洪村小學(xué)聽課評(píng)課制度(參考版)
2024-10-23 23:23本頁(yè)面
【正文】 未盡事宜，將另行補(bǔ)充。凡隨堂考查不合格的，要重新上課并再次評(píng)定，直至合格，并計(jì)入考核。聽課完畢，可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容隨堂考查學(xué)生知識(shí)掌握情況，促進(jìn)課堂教學(xué)效益。評(píng)課要求客觀公正，合理記分，在肯定成績(jī)的同時(shí)，提出合理意見與建議，促進(jìn)課堂教學(xué)水平不斷提高。二、每次聽課前，授課教師要提供備課，不能提供備課或備課達(dá)不到要求的酌情扣分，總評(píng)成績(jī)計(jì)入個(gè)人考核。每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處檢查教師聽課記錄至少一次，并寫好檢查時(shí)間和負(fù)責(zé)人，期末由學(xué)校收集入各人業(yè)務(wù)檔案袋。要求各教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)；教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽課20節(jié)；校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課25節(jié)，聽課后要寫好評(píng)課意見，認(rèn)真開展評(píng)課并做好記錄。第四篇：聽課、評(píng)課制度聽課、評(píng)課制度教師要互相聽課，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率。為了把聽評(píng)課落實(shí)到實(shí)處，本項(xiàng)工作納入教師業(yè)務(wù)考核制度，學(xué)校要求參加聽課的，若老師未到堂聽課,該老師算曠課一節(jié)。三、管理考評(píng)教研員對(duì)本科教師聽課、評(píng)課情況進(jìn)行考勤，及時(shí)主持集體評(píng)課并做好評(píng)課記錄。評(píng)完課后，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研員應(yīng)對(duì)執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評(píng)課前，教研組長(zhǎng)可組織學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論和實(shí)踐知識(shí)。2本著互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度，進(jìn)行實(shí)事求是地評(píng)議。不同的教師會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，聽課教師要善于反思、比較、總結(jié)，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。聽課中要認(rèn)真觀察和記錄，既要看教師對(duì)理念的運(yùn)用，課標(biāo)的把握，教材的鉆研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)，基本功的展示，教師的課堂評(píng)價(jià)，又要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，參與面、參與度、參與情緒等，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等，要做好詳細(xì)記錄。除學(xué)校統(tǒng)一安排的聽課外，教師之間還應(yīng)不分學(xué)科、不分年級(jí)、不定時(shí)間隨堂聽課。明確聽課目的。校級(jí)或教研組組織的常規(guī)公開課、觀摩課、匯報(bào)課、研修課等外出學(xué)習(xí)聽課。（不提倡中途進(jìn)教室）；教師之間獨(dú)立聽課可以協(xié)商進(jìn)行，任何人不得拒絕。（二）聽課形式獨(dú)立聽課。通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，一方面，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教師的課堂教學(xué)情況，便于對(duì)學(xué)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1