【正文】 ）。）（“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。指導(dǎo)朗讀、背誦，學(xué)唱歌曲。）第一句讀得很深情，最后一句讀出“贊美”“依戀”四、練習(xí)朗讀全詩。）默讀第1節(jié)，思考，討論交流：（“哺育各族兒女”：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？討論：（“雪山”在祖國的最西部，“東海”在祖國的最東部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會(huì)“哺育、挽起”的意義。學(xué)生討論交流討論出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（引讀）說說讀了這句詩想了解什么。二、精讀訓(xùn)練播放系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)有感情的朗讀。學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。組詞。作業(yè)讀課文，背誦古詩，學(xué)習(xí)歌曲。學(xué)生認(rèn)讀。汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。三、指導(dǎo)寫字。2)、描紅田字格中的生字。聽音樂?？磮D說話。教師相機(jī)指點(diǎn)。3)、各自輕聲試讀課文。你們對長江有什么了解呢？放錄音：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞1)、自學(xué)生字詞。（板書：長江之歌）《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。二、初讀指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀。通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。篇八：長江之歌的教案教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教師給予評(píng)價(jià)并加以必要的補(bǔ)充）?！?——唐” ——唐提問：哪些同學(xué)去過長江邊？ 結(jié)合學(xué)生對親歷長江邊的感受，穿插兩首唐代詩人漫步長江邊時(shí)吟誦的詩句。以前我們接觸過描繪黃河的作品。結(jié)構(gòu)。五、教材分析：《長江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進(jìn)行曲?！堕L江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法。五、課后延伸（一）有感情背唱《長江之歌》（二）搜集影視歌曲，唱一唱，體會(huì)歌曲在影視中的作用。（二）問題：這是哪部動(dòng)畫片的主題音樂？看了兩段視頻后有哪些不一樣的感受？（三）師生交流：主題歌、片尾主題曲（它們可以高度概括影視劇的內(nèi)容，給人以非常強(qiáng)的藝術(shù)感染力）；插曲是影視劇情當(dāng)中出現(xiàn)的歌曲，他常出現(xiàn)在重要的場景中，并與劇中的情節(jié)發(fā)展緊密相關(guān)，用以表達(dá)劇中人物的情感。第一遍觀看無聲視頻。教師鋼琴伴奏，學(xué)生用充滿感情和贊美的聲音演唱歌曲。（改正學(xué)生不足之處，）（3）教師伴奏，全體學(xué)生完整演唱歌曲。填詞演唱歌曲（1）簡介曲作者，了解《長江之歌》的創(chuàng)作由來。（2）問題：尾聲旋律表達(dá)怎樣的情感？（是對長江的贊頌和依戀情感的進(jìn)一步抒發(fā)）（四）完整演唱歌曲。（4）學(xué)生跟教師的琴聲視唱第三樂段的旋律。（1）、教師帶學(xué)生用“啦”唱旋律。b、用稍慢的速度、深情飽滿的聲音劃拍視唱。提問：這段音樂與第一段音樂有哪些不同？他給你的感受是什么？交流：附點(diǎn)音符比較多、音域比較寬廣；前后兩句給人親切抒情和精神飽滿的感覺。（2）、學(xué)生用充滿激情和贊頌的聲音唱旋律。（1）了解旋律的基本特點(diǎn)。（二）全體學(xué)生有感情朗誦歌詞。二、學(xué)唱歌曲（一）教師播放音樂《長江之歌》，學(xué)生聆聽。歌曲包括主題歌和插曲；配樂包括主題音樂和場景音樂。了解影視音樂的基本概念和內(nèi)容分類。（1）要求：同學(xué)們認(rèn)真聆聽，會(huì)唱的跟著哼唱。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能以贊頌、贊美的情感演唱歌曲《長江之歌》。過程與方法：聆聽、演唱《長江之歌》，感受、體驗(yàn)影視主題歌或插曲在影視中的重要作用。五、示范朗讀；、齊誦的表演朗誦。（不同的同子應(yīng)根據(jù)內(nèi)容的需要，朗讀時(shí)，其音量也應(yīng)變化）。表現(xiàn)長江特有的寬廣雄奇的地理態(tài)勢和磅礴有力的氣勢。較強(qiáng)的音量，并漸漸高昂有力。：上身、喉頭、口腔要放松，呼吸自然，克服靦腆心理，把注意力集中到課文上來。、分號(hào)、句號(hào)之后以及兩節(jié)之間的停頓。二、把句子讀連貫，糾正朗讀時(shí)拖音等不良習(xí)慣?！窘虒W(xué)主要步驟】一、讀準(zhǔn)字音，進(jìn)行語言示范。這樣既可提高朗讀訓(xùn)練的質(zhì)量，又可彌補(bǔ)教師自身的弱點(diǎn)。，充分運(yùn)用教材配套的音帶。至于對課文內(nèi)容的分析應(yīng)盡量精簡，水到渠成，畫龍點(diǎn)晴。整堂課應(yīng)以朗讀訓(xùn)練為中心，讀的時(shí)間應(yīng)占整堂課的時(shí)間，教師的講解只是適當(dāng)點(diǎn)撥。在教學(xué)過程中，對于重點(diǎn)和難點(diǎn)，應(yīng)設(shè)置訓(xùn)練的階梯、必要的`反復(fù)，以便于師生操作。讀準(zhǔn)字音、把句子讀連貫和把握恰當(dāng)?shù)囊袅?，這三者之中，重點(diǎn)應(yīng)是把句子讀連貫，難點(diǎn)是把握恰當(dāng)?shù)囊袅?。這樣，看似起點(diǎn)低，但嚴(yán)格要求可打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，思想教育體現(xiàn)在潛移默化的熏陶感染之中。為此，本課的教學(xué)目標(biāo)寫為：①指導(dǎo)學(xué)生把課文中的每一個(gè)字讀正確，每一句話讀連貫，并注意音量的變化。目的是訓(xùn)練學(xué)生掌握朗讀的基本方法，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，在朗讀過程中理解課文的思想內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。教學(xué)要求是：讀準(zhǔn)字音，不漏字，不添字，不改字，不讀破句；吐字清楚，音量恰當(dāng)，速度合宜。師：你們說得太好了，大家聯(lián)系第1節(jié)，長江的這種精神、這種力量也就是前面所說的什么?生：(爭先恐后地)這就是長江的豐采與氣概!師：是啊，長江正是有這樣的豐采與氣概，才值得我們贊美它，崇敬它，長江不愧是一條偉大的河流，讓我們讀好這一句吧!(生有感情地朗讀這一句)篇四：《長江之歌》教案【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】《長江之歌》是H版小學(xué)語文第十一冊的第一篇課文。生：老師，這一句我是這么理解的。生：我同意他說的，因?yàn)槲闹姓f“我們贊美長江”，為什么要“贊美”，就是因?yàn)殚L江是為別人服務(wù)的，它讓一切充滿了生機(jī)。(眾生笑)師：(微笑著)是這樣嗎?有不同的意見嗎?再換個(gè)角度想一想。生：我知道“巨浪蕩滌著塵?！钡囊馑?。(眾生品讀，討論)師：好，我