第六單元口語交際教案(參考版)
2024-10-21 12:40本頁面
【正文】 。）五、作業(yè)設(shè)計（一）做一做，做一個主動幫助殘疾人的少先隊員。”（板書：人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。）（四）唱一唱師：（邊說邊播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》）殘疾人艱難的生活值得我們同情，殘疾人感人的事跡又令我們十分敬佩。（學(xué)生談感受。后來，李歡還應(yīng)邀參加了美國佛羅里達(dá)州奧蘭多兒童村舉辦的“給孩子一個世界”的國際慈善活動，非常了不起！l 呂洪良是東北財經(jīng)大學(xué)的一位輪椅博士生，腦癱致殘的陳玫是一位小有名氣的外語家教，張海原在今年的雅典殘奧會上榮獲跳遠(yuǎn)冠軍；任媛媛是第一位聾人研究生……（有條件的話，此環(huán)節(jié)放一些有關(guān)殘疾人自強(qiáng)不息的錄象更好，對學(xué)生更有觸動。但是她很愛學(xué)習(xí)，在學(xué)校每年都是三好學(xué)生。Bl 奧斯特洛夫斯基，他全身癱瘓，雙目失明，可他仍然發(fā)奮圖強(qiáng)，克服種種困難，寫成了一部世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，影響著一代又一代人。）（三）說一說 師：小朋友們，整個社會已越來越重視、關(guān)心殘疾人，而許多殘疾人在同不幸與困難做斗爭中所表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)毅力和自強(qiáng)不息的精神更令我們嘆服（板書：自強(qiáng)不息）。自1984年10月至今，全國已成功舉辦了5屆殘疾人運(yùn)動會，使有特殊運(yùn)動才能的殘疾人在運(yùn)動會中嶄露頭角。（邊說邊出示以下資料：我國的36部法律均對保障殘疾人平等權(quán)利和合法權(quán)益作出了規(guī)定。其實(shí)我們的國家（板書：國家。第五篇：二年級下冊第六單元口語交際二年級下冊第六單元口語交際《我想這樣做》（生生合作演一演，師巡視，隨后三種情境各抽一組展示，再評議。（３）、分小組制定活動方案，為增強(qiáng)競爭意識，可以在活動后頒發(fā)金點(diǎn)子獎給最優(yōu)秀的小組。四、進(jìn)行演講比賽：（1）、同學(xué)們自由分成三大組。演講不能只是念講稿，如果沒有眼神的交流，沒有恰當(dāng)?shù)氖謩荩蜎]有現(xiàn)場交流的生動效果?！毖葜v者應(yīng)以講為主，以演為輔。態(tài)勢語言就是演講者的姿態(tài)、動作、手勢和表情，要求準(zhǔn)確、鮮明、自然、協(xié)調(diào)。除了語言表達(dá)以外，還應(yīng)該借助手勢、動作、表情等等手段，表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。在反復(fù)誦讀講稿時，對演講的內(nèi)容、語言和結(jié)構(gòu)可能會產(chǎn)生新的感受，你不妨記下這些感受，以進(jìn)一步完善講稿。當(dāng)然，具體事例、場景描繪、態(tài)勢技巧可根據(jù)不同場合隨機(jī)應(yīng)變。善于演講的法國總統(tǒng)戴高樂的經(jīng)驗之談是“寫下講稿，把它記在腦子里，然后把它扔了”，許多演講者的切身體會是“無稿不上臺，上臺應(yīng)無稿”。（二）、指導(dǎo)演講熟悉講稿雖然演講不能照本宣科地讀稿或一字不差地背稿，但也不是完全脫離講稿另起爐灶，信口發(fā)揮。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；既可調(diào)整演講的節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞。怎樣使語言生動感人呢？一是用形象化的語言，運(yùn)用比喻、比擬、夸張等手法增強(qiáng)語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。語言大師老舍說得好：“我們的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語言表達(dá)出來。如果只是思想內(nèi)容好，而語言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。③要生動感人。為此，演講稿的語言要力求做到通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、“入耳”，就需要進(jìn)一步修改。由于演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好?！吧峡凇?、“入耳”這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言要口語化。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語言的運(yùn)用上下一番功夫。要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。①開頭要抓住聽眾，引人入勝；②主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入，有起有伏，有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)、有比較，有照應(yīng)； ③結(jié)尾要簡潔有力，余音繞梁。而演講稿是口頭表達(dá)，演講語言稍縱即逝，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語言動態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。（2）、結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。而且，演講之所以最容易激發(fā)聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動，精神為之感奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在于演講內(nèi)容的鼓動性。演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對一種理性認(rèn)識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。其次，我們必須掌握它的自身特點(diǎn)。那么，怎樣寫好演講稿呢？ 首先，我們要知道演講稿具有一般文章的共性，寫作時只要符合一般文章寫作的共同要求，同時再注意到它的自身特點(diǎn)就行了。本單元的幾篇文章向我們展示了童年生活的美麗圖畫：“臥月明”的牧童，以傘“使風(fēng)”的漁童，翹著小腳丫“臥剝蓮蓬”的農(nóng)家小娃，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1