、教學目的：通過對《長江之歌》的學習，從音樂的角度聯(lián)系地理上祖國的山川地貌；歷史上的榮辱興衰；文學史詩人詠長江的名言佳句，結(jié)合先進的現(xiàn)代教育媒體，把視與聽、音樂的與非音樂的39?！堕L江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法。五、教材分析：《長江之歌》是一首抒情風格的進行曲。一、課前音樂： 播放錄像專題電視連續(xù)節(jié)目《話說長江》插曲《江河萬古流》二、組織教學(略)三、導入新課導入：長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。(提問：請學生搶答是哪一部作品，作者是誰?［《黃河大合唱》光未然詞冼星海曲］)今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江。其一：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫《登高》其二：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。李白《送孟浩然之廣陵》其中穿插放映兩張攝影作品(幻燈片)點題并板書：長江之歌集體朗讀歌詞在歌詞的第一句中唱到：“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去，那入?？谟衷谑裁吹胤?(學生回答。(打開投影儀，放下銀幕，打出“萬里長江圖”投影片)。流經(jīng)九省二市 分別是：(指著地圖) 青海→四川→西藏→云南→重慶→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入?？?，經(jīng)上海吳淞口入東海南宋時，長江以北被金人占領(lǐng)，當時政治改革家、文學家王安石在憂憤、抑郁之情下寫下詩一首“京口瓜洲一水間，中間只隔數(shù)重山?！弊⒔猓壕┛冢烘?zhèn)江。數(shù)重山：金山，樵山等。這個單元的訓練重點是朗讀要正確清楚。朗讀訓練是H版6年級語文教學的一個重點，在整套教材中，朗讀訓練共分四個層次：①正確清楚；②自然流暢；③傳情達意；④熟讀背誦。《長江之歌》是第一單元的第一篇課文，教學時應注意以下問題：應明確、集中，不宜要求過高。②體會作者贊美長江、熱愛祖國的真摯感情。，難點要把握。因為音量的把握與領(lǐng)會課文內(nèi)容有密切關(guān)系。，刪除繁瑣的講解。在朗讀訓練中，教師應隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時糾正，逐步提高。其他如段意的概括、寫作特點的分析等等，則一概刪除。有些教師本身的普通話不夠好，朗讀水平也不高，那么在教學中更應充分發(fā)揮學生中朗讀基礎(chǔ)好的學生的作用，充分運用教材配套的音帶，以及其他輔助手段。朗讀訓練應采取多種方式，領(lǐng)讀、齊讀、范讀、聽錄音等等。第一遍，學生看課文及漢語拼音；第二遍，學生輕聲跟讀。（1）從走采族贊（平舌音）（2）山春汁長塵純（翹舌音）（3）奔親新（前鼻音）（4）豐驚情聲清（后鼻音）（5）乳女戀（區(qū)分聲母r、n、l）（6）哺育磅礴蕩滌（生詞）（7）（你）的（蕩滌）著（輕聲）。，指導學生讀連貫：詞與詞之間，句子與句子之間要適當?shù)拈g隔；有間隔，但不要把這種間隔過分突出，要用較自然的語調(diào)把句子連起來。三、把握恰當?shù)囊袅浚簜€別朗讀，要讓教室里每個同學都聽得清楚，聽得舒服。例句你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的`臂膀，挽起高山大海；音量處理中等偏低音量，并稍帶委婉舒緩。理由贊美長江像母親一樣養(yǎng)育中華兒女，滿懷感激之情。四、簡析課文內(nèi)容的重點第一節(jié)第一層，從空間角度表現(xiàn)長江氣概；第二節(jié)第一層，從時間角度表現(xiàn)長江氣概；第一節(jié)第二層，謳歌自古以來長江的功績；第二節(jié)第二層，謳歌在新的時代長江的功績。六、放影片《話說長江》片首錄像，演唱《長江之歌》《長江之歌》教案8第一課時教學要求：，理解由生字組成的詞語。教學重點：正確、流利地朗讀課文。教學過程：一、導人新課，激發(fā)興趣，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。二、初讀指導。(2)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。(1)出示詞語。(3)理解下列詞語的意思。依戀：留戀，舍不得離開。塵埃：塵土。灌溉：把水輸送到田里。，討論：哪些地方讀懂了?交流。第二課時教學要求：，背誦課文。教學重點：有感情地朗讀課文，背誦課文。教學過程：一、精讀訓練，我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說——：我們贊美長江，你是無窮的源泉。，說說讀了這句詩想了解什么。你向東海奔去，驚濤是你的氣概。出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女。(①“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離)指導朗讀：這一句我們要讀得很深情。(6)齊讀第1節(jié)。(②“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。②“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用)(3)師引讀。(5)指導背誦第2節(jié)。長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。、背誦。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情，是本文學習的重點，長江為什么被稱為母親河是理解的難點。，積累美詞佳句。，全面了解長江。關(guān)鍵處處理：，加強對長江的了解。課件、音樂將學生帶入情景，增強對母親河的熱愛。學生：查閱有關(guān)長江的資料等。同學們，中國有兩條大河，橫貫中國大半個國土，被稱為中國的母親河，你們知道是哪兩條河嗎？這個單元我們就來學習描寫介紹母親河的文章。二、播放電視風光片《長江》片斷，教師適時給以介紹，激發(fā)學生學習課文的熱情。多年之前，有一部電視系列片《話說長江》，其中的主題歌《長江之歌》深受人們的喜愛。今天，我們就來學習這首歌詞。放聲朗讀幾遍課文，結(jié)合預習，了解大意。五、理解課文內(nèi)容。，教師適時給以指導。，看一看課文在表達上有什么特點。七、再讀課文，填寫我的視角。，再指名全班交流。，大聲朗誦，試著背誦。九、欣賞并跟唱《長江之歌》。十、質(zhì)疑問難。板書設(shè)計：長江之歌雪山走來東海奔去乳汁哺育臂膀挽起無窮的源泉遠古走來未來奔去清流灌溉力量推動母親的胸懷作業(yè)設(shè)計：，背誦課文。3.《課堂同步學習與探究》。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情，是本文學習的重點，長江為什么被稱為母親河是理解的難點?！堕L江之歌》教案10學情分析七年級的學生已有初步的音樂審美感知能力，但對音樂的學習大多建立在興趣的基礎(chǔ)上。根據(jù)教學的內(nèi)容和學生年齡特點，主要通過“看” “聽”、“誦” 、“唱”等手段，讓學生感受歌曲的情緒，體會歌曲的思想內(nèi)涵。歌曲為4/4拍，A B A三段體結(jié)構(gòu)。知道影視音樂的概念，初步體會旋律的進行與表現(xiàn)歌曲情感的聯(lián)系。教學重難點教學重點：用緩呼緩吸的方法有感情地演唱《長江之歌》。教學方法（1）示范法（2）欣賞討論法課時設(shè)計1課時教學準備多媒體、課件、鋼琴教學過程多媒體準備，組織上課，師生問好。出示影視音樂的概念影視音樂：就是電影、電視劇中的配樂和歌曲?！驹O(shè)計意圖】：緊扣單元主題，直觀的讓學生了解影視音樂導出課題師：今天我們一起來學唱一首影視歌曲——《長江之歌》。讓我們隨著今天的音樂課來共同領(lǐng)略我們的母親河——長江的風采。源頭：青海省青藏高原唐古拉ft脈的格拉丹東雪ft河流全長6397km是世界第三大河，我國第一大河。流經(jīng)九省二市，經(jīng)上海吳淞口入東海。簡介歌曲背景沿革及作者、介紹《話說長江》大型電視紀錄片的內(nèi)容《話說長江》這部25集的關(guān)于長江沿岸地理及人文的紀錄片，1983年8月7日在中央電視臺首播，播出后反響空前熱烈。從神奇的長江源頭到壯觀的入?？冢蛉藗冋故玖碎L江沿岸的自然風光、名勝古跡、風土人情、以及兩岸人民的生活。朗誦歌詞，頌出對母親河的熱愛（背景播放《長江之歌》伴奏）【設(shè)計意圖】：通過對歌詞的朗誦，進一步讓學生感受長江的豪邁與壯美。、師范唱、生跟唱第一段詞，討論：有哪些地方感覺比較難唱？（解決大跳與附點音符）、教師帶唱第二段歌詞，感受歌曲一浪推一浪奮勇向前般的旋律線。A樂段：對長江采風的描述（熱情的）B樂段：比喻成母親闡述長江的力量（親切抒情）A’樂段：對長江的贊美及歌頌（激昂的）尾聲樂段：對長江的依戀與贊美之情進一步抒發(fā)、跟伴奏完整的，有感情地演唱歌曲（三）拓展升華作為我們的母親河，幾千年來，長江無私地為中華兒女灌溉、排污、取水、運輸、發(fā)展工業(yè)。我們贊美長江，同時要懂得保護長江。（四）課堂小結(jié)，暢談這節(jié)課你的收獲師小節(jié)：《長江之歌》作為《話說長江》，把長江的風采及人們對它的贊美依戀之情表達得淋漓盡致，這與影片的內(nèi)容非常貼切，從而看出影視劇的內(nèi)容跟影視音樂有著很密切的關(guān)系。在《長江之歌》的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。教學反思《長江之歌》是一首抒情風格的進行曲。樂曲用單三部曲式寫成A+B+A+尾聲的結(jié)構(gòu)?！堕L江之歌》教案11教材分析[題解]《長江之歌》是電視系列片{話說長江)主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞。長江是我國第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長6300千米，流經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，注入東海。它是永遠值得贊頌的。全詩共分兩個部分：第一部分(第1節(jié))：寫長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩。這兩部分運用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”貫通起來，以對長江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線，把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體，給讀者以強烈的藝術(shù)感染，進而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美