長(zhǎng)江之歌_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案-在線瀏覽
2024-10-25 03:33本頁(yè)面
【正文】 “推動(dòng)新的時(shí)代”：長(zhǎng)江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無(wú)窮的)④總結(jié)方法：首先抓住重點(diǎn)詞句挖掘文章內(nèi)涵，感悟課文情感，再將情感送入文本做到有感情地朗讀。② 交流感受。(“哺育各族兒女”：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長(zhǎng)江比作了母親，而且長(zhǎng)江哺育的是各族兒女，可見(jiàn)這位母親的胸懷是多么的寬闊。（“你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長(zhǎng)江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用)③分組賽讀。學(xué)生交流。②全詩(shī)運(yùn)用多種形式的反復(fù)吟誦，兩段的結(jié)尾四句完全一樣，構(gòu)成歌詞的主旋律，使詩(shī)歌富有回旋復(fù)沓的美感。課堂小結(jié)四、復(fù)習(xí)鞏固。長(zhǎng)江，一條有生命的河流，一條和人們的思想感情相交融的河流，一條與人們的生活息息相關(guān)的充滿(mǎn)著無(wú)窮活力的河流，她養(yǎng)育了一個(gè)民族，書(shū)寫(xiě)了無(wú)數(shù)詩(shī)篇。根據(jù)提示背誦：你從_________，春潮__________；你向_________，驚濤__________。我們_________，你是__________；我們_________，你有__________。例句：你，哺育了億萬(wàn)華夏人民，是中華民族的搖籃你是你，試著寫(xiě)兩句和長(zhǎng)江有關(guān)的詩(shī)句。①給帶點(diǎn)字注音。長(zhǎng)江，我們每個(gè)同學(xué)都熟悉。衣、食、住、行；關(guān)于長(zhǎng)江的詩(shī)詞：教材中曾經(jīng)學(xué)到過(guò)的；李白一人就有三首。二、我的眼里只有你讀詩(shī)就要這樣：讀出形象，并想開(kāi)去，再通過(guò)自己的朗讀來(lái)表現(xiàn)。我們繼續(xù)來(lái)讀第二句，拿起你的筆，把你看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。交流教師點(diǎn)化：出示照片，我家門(mén)前有條彎彎的河，叫中心河，她通往長(zhǎng)江；（指另一學(xué)生）你家屋旁有一條——叫——他——當(dāng)我吃著香甜的米飯的時(shí)候，我就想起長(zhǎng)江；當(dāng)我——時(shí)候，我就想起長(zhǎng)江；剛才幾位同學(xué)說(shuō)的很好，請(qǐng)你挑你最喜歡的三個(gè)句子，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了大家說(shuō)的，你想把哪個(gè)詞語(yǔ)送給長(zhǎng)江？（哺育 母親都可以，相機(jī)指名讀）出示長(zhǎng)江圖（沿途經(jīng)過(guò)的省份，和代表性景物）你用甘甜的乳汁，哺育了（）的（），你是無(wú)窮的源泉，指圖，讀，你用健美——抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，品味；讀出形象、讀出感想；通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)。用這樣的方式我們來(lái)讀第二小節(jié)圈出重點(diǎn)詞、批注、通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)。推動(dòng)：長(zhǎng)江在新時(shí)期發(fā)揮的一些巨大的作用，如三峽工程。在這巨浪滾滾的長(zhǎng)江中你看看到了什么?情到深初，歌以詠之，出示帶五線譜的歌詞，學(xué)生跟唱。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《長(zhǎng)江之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。由王世光作曲，胡宏偉作詞。長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，發(fā)源于青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長(zhǎng)6300千米，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，向東注入東海。二、設(shè)計(jì)思路：《這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的贊美和依戀之情，讀起來(lái)充滿(mǎn)激情和力量，整篇課文是詩(shī)人情感的迸發(fā)和澎湃。三、課堂設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，背誦詩(shī)歌。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。課時(shí)安排：一課時(shí)教法設(shè)計(jì)：通過(guò)視頻欣賞、歌曲吟唱、歌詞朗誦等，激起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和愛(ài)國(guó)情感。這條大河從青藏高原的格拉丹東雪山走來(lái)，與兩岸啼不住的猿聲為伴，用健美的臂膀挽著高山大海，向粼粼東海奔去。她，就是我們的母親河——長(zhǎng)江。把我們的贊美與依戀串成一首歌，那就是《長(zhǎng)江之歌》。身為兒女的我們，對(duì)于母親河又了解多少呢？生：長(zhǎng)江從青海出發(fā)，流經(jīng)10個(gè)省、市、自治區(qū)，最后注入東海。師：同學(xué)們說(shuō)的一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，我們一起來(lái)看看投影，更多地了解母親河。從長(zhǎng)度來(lái)講，僅次于南美洲的亞馬遜河和非洲的尼羅河，是世界上當(dāng)之無(wú)愧的第三大河。最后注入東海?！度龂?guó)演義》片頭曲里唱的：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！保▽W(xué)生討論熱烈，教師示意暫停）師：謳歌長(zhǎng)江的古詩(shī)文非常多，由于時(shí)間關(guān)系，我們不再一一枚舉。我們可以看看現(xiàn)在的長(zhǎng)江有什么新的景象。為了贊美她，為了讓更多的人了解她，中央電視臺(tái)曾經(jīng)拍攝了一部大型紀(jì)錄片《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》。視頻欣賞：（播放《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》視頻剪輯，學(xué)生很有興趣地觀看）師：《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》拍攝于1983年，當(dāng)年8月在央視播出的時(shí)候，引起全國(guó)觀眾熱烈的反響，幾乎可謂萬(wàn)人空巷。優(yōu)秀的作品當(dāng)然不少，但格外引起評(píng)委們注意的是一篇名為《長(zhǎng)江之歌》的作品。我們今天要學(xué)習(xí)的《長(zhǎng)江之歌》正是胡宏偉當(dāng)年技?jí)喝盒勖搰龅膬?yōu)秀作品。吟唱長(zhǎng)江生：（齊聲朗讀）你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。“雪山”在祖國(guó)的最西部，“東?！痹谧鎳?guó)的最東部，長(zhǎng)江能從祖國(guó)的最西部走來(lái)，向祖國(guó)的最東部奔去，說(shuō)明她源泉是無(wú)窮的?！澳阌媒∶赖谋郯颍炱鸶呱酱蠛！保哼@里又把長(zhǎng)江擬人化了，長(zhǎng)江很長(zhǎng)，它就像母親伸長(zhǎng)那健美的臂膀，從西至東，把祖國(guó)的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。精讀第2節(jié)：聽(tīng)錄音，思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉，？（2）交流：師： 從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？生：（“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長(zhǎng)江從遠(yuǎn)古走來(lái)，向未來(lái)奔去，時(shí)間跨度很大，長(zhǎng)江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說(shuō)它是無(wú)窮的源泉。“推動(dòng)新的時(shí)代”：長(zhǎng)江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無(wú)窮的?！澳阌冒蹴绲牧α浚苿?dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長(zhǎng)江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用。并挑選學(xué)生
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