蘇教版語文七下勸告word導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2024-12-09 03:13本頁面
【正文】 。 反思總結(jié) 格言警句 每一個成功者都有一個開始。我是小華的同學(xué)，我們雖然學(xué)習(xí)任務(wù)很繁重，但是廣泛的閱讀文學(xué)名著，可以增長知識，豐富情感，提升文化品位，我們的成長， 離不開文學(xué)名著的滋養(yǎng)。再說，我已經(jīng)長大了，也應(yīng)該替你們分擔(dān)一點家務(wù)了?！? 【參考答案】 爸爸媽媽，我理解你們的心情，知道你們也是為我好。 5．根據(jù)下面語境完成對話。把你要說的話寫在下面。你有什么不放心的？ 4．小華的家長反對他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書，沒什么用”。放心吧，媽媽，我會把握好時間的。 （ 4） 期考就要來了，同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)中，但小明卻想在放學(xué)后去打一下籃球，媽媽很不贊成。但你故意把成語“一見鐘情”錯寫成“一鍵鐘情”，人們會覺得這是亂用錯 別字，產(chǎn)生笑話，而且會誤導(dǎo)很多學(xué)生。但如果在課堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品嘗不到讀名著的樂趣，更重要的是影響了課 堂學(xué)習(xí)，這可是兩頭誤呀！既然這樣，何不到課外時間再看呢？ C、《水滸傳》是中國四大名著之一，很值得去讀一讀。 （ 1）在爭創(chuàng)全國文明城的時候，作為一名志愿者，當(dāng)你在路口維持交通秩序時一位中學(xué)生騎著自行車硬闖紅燈，這時，你迎上去說（ ） A、喂，你想干嗎？想找死呀？ B、下來！ 你已經(jīng)違反交通規(guī)則了！ C、這位同學(xué)，闖紅燈是違反交通法規(guī)的，請你下來！ D、你這家伙，懂不懂交通規(guī)則呀？ （ 2） 語文老師發(fā)現(xiàn)張三同學(xué)多次在課堂上看《水滸傳》，于是就找他談話。 2．陳老師得知呆子欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國演義》后，找他談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。你既不想讓父母傷心，又想讓他們明白你的想法。） 課后作業(yè) 1．考試前夕，父母對你百般呵護(hù)。 （提示：這是針對同學(xué)或親友違反社會公德的行為做勸告，尤其要注意因人而異，也就是說要針對被勸告對象的個性、學(xué)識、偉人，或正面勸導(dǎo)，或直話曲說，或巧用譬喻，或借例說理，切忌不問對象，亂勸一氣。 3．針對某些同學(xué)或親友違反社會公德的行為作勸告，力爭奏效。 示例三：可以讓李明作一個假設(shè)：自己急需輸血，而醫(yī)院血庫里沒有相匹配的血型可以提供，如果都像父親那樣，那么李明的生命就有可能危在旦夕。如果他一次獻(xiàn)掉這些血，身體組織會及時補(bǔ)給的。切忌亂套大帽子，以理服人、以情感人尤為重要?？梢粤信e探究性課程活動與學(xué)習(xí)功課問相輔相成的例子來勸告李明的爸爸。如果請你去勸告李明的爸爸，該怎么說 ? （提示：這是一種假想性的活動。宜正面勸導(dǎo)，指出用字不規(guī)范的現(xiàn)象，勸其加以改正。第二步是對有關(guān)部門或單位加以勸告。 (提示：這是對使用不規(guī)范漢字的對象進(jìn)行勸告。每個小組選擇一條街道，對機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店的招牌、布告、通知、標(biāo)語、廣告以及街巷的路牌等社會用字進(jìn)行檢查，把不規(guī)范的用字記下來，勸告有關(guān)部門或單位加以改正。 鞏 固 訓(xùn) 練 當(dāng)堂練習(xí) 1．當(dāng)前社會上濫用繁體字，亂造簡化字，隨便寫錯別字等用字混亂的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。 課堂小結(jié)： 這是真情的告白，盡管我們這節(jié)課要接近尾聲了，但我們的生活還繼續(xù)需要這樣真誠的勸告。 學(xué)生乙：我想勸告那些喜歡抄襲作業(yè)的同學(xué)，抄襲他人
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