【正文】 述職人：xxx。近五年考核，2001年為優(yōu)秀，2002年為稱職，2003年為稱職，2004年為稱職，2005年為稱職。我從事教育教學工作25年以來，工作上能吃苦，加班加點是常事，工作滿勤超量。2006年4月受鶴城區(qū)教育局教研室的委托，對全區(qū)研究性學習教師進行了一次培訓，講座的題目是《談談研究性學習這門課程的操作》，受到了與會專家和老師的好評。之后，市教科所組織全市研究性學習教師來我校觀摩取經，綏寧縣教育局組織了部分教師專程來我校學習。我?guī)ьI學生歷時一年確定以《石門鄉(xiāng)農業(yè)結構調整的調查與研究》為課題進行研究。四、教研教輔能力及實績。擔任學校副校長，主管學校綜治維穩(wěn)工作，盡管我校周邊環(huán)境惡劣，校內從沒出現(xiàn)過混亂現(xiàn)象。擔任年級組長工作，我嚴格管理，團結老師，共同上進，每個班都能協(xié)調一致，出色完成學校各處室布置的各項任務，多次被評為學校示范年級組。一個學期下來，2次被評為了校文明班集體，對于班主任工作，我的心得感受是：我肯投入、我肯付出、不計回報。一次廣播體操比賽，我與班干部精心設計了入場式，入場式上我班成為了一個亮點，競賽成績獲一等獎，全班學生的熱情調動了起來。首先我找學生談心，解決學生身邊的學習思想上的問題，讓他們能盡快接納我。一位班主任因身體原因，所帶班幾乎變成了一個“爛班”，且其他幾位班主任都認為這屆學生難管。98年上期該班初中畢業(yè)，19位品學兼優(yōu)的學生考上了中專學校。善于總結工作經驗，充分認識到班級管理得好，首先是班主任要以身作則，工作責任心強，時時處處起表率作用，其次要有團結協(xié)作的班委會，再次是要通過活動增強班級凝聚力。班主任工作，我主要是在81年至98年間，17年的班級管理，始終以下面引導為主，以自己的人格魅力和學識影響學生。2004年上期任教163班語文，期末考試排名同年級第一。95年至98年任教112班語文，六個學期的期末考試在同年級都排名第一。采用語文課前研究性預習教學、快速作文教學等方法，提高學生的學習能力。當面批改作業(yè)，及時輔導。在教學方面有自己獨特的風格，教學效果好，教學方法深受學生及家長的好評。本人教育能力、組織能力和協(xié)調能力強。25年來的教學實踐、理論學習，教育教學理念的不斷更新，撰寫了不少論文，其中有在校內交流的，也有發(fā)表在國家、省、市級刊物上的。2002年參加了計算機初級培訓，獲初級證書，2005年參加了信息技術高級培訓，獲高級證書。20多年來一直堅持學習，除不斷地提高自己學歷外，還注重基本功的提高。1992年9月至1995年7月參加湖南教育學院中文專科學習畢業(yè)。1981年9月至1985年7月參加懷化市教師學校中函學習畢業(yè)。二、專業(yè)知識水平。2001年被區(qū)財政局、教育局評為勤工儉學工作先進個人。特別是擔任總務主任兼會計期間，我做到了廉潔奉公、正直無私，分管的財務及擔任的會計工作，接受了各級監(jiān)督部門的多次檢查都受到了好評。在單位中關心同事，熱心為同事排憂解難，深得同事們的信任，群眾基礎好。自覺以江澤民同志的“三個代表”、胡錦濤總書記的“八榮八恥”為思想準繩，忠誠黨的教育事業(yè)，注重個人修養(yǎng)，努力完善自我。1998年8月被評聘為中學語文一級教師，現(xiàn)將各方面情況述職如下：一、政治思想表現(xiàn)。先后任教小學課程和初中語文、政治，擔任過小學、初中班主任工作，還擔任過學區(qū)教導主任及中學會計、總務主任、年級組長、副校長。如讓學生從“學數(shù)學”到“用數(shù)學”的方法：即在教“三角形和平行四邊形的認識”時，讓學生自己動手拼拉拽，去感受理解其特性及體驗生活中數(shù)學應用的樂趣，同樣達到認識的教學目的。探索新形勢解決新問題是不斷提高教學質量的關鍵。在班級整體的教學效果上，近幾年來一直保持年級之首，多次考試達標率為100%，優(yōu)秀率為80—87%。常年的教學中，出于對事業(yè)的熱愛，總能保持和善可親的自然教態(tài)與學生相處，課上得到學生的大力支持與配合，一直保持良好效果，使學生從中體會到參與之樂，思維之趣，成功之悅，對后進生我傾注了更多的關愛，不厭其煩的教會為止，在多次考試中差生的成績并不差，使我由衷的感到欣慰。六年來的帶班教課，我一直堅持以學生為主體，教育為主導的原則，根據(jù)不同階段的教學內容采取不同的教學方法，以課堂為主陣地，充分調動學生的主動性、學習的積極性；以激發(fā)鼓勵為主，培養(yǎng)學生學習興趣；以培養(yǎng)能力為重點，強化基本功訓練；以雙基訓練為中心，強化作業(yè)管理，突出針對性，保證整體效果，具體在（1）備課中做到認真?zhèn)浣滩牡耐瑫r充分的備學生，保證不同程度的學生得到良好的學習效果；（2）講課中做到表達準確，把握學生的聽課效果，講練結合；（3）對待學生作業(yè)一直堅持全批全改；（4）輔導與講評，針對性強，及時解決問題，尤其對后進生加強課外教練，不讓一人掉隊；（5）對待每次單元考試都做到認真批閱，嚴格要求，總結經驗，盡職盡責。作為教師必須具備高度的責任感、事業(yè)心、全面的科學知識才能勝任起教師的重任，所以我必須不斷的拼搏進取，從理論到實踐。四、以高度的責任感，努力做好教學工作。如薜宏亮同學經常去網吧，開始家長不管還給錢，后來曠課2天到網吧沒有回家，在與家長聯(lián)系后控制了形勢的發(fā)展。如普遍學生都比較自私、花零錢、不愛勞動、學習不刻苦、集體觀念差、不禮貌等等。我們面對的學生多是獨生子女。如對打架、偷竊行為，假期里學生花錢顧人寫作業(yè)行為，校外偷自行車、偷鐵賣錢行為、進網吧不回家行為等等進行導向教育，使學生明確自身的價值、自身目標、自身的位置和存在的問題，從而改邪歸正，在正確輿論導向作用下，健康的發(fā)展。幾年來班里的文、體、少先隊等活動都由他們出面組織，取得良好的效果也鍛煉了學生。建立培養(yǎng)有利的班、隊委、抓好骨干隊伍也是重要的導向。重視輿論導向是德育教育的重要環(huán)節(jié)。在值日的一天里不管是紀律、衛(wèi)生、出勤、各項活動、值周檢查等都要管理到位，每個值日生都做到盡職盡責。如在課上自控能力培養(yǎng)上，要求學生拿起書做到手到、眼到、口到、心到；只要寫作業(yè)，就及時提示姿勢正確；學會抓緊時間保證效果；發(fā)言時要求站姿端正、態(tài)度自然大方，聲音響亮，吐字清楚。強化日常行為規(guī)范，培養(yǎng)自律及責任感。在完成社會公開課上，學生表現(xiàn)熱情積極、熱愛生活、熱愛大自然的深厚情感受到各級領導老師們的贊賞；在參加全市各區(qū)縣開展的第一屆頭腦奧林匹克競賽中獲團體第一名等等。素質教育必須從小抓養(yǎng)成教育，立足于做人教育。幾年的育人工作使我更加認識到教師的人格魅力具有極高的影響力，在塑造一代新人中發(fā)揮著不可替代的作用——學高為師，身正為范。所以我深知要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學生的素質首先要提高自己的素質，要求學生做到的教師必須先做好。不管在生活、學習、工作中，由于學生的認知能力和班主任施教地位這種特殊的關系，足以成為學生效仿的榜樣。為人師表，突出身教重于言教。小學基礎教育是培養(yǎng)人才的搖籃，它肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，人才的質量當然成為重中之重。如1999年12月寫《推進小學素質教育的關鍵在于教師素質的提高》被評為全國基礎教育研究優(yōu)秀論文，并收入《中國基礎教育改革論叢》中；XX年6月撰寫《淺談小學作業(yè)的強化管理》論文獲全國中小學教育論文三等獎；XX年2月寫《操行評語改革中怎樣評價學生》論文獲市小學素質綜合評價優(yōu)秀論文三等獎；XX年8月寫《淺談小學數(shù)學與素質教育》獲市“走進新課程”優(yōu)秀論文三等獎；XX年4月寫《素質教育必須將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎。理論聯(lián)系實際，不斷提高自己的認識能力和寫作水平。為了適應素質教育、基礎教育的需要，我自中師畢業(yè)的同時先后進修北大心理學、教育學院英語專科，目前還在進修中文本科學歷，充實全面豐富的文化知識，為教學工作奠定堅實的理論基礎。二、熱愛教育事業(yè)，自強不息，不斷提高自身素質。兩個循環(huán)中，既任班主任工作又在四年級期間教語文數(shù)學雙科，五年級六年級教數(shù)學課。一、任職期間的工作任務：本人在任職的近幾年里，一直擔任中高年級的班主任和教學工作。2012年9月被評為馬山縣“優(yōu)秀教育工作者”；2012年5月指導學生參加馬山縣讀書活動征文比賽獲二等獎；2012年5月參加馬山縣美文誦讀大賽獲二等獎；2012年11月被聘為馬山縣小學語文學科中心組成員；2013年5月撰寫論文獲得廣西論文評比二等獎；2013年9月被評為馬山縣優(yōu)秀兼職督學；2014年9月被評為馬山縣喬利鄉(xiāng)優(yōu)秀教育工作者；2014年9參加“區(qū)培計劃”校長培訓被評為優(yōu)秀學員；2014年12月被評為馬山縣“美麗學校”創(chuàng)建先進工作者。他們已經成為我校的青年骨干教師和學校發(fā)展的中堅力量，青年教師鄧玉瓊同志多次被評為鄉(xiāng)、縣優(yōu)秀教師；指導韋松賢老師參加馬山縣2011年說課比賽榮獲二等獎；指導黃玉秋老師參加馬山縣2012年說課比賽榮獲二等獎；指導林穎慧老師在鄉(xiāng)級上示范課，獲得廣泛好評。培養(yǎng)指導在職青年教師任現(xiàn)職以來，本人能起到骨干教師的帶頭示范作用，積極指導青年教師，幫助他們盡快熟悉業(yè)務，掌握教學技能。2013年12月負責主研的課題“激發(fā)學習興趣，引領自主探究”，該課題2015年4月該課題已完成并經專家鑒定已結題。曾組織指導了多次學生課外、藝術實踐活動，取得指導教師優(yōu)秀獎。個人教學、科研能力情況我2003年以來一直被聘為馬山縣喬利鄉(xiāng)小學語文學科帶頭人，全鄉(xiāng)小學語文骨干輔導員，2012年11月被聘為馬山縣小學語文學科中心組成員，2013年6月成為廣西小學語文李春明特級教師工作坊坊員之一。能面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展，保護學生的身心健康，積極指導學生開展科技、藝術、體育等活動。關心、愛護學生，尊重學生的人格，用自己真誠無私的愛去感染學生。本人積極參加學生思想政治及學校各部門的管理工作，任教以來，曾擔任班主任3年（任現(xiàn)職以來主要擔任學校領導職務），擔任班主任期間，一直堅持“德育首位”原則，成人、成才并舉。2001年參加工作以來，曾擔任過1次的一至六年級循環(huán)教學經歷，曾經擔任過2年小學六年級語文教學工作，每周的平均課時數(shù)為9節(jié)，年平均課時數(shù)為320節(jié)。國內外培訓：2011年12月到北京師范大學參加南寧市教育局組織的“南寧市義務教育質量提升師培項目小課題負責人基地培訓”，成績優(yōu)秀；2013年3月到北京參加南寧市教育局組織的“南寧市義務教育質量提升師培項目校長赴京掛職鍛煉活動”培訓，成績優(yōu)秀；2013年11月到廈門大學參加南寧市教育局組織的“南寧市義務教育均衡發(fā)展專題高級研修班”成績優(yōu)秀；2014年9月至10月參加了廣西師范學院“區(qū)培計劃”農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長培訓，成績優(yōu)秀，被評為基地研修優(yōu)秀學員。三、繼續(xù)教育情況任現(xiàn)職以來，我在做好本職工作的同時，能積極參加各種繼續(xù)教育，業(yè)務能力、業(yè)務水平得到不斷提高。本人近5年來考核均為合格以上，其中2013年、2014年考核為優(yōu)秀。具備了規(guī)定的學歷、資歷。本人具備符合《教師資格條例》規(guī)定的教師資格。本人擁護中國共產黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)。任現(xiàn)職以來，我在工作崗位上，積極進取，無私奉獻，綜合素質和專業(yè)技術水平均得到了很大的提高。在今后的工作中，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。另一方面，在青年教師傳幫帶活動中，我校采取“師徒結對”措施，我負責傳幫帶的青年教師薛建琴、戎淑霞，成熟較快，取得了喜人的成績。近年來，有《借語文教學沃土，育環(huán)境教育之花》《辯論，讓課堂充滿生命活力》《左手和右手》等七篇教育教學論文發(fā)表于國家級、省市級教育教學雜志，《適度的使用，別樣的精彩》《關注學生心理，構建綠色教育》、《靜聽花開的聲音》等四十多篇論文分別獲國家級、省市級獎。始終把教研放在重要位置，認真鉆研業(yè)務，了解語文教學最新的發(fā)展趨勢，不斷更新知識。參加鎮(zhèn)江市小學綜合實踐活動課程案例（媒體式）評比獲鎮(zhèn)江市二等獎，參加中小學廉潔文化課堂教學競賽獲xx市一等獎，xx市第二屆口語交際優(yōu)質課賽課一等獎，xx市活力課堂賽課獲二等獎。多年來，我多次擔任高年級語文教研組長和年級組長，平時能積極帶領本教研組的各位老師開展扎實有效的教研活動，并多次為本年級、本校及全輔導區(qū)老師上公開教研課，收到了較好的教學效果。二、精心施教，形成特色教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。學生學得開心，家長也很放心。所任教的班級每次考試都名列前茅。工作中，我以一顆愛心去關愛每一個學生，以一顆細心去觀察每一個學生，用一顆耐心去教育每一個學生，以一顆誠心去對待每一個學生，讓每一個學生都真切地體會到老師的關愛，從而“親其師，信其道”。工作21年來，我一直擔任班主任工作。不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，能出色地完成學校分配的各項任務，成績顯著，受到了學生的喜愛，得到了家長的好評，獲得了各位同仁以及學校領導的肯定。一、傾心教育，為人師表工作中，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領導，團結他人。工作21年來，我一貫熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，政治思想覺悟高，能不斷學習黨的各項路線、方針和政策，關心時事，熱愛集體。綜上所述，本人認為已符合申報高級教師職務資格條件，懇請評委會審核。在任現(xiàn)職以來的辛勤勞動中，本人也取得了一些成績：、中華人民共和國人力資源和社會保障部授予“從事鄉(xiāng)村教育工作滿三十年”榮譽證書； ；；；，表現(xiàn)優(yōu)異，成績突出?；仡?016年參加扶貧工作到現(xiàn)在，自己認為在履行職責上做到了認真負責，全心全意，收獲到了貧困戶的真情實意，建立了良好的情誼，也幫助貧困戶真正實現(xiàn)了經濟上的增收。扶貧不是一項沒有溫度的工作，要開展好精準扶貧，離不開有溫度的工作方式。除了完成學校的教學工作，本人還根據(jù)鎮(zhèn)政府的工作需要，承擔著2戶貧困戶的扶貧攻艱任務。所帶的班級多次被評